探析高中化学的趣味学习体会

曲连刚

摘 要 近些年来，新课标改革以后，对于教育方面的措施也有很大的调整与改善。对于高中化学的学习，实验是其中最为基础的一部分。在化学这门学科当中，知识点是十分零碎的。所以学习起来可能会有些困难、枯燥。要想使学生们高效率的学习化学学科，就要使他们对化学产生兴趣。所以本文我们就对高中化学的趣味学习进行深入的探析。

关键词 高中 化学 趣味学习 体会

中图分类号：G652 文献标识码：A

在高中许多课程当中，化学是属于知识点比较零碎的一門学科，虽然化学是划分到理科这一行列当中的，但是它也具有文科的一些性质。在学习过程当中，为了使学生们不再感觉那么的单调，有更大的积极性，在教授理论知识的基础上，也需要多关注学习的趣味性。这样既能够达到教师的教学目标，又不会使学生们感到厌烦。通过对高中化学的学习经历，来讨论一些有关于高中化学的趣味学习体会。

1有关于高中化学课内的趣味学习体会

1.1趣味总结，归纳记忆

在学习高中化学时，不管是从资料里还是老师告诉我们的，你会找到许多有关的趣味顺口溜。把这些化学知识点带有趣味性的综合到一起，然后进行归纳整理，有助于记忆。

过滤操作实验口诀：

斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。过滤之前要静置，三靠两低不要忘。

过滤操作实验口诀：

斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。过滤之前要静置，三靠两低不要忘。

酸碱中和滴定的操作步骤和注意事项口诀：

酸管碱管莫混用，视线刻度要齐平。尖嘴充液无气泡，液面不要高于零。

莫忘添加指示剂，开始读数要记清。左手轻轻旋开关，右手摇动锥形瓶。

眼睛紧盯待测液，颜色一变立即停。数据记录要及时，重复滴定求平均。

误差判断看V（标），规范操作靠多练。

1.2有关书写化学反应方程式的方法

提到化学这门学科，自然而然的就会想到化学方程式。的确，化学方程式在化学这门学科当中是无处不在的。但是对于化学方程式的书写也是学生们经常丢分的地方。这就需要掌握一些书写化学方程式的技巧了。要分清楚反应物和生成物，反应物在左，生成物在右。各物质的化合价要算对，条件要写对，方程式要配平，还有就是气体和沉淀的箭头要标对。

1.3要具有想象力，然后进行总结归纳

在化学的各种题型当中，比较有意思的就是推断题了。其实这种题并不难，只要我们队一些反应现象足够了解并且进行归纳整合，就可以很快做出来。要牢记10电子微粒组以及18电子微粒组。

具有特征的化学反应：

（1）焰色反应钠离子是黄色，钾离子是紫色。

（2）可以使品红溶液褪色的气体有二氧化硫以及氯气。

（3）具有某些离子的有色溶液：二价和三价的铁离子以及二价铜离子。

（4）有色固体：红色的有铜、氧化铜和氧化铁；红褐色的有氢氧化铁；蓝色的有氢氧化铜；黑色的有氧化铜、硫化铜；黄色的有碘化银；白色的有氢氧化亚铁、碳酸钙以及硫酸钡；还有一些有色气体：黄绿色的氯气以及红棕色的二氧化氮。

（5）一些具有特征的反应现象：有氢氧化亚铁转化成氢氧化铁，现象是由白色到灰绿色再到红褐色。

还有一些关于气体的总结：

有毒的气体：硫化氢、氯气、二氧化硫、二氧化氮等等；具有刺激性气味的气体：氯化氢、氯气以及氨气等；在空气当中可以生成白雾的气体是氯化氢；不溶于水的气体：氢气、氧气一氧化碳等等，这些气体都可以用排水法来收集；一氧化氮不能用排气法来收集。

1.4要与实际密切联系，能够熟练的掌握俗名

化学和生活是密不可分、紧密相连的。比如：甲烷就是所谓的沼气，碳酸钠的俗称是纯碱、苏打，碳酸氢钠又被称为小苏打，酒精是乙醇，氢氧化钠是烧碱或者火碱。

在学习的过程当中，可以通过一些化学反应的视频，来加深对于化学反应的了解与记忆。能够更加深刻地记住反应现象，比教师在课堂上单纯的讲课生动形象又具体的多。然后再加上自己亲自实践做过的实验，通过同学之间相互探讨，进行总结，不仅能够锻炼学生的逻辑思维能力，还可以巩固化学知识。摒弃掉那些只是单纯背书的旧方法，提高学习与创作能力。

2要对高中化学的趣味学习有总体上的正确认识

（1）要在学习的过程当中，不断的总结，进一步提升。在学习化学学科时，肯定会遇到许多的问题，有实验操作不准确的原因，也有理解不够到位的原因。总而言之，只有不断的犯错，然后不断的改正错误，进行归纳总结，才会得到提升。

学化学，不光要学习基础的理论知识，还要对学到的知识进行归纳总结，寻找规律，然后巩固所学的知识。要想更好地获取知识，就要有正确的学习方法。在做练习题时，要从多个角度来对问题进行分析，是自己的各项能力都有所提升。

（2）学化学，要向课堂之外进行拓展。我们不能只是埋头做试卷，永远有做不完的试卷和习题，题海战术是不明智的。我们需要适当的挤出一些时间来看一些有关的书籍，然后积极主动地去参加课堂上组织的实验活动，可以做一些实验和发明等等。有些学校还会集体组织学生去参观一些和化学相关的工厂、单位等等这样的一些活动。我也是很乐意去参加的，因为我认为这是对于化学学习的填充，可以更加全面的掌握化学知识。

当走出课本以后，我才真正的认识到了什么样的才是真正的化学。使得我对于化学学科的学习不再是纸上谈兵，这十分有助于以后我对于化学的学习。

3小结

综上所述，我并不赞成单纯的死记硬背，尽管在学习的过程当中，肯定会有东西是需要记忆的，但是更为重要的是记忆的方法。化学和生活是紧密相关的，我们学到的化学知识，以后还可以运用到生活当中去。

参考文献

[1] 崔晓辉.对当前高中化学课堂趣味元素的应用与分析[J].高考，2016 （24）：323.

[2] 周玉兰.分析提高高中化学课堂教学趣味性的有效措施[J].速读旬刊，2014 （7）.

[3] 程征.提升高中化学实验教学效果的方法探析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016（23）：139.