浅谈艺术类大学生思想教育及管理

张凡+宁芙儿

（1.沈阳师范大学 美术与设计学院，辽宁 沈阳 110034；2.大连艺术学院，辽宁 大连 116000）

摘 要：思想政治教育工作是高校学生培养过程中一项非常关键的工作，是高校实现育人目标的根本保证，也是高校实施育人工作的重要措施和渠道，具有教育、激励、调节、转化、开发等重要职能。高校艺术类专业学生相对来说是一个特殊的群体，做好他们的思想政治工作显得尤为重要，只有从艺术类专业大学生的实践特点出发，有针对性的开展思想教育，才能真正引导、激励艺术类学生的全面发展，才能开发其内在的成才因素和心理资源，从而实现思想政治工作在育人过程中的应有价值。

关键词：艺术类大学生；思想政治工作；管理对策

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）18-0189-01

艺术院校学生重专业、轻思想情况尤为突出。艺术院校在树立“教书育人、育人为本，德智体美、德育为先”观念中，应针对艺术类专业学生的心理特征，把思想政治教育贯穿到学校工作的全过程，做到全员育人、全程育人、全方位育人。

一、当前艺术院校大学生的基本思想状况

通过调查我们发现：艺术类大学生在文化课的学习上补考或重修的比率较高；有些同学对集体活动不感兴趣，对自己的前途和未来缺乏深入思考；注重专业学习，缺乏持之以恒的毅力，忍受不了寂寞；文化基础薄弱，思考问题缺乏深度；思想活跃，富有创造性，易脱离现实。艺术院校大学生的思想素质状况总体是好的，然而艺术类大学生群体中的这些特殊现象和现实问题，值得我们认真思考和正确对待。

二、艺术类大学生在学习、生活、工作中出现的心理和行为特征

艺术类大学生在学习、生活、工作中出现的心理和行为特征其原因总结归纳起来有以下四点：

1.重专业、轻“养成”；

2.文化底子薄弱；

3.组织纪律观念较差；

4.家境优越而存在自负感。

三、加强艺术类专业学生思想教育的几点做法

（一）加强辅导员、学生干部、和专业教师这三支队伍建设，是做好艺术类学生管理工作的关键

首先要寓教于乐，加强学生辅导员队伍的建设。学生辅导员队伍是这支队伍的主要力量，他们的素质如何直接关系到培养学生的质量。调整辅导员的知识结构，理顺工作思路，改进工作方法，针对艺术类学生的特点，提高他们自身艺术素养，力争走进学生的内心世界，有针对性地开展工作，才能增强对学生的亲和力。确保这支队伍的稳定和活力。其次要以点带面，要注意学生党支部和团支部建设，将专业能力强、思想政治觉悟高的学生融入到学生干部队伍中来，充分发挥这支队伍的作用；他们往往也是艺术修养和技能方面的优秀者，在学生中共同语言多，管理权威性和号召力强，是学生管理的重要力量。再次注重发挥专业教师的“教书育人”的作用。要有效地培养和提高艺术类学生的思想道德素质，必须充分调动全体教师的积极性，增强他们教书育人的责任感和主动性，把教书和育人紧密结合起来，及时发现、引导和解决学生在理想信念、道德、纪律等方面存在的问题，做到寓思想道德教育于艺术教育之中。

（二）做到把学生的思想教育与严格管理相结合

对艺术学生培养，既要依靠教育，又要依靠管理，两者相辅相成，不可分割。首先，要建立一套科学、规范、完善的管理制度，统一学生思想，规范学生行为。其二，管理工作要做到突出重点，强化定量管理。从了解、尊重、关心学生入手，根据主要问题集中整治。其三，坚持“严”字当头。严格执行各项规章制度，对学生出现的问题，严抓严管，充分发挥制度对学生思想和行为的规范、激励、制约和导向作用。

（三）做学生心灵的朋友，加强学生心理辅导

艺术类大学生由于更为昂贵的学费和更为激烈残酷的竞争使他们的反应更为强烈，更容易产生严重的思想偏差。当他们愿望落空和心理挫折出现时，就易产生诸如悲观、焦虑、抑郁等消极情绪，从而导致心理失衡。其中少数学生有厌世、愤世和反社会人格等不良心理。因此从学生教育、管理的工作上做他们心灵的朋友，培养学生健全人格和良好的世界观、人生观

（四）加强学生的综合文化素质教育

由于艺术类学生的文化素质普遍较低，这也是导致其思想道德素质不高的重要原因之一，加强文化素质教育是提高思想道德素质的重要手段。因此，加强学生自身的文化修养，拓宽其知识领域和知识结构，从而全面提高个人整体素质是迫在眉睫的任务。

四、结语

总之，改进和加强对艺术类学生的思想政治工作，应以学生为本，注重针对性、实效性，力求改革和创新，不断探索和总结艺术类学生思想政治工作的新经验，拓宽工作思路，努力塑造具有良好社会道德素质的艺术人才。

基金项目：本文为辽宁省社会科学基金项目思政专项结题论文。

参考文献：

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[3]白瑾.谈高等艺术院校学生管理工作[J].艺术探索，2003（02）.

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