“远”爸爸，“近”爸爸？

南三晓

2016年9月，我担任一年级班主任。班上五六十个孩子，很多不懂上课的规矩，尤其是那些一刻也停不下来的“调皮小子”，更让我想说“爱你不容易”。

开学不久，我们班召开第一次家长会。毫无例外，参会的家长除了寥寥无几的“爸爸”“爷爷”外，是清一色的“娘子军”。

会后，一个身材魁梧的家长走到我的面前：“潘老师，我是梁一多的爸爸。冒昧问一句，能否请您把刚才家长会上的PPT发到我邮箱？您刚刚讲的内容，有些我还没来得及记录。”他扬了扬手中的记录本，满脸真诚地说。

“梁一多……”我脑海中浮现出那个虎头虎脑的男孩。开学没几天，能让我在芸芸众“生”中记住他的名字，源于这孩子的与众不同。

一天，我正埋头批改孩子们的课堂作业，忽然，一个稚嫩的童声在耳边响起：“潘老师，您辛苦了！”我抬头一看，一个男孩朝我鞠了一躬。我心生感动，仔细打量了他一番：“你叫什么名字？”他大大的眼睛里盛满了真诚：“我叫梁一多。”后来，我不断发现他的优点：思维敏捷、乐于助人、表达能力强，还颇具管理才能。“优秀的儿子背后一定有一位优秀的爸爸。”在见到他的爸爸之后，我更加坚定了自己的看法。

一次，与一多妈妈聊天时，我惊奇地发现一多爸爸竟然常年在外地工作，周末才回来。但他平时会借助微信跟一多视频交流。一多会向爸爸倾诉学校发生的点点滴滴。爸爸不仅认真倾听，还会耐心开导，与孩子共同寻找解决的办法。每到周末，爸爸会带着一多爬山、溜冰、打篮球……一到晚上，“家庭故事会”就拉开了序幕，爸爸、妈妈、一多，还有读幼儿园的妹妹，轮流讲故事。

空间的距离并没有阻隔爸爸对儿子的爱，在一多心目中，这位远距离爸爸是如此之“近”。

我不由得想起了班上的另一名男孩——小伟。开学之后的很长一段时间，小伟的爸爸从未露面。小伟头脑灵活，但控制力极差，課上经常做小动作，总是与同学发生摩擦。

有一次，小伟妈妈满脸愁容地对我说：“老师，这孩子我管不了了。我说他一句，他就有十句在那等着我。”我回答：“不妨让他的爸爸做做孩子的思想工作。”

小伟妈妈长叹一声之后，向我倒起了苦水：“哎，别提他爸爸了！整天忙工作，连我都见不着人影，何况孩子？说出来不怕您笑话，我们一家人连聚在一起吃顿晚饭都觉得奢侈。”我不禁为之唏嘘，一个明明近在眼前的爸爸却是那样遥不可及！

“远”爸爸乎？“近”爸爸乎？孩子心中自有答案。