APP下载

学校管理的消极因素及其应对策略

2017-07-26李明生

启迪与智慧·教育版 2017年7期
关键词:校长师生理念

李明生

广东省惠州市中堂小学

学校管理的消极因素有哪些呢?归纳如下:一是市场经济下教师的工作性质、劳动付出、所承受的社会压力与工资收入存在反差,社会地位与其所承担的社会责任失衡;二是现行的教育机制滞后,“铁饭碗”在手中,有进没出,在教师中普遍存在“干好干差一个样”的思想;三是教师心理压力不断加大;四是教师普遍缺乏职业的归属感和满足感,容易产生职业倦怠心理;当教书在很大程度上被视为一种谋生的技能时,要求职业的神圣感、归属感就显得十分奢侈……

诸如上述学校管理过程中的消极因素较大地制约学校发展。它有的来自体制方面,有的出自学校内部管理方面,有的是社会层面,有的出自教师个体。如何消除管理中的消极因素,提高管理效能?是摆在我们面前的一道难题。作为学校的管理者,依据文化管理的理念,进行实践和探索,始终在学校管理中强调人既是管理的出发点,又是管理的归属点,始终做到尊重人,关心人,发展人,依靠人,激励人,为了人的要求,创造条件最大限度地发挥人的主观能动性,即如何围绕以人为中心推进学校规范管理,应对策略如下:

一、释放校长核心力量

校长的核心力量体现在一流的治校思想。它是校长的教育理念、信仰、价值观在工作中的具体体现,是校长在管理实践中总结和创新的成果。我校确立以“学生发展”和“教师发展”的双轨发展办学思路,把“以德立校、依法治校、民主理校、特色兴校”理念贯穿在学校文化管理全过程,明确把教师的发展作为学校发展的根基,把学生的发展作为教师工作的立脚点。其次,校长的核心力量体现在其人格的魅力上。校长的魅力从何而来?靠人格魅力。校长的人格魅力概括要做到四点:一是“无欲则刚”。职位无大小凡事立在一个公字。二是“有容乃大”,厚德载物,宽容得众。当校长,器量须大,心胸须宽。三要带着爱心工作。当校长,把所有教职员工放在心上,要爱群、乐群、利群。四是校长要带着激情工作。校长的激情可以感染教师,教师的激情又带给学生,只要学校、教师、学生的激情融合在一起,校园里才能充满浩然正气、蓬勃朝气和昂然锐气,学校的事业才能永葆生机和活力。人格的力量如水,充满柔韧性,它不是依靠权威、指令,而是一种充满人性的感召力和凝聚力。

校长从治学思想、专业学识、人格和品德上面做足功夫,是应对管理中消极因素的制胜法宝,是有效实施学校文化管理的重要策略。

二、坚定教师对学校的信心

多年的管理实践证明:一所学校要有一种精神(即学校精神)而这种精神是师生认可的。师生认可了学校的精神才能发挥激励作用,教师才会对学校充满信心。

学校精神是学校经过长期所倡导而形成的核心价值观。它统率着学校的一切观念和行为。它体现在校训、校规、治学理念、教育思想的融合,如何打造学校精神?做法有如下几点:一是共同描绘学校发展蓝图。这实际上是全体师生认可的愿景。只有师生认可和归属学校发展蓝图,才有可能对自身的前途充满信心,全力以赴投身于教育事业中。围绕学校发展蓝图召开教职工大会,展开广泛的研究和讨论,共同确定学校发展目标和远景。其次是在发展中共同形成办学理念,办学理念不仅是校长的理念,也是师生共同的行为指导,是学校实现可持续发展的基本保证。如把“忠忠直直做人、堂堂正正做事”定为学校的育人理念,通过教师大会集体讨论,达成共识,并贯穿在教育全过程,进一步丰富和发展校风、教风、学风,把“人格健全、体魄强健、基础扎实、特长明显、全面发展”作为对学生的培养目标。最后是传承精神。

学校精神传达着学校的发展理念,同时使学校精神更富有人文色彩和感染力。因为营造健康向上的学校精神,让他成为一种凝聚力、亲和力,是当今学校文化管理中的一门重要课程。

三、发挥学校向心力

俗话说:“人心齐,泰山移”教师心之所属,心之所向,形成工作的向心力。它是一所学校持续发展的保证。要做到教师心之所属、心之所向,有一个问题必须解决,那就是群体共同价值观的达成。

共同价值观念的建立不可能采取强制的、單一灌输的方式来实现。它是一个渐近的,由组织成员不断领悟和认同的过程。因此,作为学校的管理者要认识到这一点,并努力去生成。

四、实施暖心工程

建设学校温暖大家庭是每一位校长努力追求的目标,因为它是学校发展的动力所在。校长坚持抓好学校大家庭的建设,把它作为一项重要工程长期来抓,做好暖心工程的管理,构建关爱、互助的人际关系,实现校园的和谐温馨、可爱美丽。

所谓管,就是依靠制度,照章办事;理,就是以人为本,强调关心、沟通、激励,把教师的管理建立在对师生的关爱、尊重和信赖的基础上,做到法与情刚柔相济。同时建立一个系统的激励机制,有效调动教师工作的积极性,从“要我教”到“我要教”转变。把学校建成一个温暖的大家庭,使教师乐在其中,教师育人其乐融融。达到这样境界,需要校长们长期不断去努力去实践。

“四心”策略的实施,丰富了学校的文化管理内涵,有效激励教师的工作热情,增进了教师的职业归属感和满足感,让教师们能怀着一颗热情、平和的心境去应对一切困难和矛盾,在平凡的岗位上努力去追求自己的人生价值。

猜你喜欢

校长师生理念
基于OBE理念的课堂教学改革
遵循课程理念,探寻专业成长之路
首届“接班人”杯广西中小学师生书法作品展示
首届“接班人”杯广西中小学师生书法
校长的圣诞节这花是你的吗?(一)
用心处事
校长老爸有点儿傻
校长老爸有点儿傻
校长老爸有点儿傻
麻辣师生