动画电影研究的新方向——评《动画电影符号学》

文/苏 菲

动画电影研究的新方向
——评《动画电影符号学》

文/苏 菲

近几年动画电影市场快速发展，从国际上看，以日本为代表的动画电影产业一直占据着世界领先位置。就我国来看，随着传媒技术的不断进步，动画电影也取得了长足进步，近年来，国产动画电影无论从数量上还是从质量上都达到了历史之最。从上世纪戏剧题材的《马兰花》，到历史题材的《秦时明月》，再到儿童题材的《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》等，无论在技术上还是在故事性和呈现方式上，国产动画电影都取得了很大的进步，受到国内观众的好评。动画电影的不断发展，在业界引起了强烈反响，推动了我国动画产业乃至传媒、文化产业的不断发展壮大，其独特的受众群体也为动画电影的发展提供了动力。但是，我国动画电影产业发展依然滞后，这不仅是由于资金和技术的限制，同样还因为国内动画电影表现要素和叙事方式的不合理。为此，研究者有必要从术到学，从实践到理论对国产动画电影进行总结归纳，这不仅是研究动画电影本身的需要，也是不断推动动画电影遵循自身规律健康发展的需要。由陆方老师著、科学出版社2017年3月出版的《动画电影符号学》一书，便是对当前动画电影的系统研究。该书运用符号学一般原理，通过对优秀动画作品的表现要素和叙事方式进行分析，揭示了动画电影表现手法与受众对动画电影辨识度之间的联系机制，能够帮助我国动画电影制作者在制作过程中准确表达动画作品的意义与内涵，为中国电影产业的发展提供理论支持。

首先，作者研究了动画文化与动画形象的基础符号学理论，以符号学为基础，为进一步导入动画电影符号学研究做了充足的理论准备。为此，作者首先从符号学的两大传统，即索绪尔和皮尔斯两位符号学鼻祖入手，指出了符号学的研究对象、研究范畴和符号学思想的历史沿革，对索绪尔的符号学“能指”“所指”两分法思想进行了分析。同时，分析了皮尔斯符号学理论中的“解释关联物”这一概念，认为皮尔斯对符号学的最大贡献在于在索绪尔符号学理论的基础上，加入了“解释关联物”这一解释项，从而使符号学成为一个开放的体系。在此基础上，作者详细分析了索绪尔的符号结构，认为其所指出的符号即是能指和所指的二元关系，而皮尔斯的符号则是符号与其对象、解释项之间的三元关系。作者认为，任何符号简单地说就是二元关系，而更为准确地说则是三元关系。因此，所谓符号学就是研究符号的三元关系及其指称和意指方式的科学。

在确定了符号学的概念、研究对象和研究范畴之后，作者进一步分析了符号是如何关联的。这为动画电影符号与受众的关联机制提供了理论支撑。为此，作者从符号学与结构主义的视角出发，论述了意义传达和意义的作用。认为意义传达是指人类精神事件转换为符号事件，并在一定距离空间得到“搬运”，经过一定时间得到保存的过程。意义传达的目的在于完成人际间的意义沟通，实现协调个人及社会生活的目的，它同时也是对符号的解释与理解的过程。观众在观看动画电影的过程中，普遍存在着意义传达的现象。而观众对动画电影的解码过程，也是意义理解的过程。而意义理解从理论上讲，则涉及到能指与所指之间的关系，以及符号与对象、解释项之间的三元关系问题。从观众自身来讲，则与观众自身的媒介素养、知识结构、个人经历等有着重要的关系。

书名：动画电影符号学作者：陆 方出版社：科学出版社出版时间：2017年3月定价：88.00元

其次，作者结合符号学相关理论对动画电影进行了分析。在有了符号学相关理论支撑的基础上，该书通过分析国内外学者的相关研究成果，结合中国本土动画电影的文化特征，以符号学为基本方法，从动画电影的符号特征和文化内涵角度切入，研究了动画电影文化和角色形象，并探究了动画电影文化的深层结构和动画人物角色形象的符号学意义。为此，作者进一步聚焦，将符号学缩小到视觉语言符号这种特殊类型，认为视觉符号是一种具象的符号，具有直观性、形象性，以及视觉符号中“能指”与“所指”之间的高度符合性，这决定了视觉符号和文字符号在本质上的不同。正因如此，视觉符号在传递意义上具有文字符号所不具备的优势，它可以通过感性经验直接反映现实世界，并且可以通过视觉意象发挥视觉想象的作用。在界定了视觉符号之后，作者进一步分析了视觉传达、视觉语言和视觉思维的概念内涵。动画电影的传播正是通过视觉符号传达视觉信息，引导观众认知的过程。其呈现方式则是视觉语言，如线条、形状、色彩、空间、质感等，而这需要动画电影制作者具备基本的视觉语言表达能力和视觉思维能力，抓住观众的视觉焦点，传达动画电影视觉信息，如人物角色、场景等背后的文化内涵和符号意义。

无论是视觉表达还是视觉思维，其核心则是创意设计。动画电影制作者通过视觉语言等表现手法，对所要呈现的信息进行内在功能和外在形象等方面的有目的的创造性活动，通过这种创意设计创造出具有代表性意义的符号，以视觉图形、视觉符号、视觉形象等方式，实现对受众的吸引，让受众参与到动画电影的接受和意义理解的过程中，最终实现观众对动画电影文化意义和符号意义的深层理解。

最后，作者通过建立分析模型，分析了具有代表性的动画电影。作者将目光聚焦于动画电影符号学这一视觉符号的特殊类型，以动画电影符号学相关理论为支撑，建立了叙事学与符号学理论的动画电影研究模型，对国内外动画作品的表现要素和叙事方式进行分析，从而为我国动画电影产业的发展提供指导。在动画电影符号学的论述中，作者借鉴了意大利著名符号学家艾柯的十大代码分类方法，从其电影语言的三层分节理论入手，分析了电影符号学的研究范畴，认为电影符号学包括确定电影符号学的性质、划分电影符码的类别、分析电影作品的叙事结构（即对电影语言的系统研究）这三大部分。

电影符号学主张电影是具有约定性的符号系统，而动画电影作为电影的重要分支，也是一种具有约定性的符号系统。因此，如何对这种符号系统进行分析和解读，就成为进一步理解动画电影的文化意义和符号意义的关键。为此，作者从动画电影意义生成的角度入手，分析了动画电影的意义是如何产生的。作者将动画电影的意义生成分为影像意义生成和叙事意义生成。前者指向视觉符号中的视觉语言，后者则和动画电影叙事结构有关。在影像意义生成中，动画电影主要通过内涵和外延这两种不同的表意层次实现，在叙事意义生成中，作者借鉴了叙事学相关理论，从电影叙事六阶段模型：开端、展开、纠结、危机、高潮、结局这一模型展开分析，论述了动画电影意义生成的过程。为了更为直观地对动画电影意义生成的过程进行理解，作者构建了动画电影的分析模型，并通过对动画电影《马兰花》《喜羊羊与灰太狼》和《兔侠传奇》《大鱼海棠》进行分析，认为这些动画电影背后都传递着一种价值观，如扬善除恶、环境保护、信守承诺等文化内涵，正是通过电影的视觉符号和叙事结构得以呈现，这正是动画电影的文化意义所在。

总之，该书作为近年来从符号学出发，研究动画电影的一部著作，具有重要的探索性质。作者从符号学一般原理出发，进而聚焦到视觉符号这一特殊类型，再进而对电影符号学理论进行了分析，在借鉴电影符号学一般理论的基础上，对动画电影的意义生成进行了分析。这无论对动画电影制作者而言，还是对观众而言都具有重要意义。一方面，动画电影制作者可以借鉴该理论通过对视觉语言的创造性应用，实现传播动画电影背后文化内涵和符号意义的目的；另一方面，对于观众而言，该书也能指导观众进一步理解动画电影意义的生成过程，进而达到意义理解的目的。但是，作为从符号学研究动画电影的著作，该书仅仅将研究焦点放在意义生成这一过程，视野相对局限。动画电影在传播的过程中，不仅涉及到意义生成，还涉及到意义传达、意义解读、意义消费等各个环节，对于这些环节的符号学研究在该书中还显得比较薄弱，期待作者在接下来的研究中进一步加强和完善。

作者单位 广西艺术学院

本文系广西艺术学院一般项目“从动漫产业角度探索动画角色塑造技巧”（项目编号：YB20160）的研究成果。