小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径

卢连霞

【摘 要】

伴随着新课程标准改革和素质教育理念的不断深化，“生本”理念作为一种新型的教学理念与方式，其在小学语文课堂教学中的应用，能够建立更为真实、有效的教学状态，营造良好的人文教育环境，突出学生的主体学习地位，激发其积极学习、合作交流与自主探究的意识与精神，从而构建高效的小学语文课堂，提升语文教学效率以及学生的综合素养与能力。

【关键词】

小学语文 生本 教育理念 应用策略 研究

“生本”理念是坚持以学生为根本的一种新型教学理念与形态，旨在尊重教材资源、注重挖掘教材之外的教学资源的基础上，致力于构建一种平等、民主、和谐的师生关系，充分激发学生的学习积极性与主动性，促使其更快、更准确地理解、掌握所学知识与内容，丰富教学时效性，进而实现课堂的动态生成，促进课堂教学效率与质量的有效提升。

一、“生本”理念概述

据相关资料显示：17世纪就已提出了“以生为本”的思想，并伴随着社会发展逐渐形成基本教育理念，且广泛应用于教育实践之中。而当代社会，社会意识发展带来了教育领域的思想革新，以学生为主的教育理念逐渐成为现代教育领域的一个普遍共识。

1.“生本”理念的含义

生本理念就是指一切以学生为主，一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生的一种教育理念。其突出了学生的主体学习地位和教师的主导作用，致力于传统课堂氛围的改善，促使学生更加积极参与、主动探索、获取新知，从而有效提升教学质量与效果。作为现代教育理念的典型代表，“生本”理念重视青少年生理和心理发育的一般規律，重视学生学习天性的释放；同时，“生本”理念让教师从传统教学框架中解脱出来，实现师生的共同发展与进步。

2.小学语文课堂贯彻“生本”理念的必要性

小学语文教学奠定了学生学习、成长、发展的基础，而伴随着教育理念改革和教育水平的不断提高，传统教学理念已不能满足新时期语文教学的需求，因此，贯彻生本理念成为小学语文教学的必然要求。其旨在激发学生的语文学习兴趣，帮助学生树立主人翁意识，提升其语文学习的水平与能力。

由于小学生具有年龄较小等特性，再加上语文课堂的严肃性，学生常常会感到枯燥、乏味，导致其学习兴趣的下降，影响语文课堂教学的效果。而生本理念的应用，能够充分发挥学生的自主性，让学生以自己喜欢的方式去学习，进而提升学习效果。

二、小学语文课堂贯彻“生本”理念的应用策略

1.教师应不断更新教育观念

小学语文课堂教学中，教师应不断转变传统的教学理念与模式，“以生为本”，灵活应用丰富多彩的教学方法激发学生的积极性与主动性，加强师生之间的良好互动，进而帮助其最大限度地吸收知识与经验，实现高效的小学语文课堂。比如：教师可以在串联新旧知识之时，加强与学生的互动，尽量择取一些与学生实际生活密切相连的主题，引导其深入理解课文，更好地感悟课文内涵，受到情感熏陶。

2.创设教学情境，优化教学设计

“生本”理念指导下的小学语文教学应立足于学生的心理特点，善于创设一定的教学情境，让学生置身于一定的氛围之中，激发自主学习的兴趣与热情，拓展其现象与思维空间，从而不断提升语文综合能力。

例如，在诗歌《静夜思》的教学中，如果知识单纯地讲解每一个句子的意思与表达的思想情感，那么年龄较小、生活阅历不丰富的小学生一般不会有深刻的共鸣与体会。因此，教师应坚持“生本理念”，引导学生来进行角色扮演，通过扮演作者李白，并在教师以生动的语言所描述的诗歌环境中，促使其通过丰富的联想与想象，更加深入地体会诗人当时的所念所感，深刻理解诗歌的思想感情，进而提升学生的理解能力与综合素养，最终有效提升语文课堂的教学质量。

3.加强实践教学，贯彻生本理念

新课改背景下，如果只凭借理论知识教学，学生是很难对课文有深入理解的，因此，小学语文教师必须联系学生的生活实际，设计一些实践教学活动，促使学生自主体会与实践，从而提升其语文综合实践能力，在有效增长知识的同时实现可持续发展。

例如，在《将相和》的教学中，教师就可以设计一个短剧，引导学生进行模拟表演，进而加深对文章的理解。而在表演过程中，学生也能对人物的性格、思想感情、人物之间的联系以及整个文章的发展脉络形成理解与感悟，进而加强其自身的实践能力。

此外，教师还可以设计一些能够锻炼语文综合能力游戏情境，以激发学生的学习兴趣与热情，突出学生的主体学习地位，拓展其创造性思维空间；同时，条件允许的情况下，教师还可以组织学生进行户外课，为学生创造接触大自然的机会，从而在自然氛围中引发学生的灵感，全面提升其语文表达能力与综合素养。

【结 语】

综上所述，在新课改和素质教育理念日益盛行的今天，小学语文课堂教学更应良好贯彻“生本”理念，突出学生的主体学习地位，尊重学生的发展需求，激发其语文学习的兴趣与热情，从而在教师的合理指导下掌握语文知识与经验，不断提升其语文综合能力与素养，最终实现学生的全面发展。

【参考文献】

【1】杨淑秋.小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径【J】.中国校外教育，2015（12）

【2】贺国流.分析小学语文课堂贯彻生本理念的最佳途径【J】.学周刊，2015（11）