高校实施人才创新措施研究

郭万牛+戴婷婷

摘 要：文章依据我国高校在人才创新上的有效做法，结合高校实际，从奠定人才强校战略地位的高度，提出树立人才引领观念，建立创新人才机制，营造创新文化氛围，完善人才评价机制等相关对策，探索人才创新的有效途径。

关键词：高校；人才创新；人才引领；措施

中图分类号：C961；G647 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）20-0001-01

在知识经济时代，人才资源决定着一个国家综合国力的强弱和国际竞争力的高低。高校作为培养人才的重要场所，创新人才培养成为高校在新时期存在的理由和自身发展的需要。近年来我国各地高校都在积极探索人才创新工作，也都取得了一些经验，但同时也存在着一些问题。现根据高校工作实际，提出以下几方面的相关对策及措施。

一、树立人才引领理念，改变人才组织形式

高校作为人才培养的摇篮和人才创新的策源地，必须牢固确立人才优先发展的战略布局，以人才优先发展引领和带动学校事业发展。要坚持人才资源优先开发、人才制度优先创新，将人才优先发展的理念和要求贯穿于学校事业发展的各个环节。以创新人才引领高校创新发展，以人才集聚引领高校学科建设集聚，以人才结构调整引领创新人才培养渠道调整。要着力引进拔尖创新人才，以这些优秀人才来引领高校全面跨越发展。世界一流的高校“人员来自五湖四海、学派出于三教九流”，世界各地优秀人才的不同学术思想的碰撞，能促使新的知识和成果不断产生。我国高校人才创新是一个系统工程，既要吸引世界范围内的优秀人才，也要着力培养本土尖端人才；既要有尖端人才的引进和培养，也要有青年人才的引进和培养；既要重视科研人才的培养，也要重视管理人才的培养，从而造就一支具有创新意识、创新理念的基础型人才队伍。高校要健全人才管理的组织体系，优化高校内各种资源的配置途徑，并随着外界环境的变化，实现组织构成要素和组织结构的柔性化，保证人才的激励机制、行为、目标的一致性。

二、建立创新人才机制，完善人才管理模式

高校实施人才创新，必须高度重视人才工作体制和机制的建立与完善，高度重视人才队伍的建设。一是要建立和完善人才培养机制。高校创新人才培养应以社会需求为导向，积极调整学科布局和专业设置，要根据国内外人才市场的变化，适时调整招生专业和教育内容，引导高校科学合理定位，办出水平和特色。要加强统筹规划，优化结构与布局。建立高层次及短缺人才定向培养制度，鼓励和引导高校与企事业单位定向培养硕士生、博士生，推进产、学、研的有效结合。实施高等学校本科教学质量与教学改革工程，把教学作为中心工作，加大教学投入，改善教学条件特别是实验实习条件，改进教学方法与手段。加强学术道德建设，树立良好的学术风气。积极推进以学科带头人为核心凝聚创新团队的组织模式，加强创新团队建设和杰出人才培养。二是要建立合理而规范的薪酬体系。以往，学校由于过度强调竞争性的经费投入和配置机制，以及实施将个人薪酬中的绩效与承担的课题经费挂钩的激励机制，所以在无形中助长了一些科研人员致力于争取项目课题经费，而课题到位后又穷于应付课题检查、考核和评估的不良现象。高校必须在薪酬体系设计方面大胆探索和改革，建立符合不同类型科研活动特点、体现科研人员劳动价值、合理和规范的薪酬体系，使科研人员有合理而稳定的收入，使他们专心致志地从事科研工作。

三、营造创新文化氛围，构建人才发展环境

创建激发创新活力的科研文化氛围，建设具有时代特征和高校自身特色的创新文化，有利于营造和谐健康的学术生态环境。首先，要与人才培养相配套与衔接。当代科学的内在发展趋势是学科间不断交叉、集成和相互融合，这种趋势不断产生一些新的学科和领域，这些新的学科和领域正是创新的前沿阵地。因此，高校在实施人才创新时，要紧密联系学校的学科特色、研究方向。其次，要与创业相结合，建立创业平台。要在高校内树立创新伟大、创业崇高、创优光荣的理念，保护人才的创新活力和创造激情。再次，要深化产、学、研合作培养人才。在新的历史条件下，我国高校实施人才创新，需紧密联系产、学、研各组织和社会各种力量。学校应与企业共建创新平台，引导企业到学校建研发中心，学校也要走出去到企业地方建研发机构。

四、完善人才评价机制，落实人才保障体系

在高校人才创新中，科学的考核评价制度是选人用人的基础。高校必须打破单一考核评价制度，建立适应不同类型科技人才发展特点的不同的考核评价方式，将研究质量与个人研究能力的评价结合起来，对研究者的代表性研究成果进行以质量指标为中心的评价，以激发研究人员的创造力和科研热情。人才的有序流动是人才战略管理的主要内容之一，既要引进外部人才，又要防止人才流失。人才的有序流动有利于推动不同学术思想的碰撞和融合，促进学术创新。高校要在人才招聘、使用和职务晋升的制度上进行创新。同时，还要健全人才的社会保障、配套服务，改革和完善人才保险制度和福利制度，建立健全人才保障机制。“尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造”，为人才在高校成长与发展创造良好的条件和环境，是高校人才法规体系建设的归宿。

参考文献：

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