优化小班美术游戏化教学的策略

曾丽华

广东省广州市海珠区瑞宝街穗华幼儿园

【摘 要】 爱玩是孩童的天性，所以在小班美术教学中教师应该以幼儿自身特点进行游戏化教学，使孩子融入到教学环境中，提高孩子的主观能动性，让幼儿可以在游戏中学会绘画的基础知识。本文根据小班美术游戏化教学的现状提出优化策略，从而提高小班美术教学效果。

【关键词】 优化；小班美术；游戏化教学

智力发展的最佳时期就是幼儿期，对于幼儿期的孩童提高智力的最佳方法就是游戏，因此游戏活动不仅是一项可以使孩子愉悦的活动，对于孩童的成长也有一定的帮助。因此在小班美术教学中利用游戏教学方法不仅可以使幼儿在学习过程中提高学习兴趣，同时可以提高幼儿的综合能力。综上所述，美术教师在设计小班美术教学时应该把游戏加入到教学计划中，让幼儿可以在自由自在的环境中进行美术学习。

一、游戏化美术教学的内容

美术教师在小班美术教学过程中要以游戏化教学为主，以幼儿的认知和学习特征特点为参考，增加美术教学内容的有趣味性和实践性，在不脱离现实生活的基础上提高游戏美术教学的效果。因为小班的学生认知水平较低、缺乏生活经验，所以在教学过程中美术教师应该选择一些幼儿认知范围内了解的绘画内容进行绘画，例如食物、小动物和玩具等一些幼儿经常接触到的事物为指导素材进行绘画讲解。让幼儿发挥自己的想象力把简单的材料绘画出生动形象的描绘，例如可爱的小白兔在草地中玩耍、生日蛋糕等。在美术教学中让小班学生讲解绘画其中的内容，通过学生互相交流和实践的过程可以调高孩子的绘画技巧，对于幼儿思维体系也有提升完善的作用。

二、科学选取游戏美术教学活动环境

在幼儿期的孩童有较强的猎奇心理，对于一些新鲜事物的好奇心会使他们对事物拥有一定程度的专注力，因此美术教师应该充分利用孩子的这一特性进行美术游戏教学。在进行游戏教学过程中对于环境的塑造是至关重要的，游戏教学环境可以蕴含丰富的教学信息和价值标准，可以通过潜移默化地对孩童进行教学，从而使幼儿的身心发展更为健全。因为小班学生的身体发育尚不完全，对于自身的掌握力也有待提高，所以在绘画过程中的动手能力较弱。进行小班美术教学过程中教师在材料的选择时不仅是要选择能激起幼儿兴趣的绘画材料，同时要使孩子在接触材料的同时能够产生美好的感知效应，使幼儿可以在长时间接触中绘画内容更加美好，增加幼儿的自信心同时提高他们对于美术绘画的热爱。在绘画过程中可以通过一些辅助道具进行绘画，如纸团、印章等进行滚动绘画，还可以让孩子直接通过手指蘸取颜料在画纸上进行绘画，以多元化的材料通过不同的绘画方式加强美术课程对小班学生的吸引力，提高小班学生的主动性，使其能够自然而然地加入到绘画课堂中。

三、利用游戏实践活动激发绘画兴趣

对于小班学生而言最好的教师就是兴趣，如果孩子对于美术绘画没有兴趣就会影响美术教学课堂的教学效果，所以在美术教学过程中提高学生的兴趣是小班美术教师在教学设计中最为重要的事情。在游戏教学过程中利用游戏的不同类型可以有效提高小班学生的对美术学习的兴趣。在游戏选取过程中要考虑小班学生自身特性，例如这个时期的孩子活泼好动，对于身边事物的模仿能力较强，因此在对游戏选取时可以通过音乐、儿歌等游戏方式让孩子融入到课堂学习中，同时也可以通过故事的方式让孩子扮演相应的角色，更加快速地将学生引入到美术教学主题，本文对游戏教学中各类活动做简要论述，帮助小班美术教师可以灵活地组织游戏实践活动，激发小班学生对绘画的兴趣。

1.通过儿歌进行绘画教学

因为小班学生的思维处于直觉行动阶段，所以在美术教学过程中可以通过儿歌游戏，让孩子在蹦蹦跳跳过程中完成绘画教学，例如可以通过弹珠和儿歌的结合完成《织渔网》活动，教师带领孩子念儿歌的同时运用带有颜色的弹珠在纸上作画，通过弹珠在纸上活动后留下的一条条曲线，从而完成一张渔网的编织[4]。孩子在帮弹珠涂颜色的同时可以加强对颜色的掌握，弹弹珠的过程可以运动学生的手指和手臂肌肉群，帮助学生提高动手能力。在小班美术教学中用孩子游戏实践的方式代替教师的枯燥说教，在完成美术教学任务的同时提高幼儿的学习兴趣，使美术教学活动在愉快的游戏过程中结束。

2.通过故事进行绘画教学

新奇的故事可以很快地抓住孩子的注意力，所以在美术教学过程中融合故事的讲解可以提高小班学生在美术教学中的注意力，例如在小喜鹊穿花衣的教学过程中，教师在课堂中讲述小喜鹊在春季挑选漂亮的衣服时遇到了困难，需要人帮助它选择一个漂亮的花衣使其可以参加一个大型的舞会，激发孩子的兴趣，让孩子在思考如何为喜鹊找到漂亮花衣的同时加强对颜色的认识。

3.利用语言控制游戏结果

在进行游戏教学过程中，要通过教师语言对游戏结果进行控制，帮助学生在游戏过程中领悟美术教学的内容，加强学生对于不同事物的掌握。在游戏教学过程中教师要依据幼儿的身心特点，运用形象生动、拟人化的表达方式，对教学内容进行描述引导[5]。教师可以通过叠词的使用，加强对于一些动物特征的描述，如红红的太阳、白白的兔子等，加强幼儿对不同事物外形特点掌握能力同时帮助学生在今后的绘画创造可以利用丰富的想象力，创作出一幅幅美好的图画。

本文通过对小班美术活动化教学的教学内容、教学方式以及教学语言的分析，对游戏教学在小班美术教学的重要性进行论述。在小班美术教学中运用游戏教学可以加强幼儿对美术的喜爱，提高美术教学的教学效果的同时帮助幼儿完善自身的价值观。

【参考文献】

1]陈娟.在游戏中快乐涂鸦--以小班美术活动“有趣的点点”为例[J].新课程学习？上旬，2015（4）：34-34，35.

[2]赵玉玲.浅谈如何在游戏中开展小班美术活动[J].教育实践与研究，2014（19）：54-56.

[3]錢向艳.“玩”起来，让小班绘画活动更精彩——通过游戏提高小班幼儿绘画兴趣的策略[J].东方教育，2015（2）：196-196，197.

[4]钱向艳.“玩”起来，让小班绘画活动更精彩——通过游戏提高小班幼儿绘画兴趣的策略[J].东方教育，2015（4）：387-387，388.

[5]杨杰.对幼儿小班绘画有效性教学的分析[J].教师，2014（13）：111-111.