蓝领地位提高乃中国制造之福

文/郝洪

蓝领地位提高乃中国制造之福

文/郝洪

一年一度全国高考日，940万参加高考的年轻学子成为社会关注焦点。此刻，可能没有太多人关注到，在上海、苏州的另一个考场上，来自世界各地的年轻人也正紧张地同台竞技。这些参加2017年中国国际技能大赛的年轻人，大部分毕业于职业院校，曾经无缘高考，也未曾被称颂为“天之骄子”，却并不缺少职业的自豪。

这是中国首次举办大规模国际性技能赛事。此前，中国参加了三届世界技能大赛，并在2015年第四十三届世界技能大赛上实现金牌零的突破。

目前，我国人力资源市场对于技能人才的供需矛盾十分突出，求人倍率一直在1.5以上，高级技工的求人倍率甚至达到2以上。技能人才的紧缺很大原因在于缺乏一个崇尚技能、尊重技能、成就技能的社会氛围。得益于《中国制造2025》的不断推进、“工匠精神”写入《政府工作报告》，技工的薪酬待遇与社会地位不断提高，实体经济与职业教育逐渐形成良性互动。

然而还是有不少人将“高考、上大学、成为社会精英”视作唯一正确的人生打开方式，从职业教育到蓝领之路则被视为非社会主流的选择。即使是收入高出白领数倍，高级技工依然是工人，厂房与写字楼、流水线与写字台仍然是两个世界。

人们之所以得出这样的结论，大多是基于白领社会贡献大于蓝领、白领知识含金量高于蓝领的判断。事实果真如此吗？统计数据显示，我国高技能人才占技能劳动者比例为27.3%，而在一些制造业强国，这一比例达到40%以上。在往年的世界技能大赛中，汽车技术、汽车喷漆、飞机维修甚至包括砌砖等领域的奖牌也多被英国、澳大利亚、日本等工业制造强国包揽。那些身怀绝技的普通劳动者是制造业强国的基石。

如何让更多有志青年认同技能成才、投身技能报国？首先是培养对于蓝领职业文化的认同。通过扩展职业教育的服务面，建立起普通教育、职业培训与终身教育的有机融通机制，让中小学生走进中高职院校，培养职业兴趣和职业意识，将工匠精神融入基础教育，文化上对蓝领的职业隔膜被逐渐打破。此外，要让蓝领们获得更多的尊重，职业技术教育必须跟上时代发展的步伐。职业教育培育出的不仅仅是传统产业的能工巧匠，还是新兴技术、新兴产业的推动者。

技术工人的社会地位是一个风向标，折射出一个时代的价值取向。从文化、教育、就业保障等多个角度，营造尊重技能、崇尚技能的氛围，提高蓝领的职业地位，这是中国制造之福，更是我国在制造强国的路上走得更远的保证。（据人民日报）※

▲参加2017年中国国际技能大赛的中国选手（陈梦泽摄）