浅谈高职教育中的建筑施工技术教学

孙跃华

摘 要：本文从高中教育中建筑施工技术教学存在的问题出发，探讨其教学方法。

关键词：高职教育 施工技术 教学方法

建筑施工技术教学是建筑工程专业重点课程。高职开展建筑工程专业为我国现代化建筑行业培养了大量的专业技能性人才，其教学宗旨是培养学生实践技能，以提高学生动手能力为核心教学原则。随着科学技术的不断发展，建筑施工技术的更新速度越来越快，传统的教学方式已经无法满足时代的要求，建筑行业对于建筑施工技术有着更加高的追求，高职建筑施工教学改革势在必行。

一、高职教育中建筑施工技术教学中存在的问题

高职教育中建筑施工技术的教学问题主要分为教学方式、教学观念等方面的问题，下文从这两个方面对其中存在的问题进行分析。

1.教学内容与现代技术脱轨

高职教育當中，建筑施工教学的教学内容更新周期比较长，而当今时代对于技术更新速度比较快。因此，很多高职院校对于学生的建筑施工技术教学比较落后。学生在完成学业过后仍然无法适应现代社会的需求，必须通过在工作当中学习的方式继续成长。这种教学方式对于学生未来的发展极为不利，比如对于建筑施工设计而言，很多学校对于学生的设计实施方式的教学不够完善，很多现代化技术在教学中没有及时普及。

2.教学方式的落后

目前的高职学校的教学原则是在实践基础上对学生进行理论知识的教育，而在很多高职学校，其教学方式仍然受普通本科院校的影响，理论知识的课时远远多于实践知识的课时。高职学校的建筑行业一般为三年制，大一、大二的时候学生学习专业基础理论知识，到了第三学年则开始学习实践知识，很多学校甚至直接将学生送出校门进行实习。在这种教育环境下，学生对于理论知识掌握比较牢固，但是实践能力还远远达不到社会的要求。这种教学方式的落后是影响教学质量的主要原因。

二、高职教育中建筑施工技术的教学方法

建筑施工技术本身就是一门以实践为主的专业学科，所以对于其教学方法的改革要从两个方面进行：首先是紧跟时代的发展，追求现代化技术的教学；其次是改变教学方式，以实践为主导，促进学生全面发展。

1.紧跟时代的发展，追求现代化技术的教学

高职教学建筑施工技术教学要从教学内容上面分析，首先要将其教学内容与时代的发展速度结合起来。如今信息技术在建筑施工教学中运用得比较广泛，但是很多学校对于建筑信息技术的使用比较落后。如很多学校热衷于建筑CAD计算机辅助制图技术的教学，这种实践技术本身也属于现代化信息技术在建筑施工当中的运用，但是对于比其更加先进的BIM建筑信息模型技术却很少涉及。BIM技术被视为CAD之后建筑行业的第二次革命，这种先进技术是现代化建筑工程专业学生应该掌握的。这种现象反映了我国高职学校建筑施工技术教学内容的落后。

2.将实践教学放在教学主导地位

实践才是检验整理唯一的标准。高职院校虽然教学实践比较短，教学内容比较多，但是可以将课程的配置进行合理调整，将实践教学与理论教学互相结合。

首先，对于学生学年制的划分，仍然是三年制教学，而大一大二的教学则采取半理论化半实践的方式。学校可以建立专业实训基地，给予学生实践空间。

其次，在第三学年中，学生进行完全实践教学，采用校企合作的方式，学校与建筑企业进行合作。这样对于学校而言有利于教学质量的提高，对于企业而言有利于人才渠道的拓展，对于学生而言则有利于其未来的成长与发展。

三、小结

高职院校的建筑施工教学首先要通过现代化技术的引进，让学生跟上时代的步伐，然后通过丰富的实践教学培养学生的动手能力，让学生可以凭借专业技能在社会上找到一席之地。

参考文献：

[1]刘孟良，魏秀瑛，周金菊等.“建筑施工技术”课程模块化教学改革探索与实践[J].教育与职业，2012（23）.

[2]孙润元.高职《建筑施工技术》课堂中互动式教学的实践探索[J].高教学刊，2016（12）.

（作者单位：忻州市高级技工学校）