我国在发展性阅读障碍眼动研究中的回顾与展望

郭明哲+关金凤

摘要：本文对我国有关发展性阅读障碍眼动研究的文章进行总结。论述发展性阅读障碍的理论研究，同时探讨存在的不足和发展趋势。

关键词：发展性阅读障碍；眼动研究

1 引言

阅读障碍是一种严重的学习障碍，在我国一直受到研究者的关注。阅读障碍有获得性阅读障碍和发展性阅读障碍两种形式，获得性阅读障碍由后天脑损伤造成的阅读障碍，而发展性阅读障碍是指个体的智力、生活环境、教育条件等其他方面都与其他个体大致相同，并且没有出现明显的神经或器质性损伤，只是在阅读成绩上明显低于相应年龄正常水平（后面用阅读障碍替代）[1]。

阅读障碍的研究起源于国外，早期，中国学者一直认为中国没有阅读障碍，1982年Stevenson在我国台湾、日本、美国进行发展性阅读障碍进行研究，得出其发病率分别是7.5%、5.4%和6.3%[2]，引起了研究者们的广泛关注。从20世纪50年代起，眼动事业开始逐渐发展起来，20世纪70年代，阅读障碍的研究开始起步，研究者发现眼动仪可以更加有效的了解和帮助特殊儿童，立即展开了大量眼动研究。国内在阅读障碍方向上也取得了丰硕的成绩，但其眼动研究终究还处于起步阶段，仍需要深入地研究和探讨，为了进一步了解当前研究现状，笔者将对此内容进行总结。

2 研究趋势

笔者在各大核心期刊上搜寻文章，筛选出14篇实证性文章（一般学术文章11篇，硕士论文2篇，博士论文1篇）4篇综述。

从表1中可以看出国内阅读障碍的眼动研究主要从2005年开始，发展相对较晚，整体呈现递增的趋势，但递增速度相对平缓。

3 研究内容分析

在阅读文章中，阅读障碍儿童与正常儿童有显著差异，阅读障碍组表现出平均注视时间长、注视次数多、眼跳次数多、眼跳幅度小、眼跳频率快、注视频率快[3]。

3.1 语言层次加工缺陷的研究

3.1.1 语音加工缺陷亚类型

语音意识是指个体对语言中语音成分的把握和运用的能力。有研究者对阅读障碍儿童进行分类，在各类型中，语音意识缺陷的儿童占51%，单纯语音意识缺陷的儿童也达到22%，说明语音意识缺陷是阅读障碍儿童的核心缺陷[4]。对阅读障碍儿童和普通儿童进行真假词测验，结果表明阅读障碍儿童在注视次数、注视时间、凝视次数这三个指标上与正常儿童出现显著差异，注视次数和凝视时间次数较多，注视时间较长[5]。

3.1.2 正字法加工缺陷亚类型

正字法加工是指个体在平时书写时的习惯和具备辨认书写正确与否的知识。有研究者表明正字法加工与阅读障碍儿童阅读文章的流畅有这密切的关系[6]。研究者对正字法加工缺陷进行了验证，阅读障碍儿童进行真假字判断，正确率显著低于正常儿童，并且呈现显著的注视次数增多、注视时间较长、注视频率较低的现象，用眼动研究证实存在正字法加工缺陷[5]。

3.1.3 快速命名缺陷亚类型

快速命名是指个体对汉字、数字、图片、字母等进行快速而准确的命名。快速命名在预测儿童的发展、进行快速阅读中都起到了重要作用。在快速命名实验中，阅读障碍儿童均表现出注视时间增长，注视次数、眼跳次数增多，且命名时间也明显长于正常儿童。

3.2 有关信息提取的研究

在文本加工研究中，阅读障碍组儿童总体阅读效率较低，相同文本所用时间较长[7]。在图片知觉加工中，发现在主题明确性高的图片加工几乎无影响，而当画面主题不明确，背景复杂时，阅读障碍者眼跳幅度明显低于正常儿童[8]。

4 研究中的不足与发展前景

4.1 研究成果具有局限性

阅读障碍有关眼动的研究局限证明前人所得出的结论，未来应朝向更多阅读障碍未知领域进行探索。

4.2 研究对象的局限性

儿童作为阅读障碍的主要研究对象，成人在社会中起着重要作用，笔者认为应该增加对成人阅读障碍的研究。

4.3 研究领域的局限性

很多研究还只存在于理论层面上，应用性差，笔者认为应多与实际向联系。

参考文献：

[1] 隋雪，姜娜，钱丽.发展性阅读障碍的认知加工缺陷及神经机制理论[J].心理科学，2009（5），1162-1165.

[2]Stevenson H W， Stigler J W， Lucker G W， et al.Rsading Disablities： The Case of Chinese， Japanese and English[J].Child Development， 1982，53（5），1164-1181.

[3]李秀红，静进，杨德胜，等.影响汉语阅读障碍儿童文章阅读眼动特征的认知因素[J].中国心理卫生杂志，2011，（5），350-355.

[4]熊建萍，闫国利.汉语发展性阅读障碍儿童的主要亚类型分析[J].心理与行为研究，2014，12（4），496-500.

[5]隋雪，姜娜，钱丽.汉语发展性阅读障碍儿童词汇阅读的眼动研究[J].中国特殊教育，2010（3），63-67.

[6]OBrien，B A ，Morris，R.Orthographic processing efficiency in developmental dyslexia： an investigation of age and treatment factors at the sublexical level[J].Annals of Dyslexia，2011，61（ 1） ，111 - 135.

[7]熊建萍.漢语发展性阅读障碍儿童的眼动研究[J].天津师范大学，2014.

[8]李秀红，静进，杨斌让，等.汉语阅读障碍儿童图画知觉过程的眼动实验研究.中国心理卫生杂志，2007，21（1），6-9.endprint