新媒体环境下开展党员教育的实践与思考

夏正军　王海东　张华

建湖县是江苏省率先开展农村党员干部现代远程教育工作的县，历年来在工作上不断创新探索，取得了丰硕的成果和一定的先发优势，并积累了大量的远程教育与互联网融合的工作经验。近年来，在盐城市远教中心的指导下，建湖县远程教育工作一直致力于探索远教网络与党员群众自媒体相融合的途径，在新媒体时代率先发力，以融合型思维服务党员教育尤其是农村党员教育工作。全县通过充分发挥远程教育组织与资源优势，创新传播平台，探索融合途径，抢占农村党员教育舆论阵地，同时创办富民创业网络大学，大力实施“十百千万”网络惠民工程，取得了一定成果。我们在总结过去经验的基础上，发现目前工作中的很多困难与不足，并积极思考未来工作形势，对新媒体环境下开展党员教育工作进行了理论探索和思想建设。

一、我县在“新媒体+远程教育”模式上的探索

2016年以来，依托中央、省、市党建网络平台，我们致力于打造服务型远教网络，取得了一定成效。

1.进一步发挥党员培训“主阵地”作用，致力于将远程教育打造成服务党员的“红色e家”。一是将远程教育与党的群众路线教育实践活动相结合。做优《党的生活》节目、建湖党建网、远教广场、手机短信等载体，开设教育实践活动专栏。二是将远程教育与流动党员教育管理相结合。建立流动党员“e路先锋”网络服务平台，构建“e路先锋”党委、党总支和党支部的网络组织体系，开展流动党员“水乡e家亲”网上党日活动，加强对流动党员的管理，让流动党员网上有家。

2.进一步发挥群众致富“快车道”作用，致力将远程教育打造成服务发展的“网络大学”。一是开展“产业人才”远教培训。围绕服务我县石油装备、节能灯具两大特色产业，以及汽车装备、航空产业等新兴产业，利用远教平台，每年开展产业培训“四个一”活动，即举办一期系列培训班、推介一批创业项目、培育一批产业创业人才、转移一批产业技能劳动力。2016年，我县还举办了一系列电子商务专题培训，启动了申报“全国党员干部现代远程教育商务信息服务试点县”工作。二是及时发布市场信息。设置“网上创业园”专栏，针对我县产业实际，采集提供创业政策、市场信息、营销渠道和企业用工等信息。

3.进一步发挥便民惠民“好帮手”作用，致力将远程教育打造成服务群众的“远程保姆”。一是拓展远教服务阵地。将远教广场从城市社区向村居延伸，在有条件的村级活动广场设立LED显示屏或配置投影机、投影幕。二是开展“580”党员志愿者网上网下服务活动。定期组织党员志愿者开展“镇区行”“村村到”及“进社区、到大户、访企业”等主题服务活动。

实践表明，各级党组织和广大党员对新媒体的发展和应用有很大需求，推广空間也很广阔，特别是随着新型农民群体的壮大，80后、90后党员的加入，利用新媒体开展党员教育时机已经成熟。我们将共产党员网、江苏先锋网、红色盐阜网等党建网站在建湖党建网里设置链接，并要求各远教站点将这些党建网站全部收入电脑收藏夹，并在桌面上建立关联快捷方式，让主流党建门户网成为党员学习的首选，培养他们的上网习惯。广泛发动党员关注共产党员微信、易信，让党建新媒体融入党员的生活。因为共产党员网等新媒体平台栏目设置较为合理，导向性鲜明，表达方式亲和，眼下已成为广大党员想上、爱上、能用、会用的综合门户和精神家园。

二、当前工作中存在的一些问题

在实践中，我们也发现了一些问题，主要表现如下。

1.基层对在新媒体环境下开展党员教育仍处于应付状态。在传统思维的束缚下，一些基层党组织和党员干部对此缺乏必要的认识，常常是你推我做，缺乏主动性。在机构设置、人员配置上，也多是新来的年轻同志应付式地做做，形式大于内容。没有健全的工作机制，绝大部分基层党组织没有建立在新媒体环境下有效开展党员教育、应对舆情的配套制度。

2.新媒体在农村党员教育中的传播效率偏低。因为我们的服务对象以农村党员为主，他们中许多人年龄偏大，知识层次不高，接受新鲜事物难度大。在基层站点，普遍存在新媒体就是党建网站、QQ群、手机短消息、远教广场等事物的认知误区；对网上即时通讯群组、虚拟社区、博客、微博、手机报等潮流传播方式，很多人都不使用或只是偶尔使用。

3.吸引力有待提高。由于网络党建同样基于互联网，让党员群众自发登录收看的关键还是在于内容。尽管我们做了大量工作，但还是觉得在互联网信息海洋里竞争力不够，无论从人力还是物力来讲，都感到心有余而力不足，从而导致网络信息难出彩，内容不活泼，点击率低，对网民视线吸引力不足。

三、我们的期待和建议

基于实践中的收获，针对工作中发现的问题，我们有三个期待、四条建议。

（一）三个期待

1.期待党建门户网成为最权威的网络媒体。抢占网络阵地的制高点，加大对主流意识的宣传力度，把党建网站建设成为红色宣传阵地，发挥其新的“喉舌”作用，达到网络“为我所用”的目的。组建网评员队伍，定期征集他们对党建网的建议，听取他们的诉求，增强党建工作的影响力，使之成为广大党员最信赖的精神家园。

2.期待有更多的网络“大V”成为党员教育正能量的传递者。主流阵地应有主流队伍，要着力培养一支政治素质过关、精于网络推手的志愿者队伍，让他们及时发声，引导舆论。

3.期待有足够的激励措施让党员教育插上新媒体的翅膀。整合资源，加强保障，建立考核奖惩机制，在技术领域切实解决网络的畅通问题，在内容上打造鲜明个性，使绝大部分党员乐于使用新媒体关注党建工作，逐步促使党建新媒体平台成为党员网上学习和办公的阵地。

（二）四条建议

1.建议党建新媒体注重“线上”和“线下”相结合。利用新媒体平台，探索在新媒体环境下的基层组织设置模式、党员动态管理机制，建立“网上党支部”“手机党课”等党员教育平台，开设官方微信、微博等。利用党日活动或集中学习时段，在“线下”交流“线上”学习内容，展开互动，形成信息化党建管理网络，实现党建工作线上线下全覆盖。

2.建议运用新媒体加强与群众之间的联系。“权威声音，亲切表达”，不仅是面向党员，也要面向群众。要充分运用新媒体传播速度快、范围广的特点，搭建起党与人民群众之间交流的平台，传递党的声音，通达社情民意，把党的声音和群众的声音统一起来，形成和谐的党群关系、干群关系。

3.建议在新媒体平台上实施党务公开。通过开设门户网站、开办专题网页、开通论坛留言、开展QQ客服、开放电子信箱拓展党务公开渠道，及时发布应公开的党务信息，澄清基层误解和疑虑，消除不实或歪曲信息的负面影响。

4.建议建立相应机制为党建新媒体发展提供保障。应当自上而下明确运用新媒体开展党员教育的领导机构、职能、人员配备等方面的具体要求，由组织部门牵头，纪检、宣传、党校等部门分工负责、密切配合、协调联动。探索建立党建网络宣传骨干培训考核、网站管理、舆情应对处置预案等制度。实行经费预算制度，建立财政投入、党费补助、相关部门支持的运行经费投入机制，确保新媒体更好地服务于党的建设。

（作者单位：江苏省建湖县委组织部）