强化站点功能 落实学用转化

张清荣

安徽省天長市党员电教中心内外兼修，专项强化远程教育在推进基层党建工作和服务农村经济发展中的作用，确保了远程教育工作踏实推进。

以服务夯基础。镇、村（社区）远教站点的维护一直是困扰学用工作的首要问题。为使站点能快速解决设备和网络故障、运行无碍，市电教中心为全市218个站点制作了个性化服务黄标签，标签上明确标明每个站点的名称、用户名和市电教中心电话号码。站点一旦遇到故障，站点管理员可按图索骥，与维修人员联络，远程解决问题；仍然无法解决，可上报市党员电教中心，请中心安排人员及时上门维修。

以指导强队伍。中心明确站点专人管理制度，做到“一站一人”，并将新到村任职的村后备干部和大学生村官及时充实到管理员队伍中，同时，针对站点管理员文化素质参差不齐的实际，采取“理论知识集中学、重要节目全员学、科技知识分类学、致富信息个别学”的方式，为站点管理员提供培训和学习指导。

以制度促建设。找准定位，把学用工作的出发点定位在服务农村发展上，落脚点定位在服务农民增收上，着力点定位在服务基层组织上，将远教站点办成“没有围墙的技校、农民致富的桥梁”。扩大覆盖，把播放内容向服务高效农业延伸，把学习点向种养大户延伸，把终端站点向规模非公企业延伸。创新机制，把学用工作列入各级书记抓党建考核指标中，每年分配学用工作基础分2分，学用成果成功转化一项加0.5分。

以整合抓统筹。中心建立了一支由二百多名党务干部、农技专家、普法人员组成的专兼职结合的远教站点专家服务队，并动员各机关、学校的一百多名青年志愿者组成远教站点志愿者服务队，为推进远教站点“教、学、用”工作奠定基础。同时，整合社会资源，一方面，用好部门资源，与卫计委、人社、农委、文化等部门在人员队伍、培训经费和项目经费等方面实行共享，站点管理员、计生员、创业指导员等互相兼任；另一方面，用好企业资源，以“村企共建”活动为载体，村里为企业员工开展各类学习培训提供教育设备和场所，企业负担一部分站点运行维护费用，实现互利双赢。

以模式催实效。在先进农机、高效设施农业、优势特色产业发展中，中心积极组织农技人员进行现场集中授课。其中，选拔了147名农技专家与各村结成技术帮带对子，实行良机良种良法指导到田、关键措施落实到户、技术要领培训到人。针对党员群众中普遍存在的渴望学习新知识、新技能，但又不敢尝试、害怕失败的心理，注重强化典型引路、示范引导、抱团致富，推广“合作社+公司+农户”的新型种养殖模式，将市农业科技培训示范基地确定为党员远教站点的示范辅导基地。对于在远教平台农村专栏中推荐的新项目、新技术，市中心根据实际情况选择符合本地经济发展的类型，先在基地搞示范、树典型，然后再组织党员群众到基地进行学习，再以合作社的模式推广。从去年到现在，依托远教站点示范辅导基地培训农业新品种、开发农业新项目7个，共有214户农民依托合作社或公司新上了种养殖项目，农村党员干部和群众切实享受到了远程教育带来的好处。

（作者单位：安徽省天长市委组织部）