狠抓小学体育常规，培养学生养成教育

李河春

摘 要 小学生不仅要有健康的思想意识，还要受到言行约束，养成良好的行为习惯。因此，从小学体育常规入手，针对小学生的行为特点开展养成教育非常必要。本文首先从狠抓小学体育常规的目标谈起，然后分析当前小学生的特点，并剖析当前小学体育现存的问题，最后提出相应的解决策略，希望对提升学生养成教育的培养水平起到积极的推动作用。

关键词 小学体育 养成教育

中图分类号：G623.8 文献标识码：A

1狠抓小学体育常规的目标

狠抓小学体育常规的目标就是要让小学生在体育常规教育中获取有益营养，使处于可塑造阶段的自己能够具备言行上的有效约束，从而使言行与思想意识形成一致性，打造过硬的综合素质。毕竟，小学生思想还不成熟，对他们进行有益的思想塑造非常必要，而小学体育就是通过卫生保健及身体运动的方式对学生进行思想上的干预和影响，促进其身心实现健康的发展。小学体育常规对于小学生的身心健康及今后的发展都有非常重要的意义。随着教育体制改革的不断深入，重视小学体育常规必然是尊重社会教育发展客观规律的必然选择，从而为提升小学生素质教育提供了有效途径和手段。

2小学生的特点

2.1活泼好动，可塑造性强

小学深一般都是喜形于色，会对一些现象或行为做出非常直接的反应。小学体育课应该是他们最喜欢的课程。在体育教学过程中，老师应当充分考虑并利用好小学生的这个明显特点，与学生形成良好的互动，使他们的体育兴趣不断的提升。小学生正值成长期，他们对外界事物充满了好奇心，特别容易受到外界事物的影响。如果学习团体过于枯燥，则容易使学生也表现出不团结不合群的外觀现象，不利于团队意识的培养；如果一个集体充满阳光，互帮互助，则学生的心理也会非常阳光，学生的思维能力也会逐步提升，有利于他们性格的不断完善。

2.2争强好胜，喜新易变

小学生往往对事物缺乏全面的思考，因此，他们在很多活动中会表现出争强好胜的特点，凡事都想跑在前面，在任何比赛中都想拿到最好的名次和成绩，这反而会让他们遭遇更多的失败。体育教育能够很好的把握住小学生的心理，让学生更好的面对挫折与困难，勇敢的直面失败，收获更多的鼓励和支持。这样，可以更好的照顾到学生的自尊心。

3小学体育现存的问题

3.1学校领导认识不够，养成教育流于形式

很多学校的领导认为，养成教育与学校并不存在过深的关系，在小学阶段开展体育教育，不让学生出现危险，在体育课上让他们蹦蹦跳跳即可，学校没有必要话花费过多的精力、人力、财力放在养成教育上。因此，养成教育往往喊成一句口号，而很少体现在实际教学中。

3.2老师素质有待提升，教学方法仍显陈旧

老师的素质直接关系着教学质量和水平。然而，很多老师的素质并不高，他们对于养成教育的概念还很模糊，甚至不知道什么是养成教育。因此，他们只知道一味的进行体育教育，而体育教育深层的目标则无从谈起，直接影响养成教育的效果。

3.3现代化教学设备不完善，与教育要求差距较大

必要的设备设施是保障教学质量的重要因素。然而，很多学校缺乏现代化的教学设备设施，无法激发学生的体育学习兴趣，使得体育教学过程中的氛围较差，效果不太明显，与养成教育的目标要求存在较大差距。

3.4体验机会比较有限，影响学生能力提升

很多时候，老师不厌其烦的对动作进行讲解，而没有将更多的时间留给学生自己去思考琢磨，致使整体教学效果不太理想，也影响了学生之间对于教学内容的探讨和交流。最终，学生仍然是被动的在接受体育教育，其主动性未能发挥。

4开展养成教育的有效策略

4.1学校领导应当及时转变思想，注重最佳心理状态的培养

学校领导要对体育常规及养成教育形成清醒全面的认识，要学会从当前体育教育趋势中体悟养成教育的价值意义。毕竟，教育体制的深化改革要求领导在小学体育教学方面做出教学理念上的调整和筛选，不利于养成教育开展的理念不能被认可和坚持；其次，小学生养成教育的培养不能流于形式，而是要通过实际教学真正的重视起来，使学生在老师的带领下，积极的配合老师，完成各种体育教学任务，从而使自己树立良好健康的言行规范。

4.2老师自身素质要不断提升，运用崭新的教学方法

老师的自身素质对于体育教学至关重要。因此，老师应当利用业余时间，不断的深化养成教育学习，掌握更多更好的教学方法，利于其在体育教学过程中的灵活运用，保障良好的教育效果。如此，才能真正激发出学生的学习兴趣，更好的参与到体育教学中去，在体育学习中，不断的掌握体育知识和人文知识，塑造自己的行为标准。

4.3及时更新设备设施，确保教学质量与效率

体育教学的顺利开展需要人为的努力，同时，也需要借助良好的设备设施来完成。鉴于此，学校要投入足够的资金，一旦学校的设备设施需要更新时，要实现即时更新，尽管设备设施是辅助工具，却是体育教学不可或缺的帮手。最终，设备设施有所保障，老师的教学会更加轻松，学生的学习效率才会提升，学生的自身能力才能有所保障。

4.4重视实践活动，确保养成教育及时培养

很多时候，实践活动是锻炼学生综合素质的有效途径。首先，老师可以建议定期开展一些体育竞赛，结合养成教育的目标，使学生在比赛环境中充分运用专业技巧，培养良好的心理状态及团队意识；其次，学校可以与当地的文化部门进行联系，为学生的实践活动做好提前量，使学生的养成教育得到外界的参与和支持，通过在实践活动中的锻炼，切实提升学生的综合素质。

5结语

养成教育对于小学生的成长至关重要，我们必须在明确狠抓体育常规目标的前提下，结合小学生的特点，并认真分析当下体育教学现存的问题，采取有效的策略，便于养成教育的顺利开展，为小学生的成长及学习带去更大的帮助。

参考文献

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[2] 金龙.小学体育常规训练与学生养成教育[J].考试周刊，2014（61）.