育人环境建设刻不容缓

曾天山

教育从来就是社会的事业，全社会都要关心和支持教育改革发展，良好的育人环境是培养优秀人才、激发教育工作者创新活力的重要基础。目前，支持教育深化改革的社会氛围还不够浓厚，仍然存在受外部干预过多、评价体系和导向机制不完善等问题，需要进一步优化育人环境，更好地调动教育工作者积极性，深入推进教育现代化。

要提高家长教育水平，形成家校合作育人良好环境。子不教，父之过，教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责，要明确家长在家庭教育中的主体责任，依法履行家庭教育职责，避免缺教少护、教而不当。家长不是天生的教育家，要办好家长学校，切实提高家长教育能力，提升家庭教育水平，增强家长参与学校教育和促进学生终身发展能力，正确认识和遵循孩子成长规律，因材施教，用正确的思想、方法、行动教育引导孩子，帮助孩子养成高尚品格、健康体魄、良好习惯，避免重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等不当要求。

要优化治理环境，推进教育治理体系和能力的现代化。全面深化教育改革，解决当前教育面临的矛盾和挑战，关键要靠治理体系和治理能力的现代化，健全激励机制和容错纠错机制，给教育改革创新撑腰鼓劲。以构建政府、学校、社会新型关系为核心，以推进管办评分离为基本要求，以转变政府职能为突破口，建立系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与的格局，更好地调动中央和地方两个积极性，激发每所学校的活力，发挥全社会的作用，克服碎片化、短期行为、政出多门，以及部门主义和地方主义。

要形成充满活力的选人用人环境，促进学生健康快乐成长和优秀人才脱颖而出。促进整个社会形成男女平等的就业观，扭转政府部门、企事业用人单位的观念，通过完善人才评价标准，克服唯学历倾向。规范招人用人制度，消除城乡、行业、身份、性别等一切影响平等就业的制度障碍和就业歧视。严格执行《就业促进法》等有关就业法律法规，对于明目张胆的性别歧视和“霸王条款”，需要依法予以严处。

要加强舆论引导，优化育人环境。新闻传播媒体是影响社会发展的第四种力量，是联系政府和群众的桥梁，要加强新闻工作者的社会责任感，净化舆论空间，牢牢把握主流輿论宣传阵地的主导权、话语权，在教育改革事关大是大非问题上，必须增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，帮助公众澄清模糊认识，划清是非界限。要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的工作方针，巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，弘扬社会正气，传播正能量。要不断创新，融合发展新兴媒体，形成立体多样、融合发展的现代传播体系，讲述教育好故事，传播好声音，宣传好典型，增强话语的创造力、感召力、公信力，把握好舆论引导的时、度、效，增强教育改革的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要实现新闻舆论监督的法治化，鼓励健康的舆论监督，及时准确全面客观真实，针对教育领域的违法、违纪、违背民意的不良现象及行为，通过报道、评论、讨论、批评、内参等形式进行曝光和揭露，抨击时弊、抑恶扬善，形成强大的公众震慑力。对改革中出现的支流问题要给以善意的批评，不只是为曝光而曝光，而是通过曝光总结经验改进工作，为教育深化改革提供强大的精神动力和舆论支持。