中职学校图书馆系统信息化建设研究

练小兵

随着中职学校的迅速发展，企业对学生人文素质、学习能力、创新能力等方面的要求越来越高。而图书馆作为学生的第二课堂，对于拓展学生的业余学习途径，提高学生的自学能力和人文素养起着重要作用。笔者就如何加强中职学校图书馆系统信息化建设，特别是信息化系统建设，进行了分析探索，给出了策略建议。

一、中职学校图书馆建设存在的问题

在当前“互联网+”模式下，人们获得信息、知识的渠道多元化，更期望通过快捷的方式开展学习、查阅相关知识，以此解决学习、生活和工作过程中遇到的各种问题。在这种需求下，加强图书馆的建设显得格外重要。中职学校由于受到资金、场地、领导重视程度等方面的限制，图书馆的建设情况不容乐观，具体体现在以下几个方面。

1.图书馆设施落后

在办学过程中，多数中职学校将资金应用于专业建设、改善办公条件、教师外出培训等，对图书馆的基础设施建设、信息化建设、图书购置及更新等方面重视不够，导致图书馆场地陈旧，环境较差，图书管理技术落后。

2.管理体制不健全

在课题研究过程中，笔者调研了几所中职学校图书馆的建设情况，发现多数图书馆没有明确的运行管理机制；多数图书馆仅有一名或两名图书管理员，且多数为即将退休的教师；多数图书馆的功能没有完全发挥，图书馆仅仅成为教师借阅图书的地方，学生自由借阅图书的功能没有落实。

3.图书管理员的素质普遍不高

笔者通过分析发现，中职学校图书管理员普遍存在数量少、年龄大、学历低、结构不完善、专业不对口的问题。许多学校认为图书管理员就是一个闲职工作，只需要单纯整理图书和完成图书借阅工作即可，从而弱化了图书馆的功能，淡化了图书管理人员梯队建设和业务能力培养。

4.图书管理系统信息化程度不高

信息化管理是时代发展的必然结果。但受到图书管理员知识水平、业务能力的影响，多数学校图书馆管理系统还采取“人工管理”的方式，数字化平台建设滞后，电子图书馆或电子阅览室基本是面向教师群体，对学生的覆盖面不广。

二、中职学校图书馆存在问题的原因分析

在中职学校图书馆的建设和管理过程中，存在着一些明显的问题，分析发现，主要有以下几方面原因。

1.学校资金不足

近年来，随着职业学校的发展，多数学校均面临生源压力、专业升级转型、各级各类大赛、校区建设等问题，资金来源有限，用于图书馆建设的资金捉襟见肘，在很大程度上忽略了图书馆的建设。

2.学校观念落后

图书馆的信息化建设是学校内涵建设的重要组成部分，但学校对图书馆的信息化建设认识不到位，主观上认为图书馆只要有书看即可，忽略了图书管理、数字化资源平台建设和人员配备的问题，造成图书馆的管理和使用效率较低。

3.教师队伍数量不足

中职学校普遍存在师资力量不足的现状，特别是双师型教师队伍数量严重不足，再加上受到当地人事部门、教育主管部门的限制，学校招聘自主性不大，在很大程度上优先考虑专业教师的招聘，图书管理人员大多由部分老教师兼任。

三、中职学校图书馆建设方案

图书馆工作对于培养学生的非专业素质具有重要作用。笔者根据自身多年图书管理工作经验，结合忻州市工业学校的实际情况，提出以下建设方案。

1.完善图书馆的机制建设

结合学校现状，成立专门的图书室部门，针对图书馆的规划、采购、更新、信息化建设等内容开展有针对性的工作。学校出台相应的管理制度和考核标准，对图书管理人员的职称晋升、量化考核等进行规范化管理，提高图书管理人员的工作热情。

2.加强数字化校园平台建设

通过购买相應网络服务技术，将校园网、数字化校园平台与图书馆系统进行链接；完善图书借阅系统和安全系统建设，保证图书管理的规范性；加强网络大数据系统的嫁接工作，提升图书馆的功能。

3.加强图书管理员队伍的培养

定期组织图书管理人员开展市场调研、参加图书管理工作培训，从而提升图书管理工作的效率。引入图书管理对口专业的人才，增强图书管理工作的专业性。

四、小结

在下一步的工作中，中职学校只有科学合理地进行图书馆的建设，完善相关运行机制，才能最大程度发挥图书馆的实用功能。这对学生的业余知识学习、能力拓展具有积极的作用，对于加强学生德育工作建设、提升学校文化内涵建设意义重大。

（作者单位：山西省忻州市工业学校）