读书让我爱上写作

腾毓旭 文 /

光阴拐角处

读书让我爱上写作

腾毓旭 文 /

中国作家协会会员。出版儿童诗歌集、童话集、寓言集等60余本及近70本图画书。

作品《秋娃娃写信》《窗前一株紫丁香》《送给盲婆婆的蝈蝈》《春光染绿我们双脚》《湖滩上，有一对天鹅》等被选入人教版、苏教版、冀教版、香港版等十几种版本小学语文教材、幼儿师范学校《幼儿文学》教材、“大学专科小学教育专业”《儿童文学》教材。

作品获全国优秀科普作品奖、冰心图书奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖等。

我的作家梦

13岁时，我参加县里举办的小学生支援抗美援朝演讲比赛得了第一名，奖品是一本儿童小说《鸡毛信》。这是我的第一本课外书，从那时起，我便有了一个作家梦。

一本书，一座知识的宝库。

真正夯实我作家梦是在大连师范学校读书的时候。

大连师范学校有一个很大的图书馆。课后，我常去那里看书，阅读了大量的中外名著。这些书不仅开拓了我的眼界，丰富了我的知识，培养了我的想象力，还潜移默化地提高了我的写作水平，给我以后的创作，打下了坚实的基础。

经验告诉我：写书的人必须先读书。作家只有通过阅读和写作，才能把借鉴与实践完美地结合起来。也只有这样，才能在充实自己的同时，推动和提高自己的创作能力。

多年来，我一直坚持阅读与写作同行。

写作忙时，就利用休息时间去阅读，让自己放松一下。别看一早一晚的“零打碎敲”，几天下来，就可以读完一本书。

我读书常常配合着写作。比如，写童话前，就先读几本童话书，然后再开始动笔。写散文前，就先找来中外散文名篇进行研究，以打开思路。这样边学边写，对于我来说是最好的提高。不过，我平时最爱读的还是儿童诗。金波的儿童诗以浓郁的诗情、优美的意境、浪漫的语言，给了我想象空间。这对我的儿童诗创作有着极大的影响。

难忘的爬大山

1953年，我从大连师范学校毕业走上讲台，几乎同时，也开始了业余创作。我为自己规定：一天写一首诗。结果写了厚厚一摞，寄出去都是泥牛入海，有去无回。我灰心了。

就在这时，我想起小学毕业前的一次爬山。

那次爬山有许多男同学半途而废，我也差点打了退堂鼓。老师在总结会上说：“这次爬山，一些身体很棒的男同学没有爬上来，倒是身体较弱的女同学爬上了山顶，这说明什么？说明只要有不怕苦不怕累、坚持不懈的精神，就没有做不成的事！”

老师这番话成了我后来的座右铭，每当我创作遇到挫折时，它就像助推器一样给我助力，帮我跨过一道道沟坎，让我在文学这座大山上攀登了60年，最终圆了作家梦。

由此我想，如果每个人都不迷信天赋而相信勤奋，如果都有爬山不止、不达目的绝不罢休的精神，高山顶上的风光何愁看不到？人生的辉煌又何愁不会实现呢？

“闭门”造不出“车”

南宋著名教育家朱熹在《观书有感》中写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”写的是对读书的感受。其实，写作何尝不是这样？只要我们将认真观察和体验不断地注入新的生活，创作之源还会枯竭吗？

这里，我想举两个例子。

一是1975年我搬进新居。当时有两个学生前来祝贺我乔迁之喜，把一株紫丁香树栽在我家小院里。

时值1985年的6月，窗外的紫丁香又开花了，紫盈盈的花瓣儿，散发出浓郁的芳香，随着风儿，飘进了小屋。这时，我眼前又浮现出栽树的两个学生的身影，想起了那些学生们热爱老师的感人故事。于是，我便写下《窗前一株紫丁香》。后来，这首小诗被选进8个版本的小学语文教材。

二是1986年辽宁文学少年杂志社组织作家去盘锦苇荡参观。

这是亚洲最大的苇田，又是著名的鹤乡，成群结队的丹顶鹤飞起飞落，白羽片片宛如白云朵朵，多么壮美的景观。

工作人员向我们讲述许多红领巾爱护丹顶鹤的故事，我受到很大的启发。回来后，便写下《湖滩上，有一对天鹅》。后来这首儿童诗被选进冀教版小学语文教材中。

这两个例子说明：好的作品总是来自于生活，也总是源于作家对生活不断地咀嚼和深刻地感受。

想象不是天上掉下来的

有人问我，创作中的想象是从哪儿来的？

我告诉他：想象既不是天上掉下来的，也不是头脑固有的。想象既来自于书本，也来自于生活。

看课外读物，不仅会让知识充盈大脑，还会培养自己的想象力。

何为想象？想象就是“由此及彼”的过程。所谓 “此”，是指生活中的现实，而“彼”则是想象的产物。“此”和“彼”怎么会连在一起？因为二者有相似、相通之处。

我在写作时，就十分注意观察，然后展开想象，这种想象会为生活涂上神奇而美好的光彩，也会给孩子在阅读中带来盎然的情趣。

我想起了《秋娃娃写信》的创作。

一次我去邮局寄信。正值秋天，树叶在秋风中纷纷飘落。我马上想起信封上贴的邮票。眼前，那飞落的树叶不就是一张张邮票吗？把树叶吹落的，不就是秋风吗？它在给谁写信呢？

这时，我眼前出现生活中许多助人为乐的故事，便“由此及彼”地产生联想。这样，一首《秋娃娃写信》便诞生了，而且走进了西师版小学语文课本。