微文化下高校思想政治教育存在问题与路径创新

佘璐

【摘 要】 本文分析了微文化对高校学生的影响：即影响学生的信息获取方式，影响学生的思维方式，影响学生的学习方式，影响学生的自我意识；接着深入分析了微文化对思想政治教育内容、模式、载体的冲击。提出了微文化下思想政治教育的新途径：创新思想政治教育的模式，优化思想政治教育的内容，创造良好的微文化环境，坚定思想政治教育的地位。

【关键词】 微文化；高校学生；思想政治教育

随着信息时代的到来，各种信息技术的发展日新月异，互联网越来越成为人们生活、学习和工作中不可或缺的一部分。 根据2016年7月中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第十六次中国互联网络发展状况统计报告》，“我国互联网网民总数已经达到1.03亿，与去年同期相比增长18.4%，我国的网民总数突破了1亿大关，这标志着我国互联网络发展进入了一个新阶段，目前，我国网民总数和宽带上网人数均仅次于美国，位居世界第二。”除了电子计算机，智能手机的使用人数也快速增长，据《21世纪经济报道》报道，“截止2016年7月，中国移动电话用户总数达到13.04亿户，其中4G用户总数达到6.46亿户。”学生作为追求新事物并且接受能力强的年轻人群，占据了中国网民数量和手机上网人数不小的一部分。以微博为代表的自媒体，比如腾讯、新浪微博等相互争辉，蓬勃发展，微文化正是在这种环境下诞生的。微文化是随互联网络的发展而出现的，新媒体环境和互联网技术发展覆盖下的网络文化。微文化是指受到网络文化影响的社会环境。每个人都会受到微文化的影响，从而改变其生活方式、工作方式和学习方式，以适应高度信息化的社会。微文化下，如何解决高校学生思想政治教育问题，创造高校学生思想政治教育新方式，是值得迫切关注的问题。

一、微文化对高校学生的影响

作为从小成长在互联网时代的人群，如今的学生群体与他们父辈的思维方式和生活方式有很大不同，他们衣食住行都受到网络的影响，被深深打上了信息时代的烙印。

1、微文化影响学生的信息获取方式

高度信息化时代，互联网让整个世界连接在一起，成为一个互通的地球村，信息的传递和交流都变得更加简单。互联网上的信息呈现出信息容量大、传播速度快、信息碎片化、交互性强的特点。传统信息获取方式获取的信息量小，获取速度慢，获取信息的交互性也不强，传统的信息获取方式在面对新兴的信息获取方式时，表现出较多缺点。所以，当学生获取信息时，除了使用传统的纸媒等获取方式，更多时候使用的是新兴的网络信息获取方式，当学生需要获得信息时，他们会更倾向于使用网络。比如，在搜索引擎或者微博等软件上输入关键字查找信息，在网络学术论坛提出问题寻求解答。而且，互联网信息量巨大，传播速度快，交互性强，学生可以在短时间内获得巨量的信息。所以，在微文化环境背景下，学生的信息获取方式被改变，学生可以快速获得巨量的，自己需要的信息。

2、微文化影响学生的思维方式

如今的学生群体，生长在信息技术高速发展，信息技术运用非常广泛，信息全球化和信息大爆炸的时代，他们的思维方式与他们的父辈已经有了不小的差距。因为手机、电脑等设备的普及，网络将整个世界连接起来，所以，学生的视野高度有所提高，学生的视野宽度也有所拓展。他们可以广结世界各地的朋友，可以自由探讨社会热点，可以在网络上组织自己的兴趣团体，可以在网络上发表自己每天的心情。对于学生来说，网络已经成为生活中必不可少的一部分，学生已经习惯利用网络学习、求助、分享和娱乐。所以，网络影响了学生的思维方式。

3、微文化影响学生的学习方式

微文化环境下，学生的学习方式也被改变。过去的学生，坐在教室里，通过阅读书本和老师的讲解来学习，而互联网日益发展，处在微文化环境下的学生，除了课堂学习的方式，有了更多种选择。比如说，遇到难题，学生可以利用网络平台或者搜索引擎查找答案；需要预习复习，可以通过登陆网络课堂来学习；发展课外兴趣，也可以通过网络平台，网络平台可以提供许多教学资源，各种各样的兴趣平台都可以被找到，那里有许多人相互帮助。由于网络信息传播具有信息量大、速度快、交互性强的特点，对于学生学习非常有益，所以，微文化环境影响了学生的学习方式。

4、微文化影响学生的自我意识

由于网络信息传递的特点以及网络在社会中的普及度，每个人都可以成为信息的创造者、传递者和接受者。所以在微文化环境下，学生的自主意识被激发和唤醒。在网络上，学生可以获得自己所需要的信息，可以发表对社会热点的评论，可以成为信息的创造者。特别是在网络的传播机制中，每个人都有机会成为意见领袖，作为个体的意见领袖同时也是集体强势阶层的代表，对信息的传递有着非常重要的影响。所以，微文化环境对于学生自我意识的发展有着重要的作用。

二、微文化对思想政治教育的影响

思想政治教育是加强青少年思想道德观念和科学文化技术，把青少年培养为有道德、有理想、有文化、有素质的中国特色社会主义接班人和建设者的重要手段。随着时代的发展，网络普及度的提高，“微文化”的产生，对思想政治教育产生了不小的冲击。

1、微文化对思想政治教育内容的冲击

微文化下，信息的传播速度和更新速度快，信息容量大，信息交互性强，网络上传播的信息对学生的认知影响较大，新观念和新思想冲击着学生的世界观、人生观和价值观。然而高校学生的思想政治教育内容过时陈旧，不能够与社会现实保持一致，致使學生对思想政治教育缺少兴趣，甚至产生怀疑。所以，思想政治教育必须紧紧抓住时代脉搏，使思想政治教育内容与社会现实相一致，引起学生学习思想政治的兴趣，因为陈旧过时的思想政治教育内容不再适合新时代。

2、微文化对思想政治教育模式的冲击

微文化下，信息的产生和传递速度快，传播的范围广，传播的信息量大，因而信息管制和舆论引导比较困难。而传统的思想政治教育仍然以课堂为主，由老师选择特定的内容对学生进行灌输，在微文化的冲击之下，这种传统的思想政治教育方式的效果会减弱，固定的小流量信息在面对多变的大流量信息时有天然的弱势，所以，在微文化背景下，高校学生的思想政治教育必定要进行改革。所以，微文化对思想政治教育的模式有较大影响。

3、微文化对思想政治教育载体的冲击

传统思想政治教育的载体是思想政治教育课堂教学，以思想政治教育课本为客体，以老师的说教为中介，对学生进行思想政治教育。这种传统的，枯燥无聊的课堂教学模式和老师低效率的知识灌输的方式已经不适合微文化环境下的学生。微文化环境影响下的学生，能够接受大量新信息，能够熟练运用网络获得需要的信息，受微文化环境影响的学生一般具有独特的个性，强大的自我意识以及旺盛的求知欲，传统的思想政治教育不足以引起学生的学习兴趣。如何利用互联网丰富多彩的教学模式和内容，来进行学生的思想政治教育，摆脱传统思想政治教育的枯燥无聊和低效率，提高高校学生思想政治教育的效率，是我们需要探讨的问题。

三、微文化下思想政治教育的新途径

1、创新思想政治教育的模式

思想政治教育的模式必须创新，在进行高校学生思想政治教育时，不仅仅使用传统思想政治教育的课堂教学模式，還要利用网络平台，创造思想政治教育新模式。比如，创建微博账号与学生进行网络互动，淡化课堂上的师生关系，创造一种亲近的、时尚的、简单的双方关系来进行思想政治教育。通过播放视频、义务活动、参观博物馆等实践活动来进行思想政治教育。总之，思想政治教育需要改变单一的教学模式，在微文化环境下，合理的利用网络的力量，提高高校学生的思想政治教育的效果。

2、优化思想政治教育的内容

传统的思想政治教育内容一般是课本里或者老师选择的内容，难以做到思想政治教育内容与社会现实相一致。在微文化环境的影响下，高校学生能够获得大量信息，传统的思想政治教育内容也就难以引起学生的兴趣。所以，为了增强思想政治教育的效果，需要改变传统思想政治教育陈旧无聊的内容，使思想政治教育内容与社会现实一致，利用网络文化和技术更新高校学生思想政治教育的内容，是思想政治教育的内容能够与时俱进，引起学生学习的兴趣，增强思想政治教育的效果。

3、创造良好的微文化环境

网络不仅能够快速传播大量有用的信息，也能够传播大量无用有害的信息。学生往往不能有效分辨信息的好坏，网络上大量谣言、辱骂、色情、暴力等信息影响学生的身心健康，影响思想政治教育的效果。为了营造健康、安全的微文化环境，必须建立完整严格的网络管理制度，对负面信息进行管理，为全学生创造安全、健康的网络环境，让学生更多的接受积极向上的，对身心健康有益的信息。安全、健康的微文化环境，有利于高校学生的思想政治教育。

4、坚定思想政治教育的地位

微文化环境背景下，思想政治教育既面临机遇也面临挑战，不管是抓住机遇，改革思想政治教育模式，还是迎接挑战，创新思想政治教育内容，在微文化环境下，都必须清楚高校学生思想政治教育的本质，坚定高校学生思想政治教育的地位。高校学生思想政治教育是为了提高学生思想道德水平和科学技术水平，培养有文化、有理想、有道德、有素质的中国特色社会主义建设者和接班人。

四、结语

随着信息技术的发展，高度信息化是社会发展的必然趋势。高校学生思想政治教育作为国家和学校工作的重要一环，任何时候都必须重视。因此，必须在坚定思想政治教育的地位，了解思想政治教育的本质的前提下，不断创新思想政治教育模式和优化思想政治教育内容，适应新的微文化环境，以保证高校学生思想政治教育能够不断发展。

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【作者简介】

佘 璐，湖南医药学院教师，研究方向：学生思想政治教育.