数学教学中的问题情境及其创设实践研究

李秀霞

摘要：随着教育的不断发展，课程改革的不断深入，在教学中出现了许多新的教学理念和教学方法。在高中数学教学中也是如此，出现了新的内容，对教学产生了巨大的影响。其中在数学教学中问题情境的设定和创设就是教学新理念和新方法应用的具体表现。在我们调查分析的过程中发现，目前这一理念方法在高中数学中的应用现状可谓是喜忧参半，本文主要是对数学教学中问题情境及其创设的实践研究，希望可以起到抛砖引玉的作用。

关键字：数学教学；高中数学；问题情境；课程改革

新时期社会全面发展，在教育中也是如此，受到新时期经济发展的影响，取得了不错的成就，同时也面临着一些困难。经济发展为教育的进步提供了坚实的物质基础，但是同时也为教育发展提出了新的要求。在新时期教学发展的过程中，要不断深入实践，在实践中不断提高新理念的使用力度，从而不断提高教学质量和水平。从根本上提高学生的综合素质，为社会发展提供智力支持和方向保证。

一.数学教学中问题情境及其创设的背景知识

在新时期数学教学中问题情境及其创设理念方法的出现是多个方面因素综合作用的结果。在我们调查分析的过程中主要表现在以下几个方面：

1.高中数学学科发展的内在要求。高中数学是学生学习的重要科目，在整个教学发展的过程中，教师和学生对数学的重视程度在不断提高。同时数学学科自身也在不断的发展，无论是教学的结构，还是教学的内容都发生了巨大的变化、在我们调查分析之后发现，新时期数学学科自身变革朝着更适宜学生发展的方向发展，其中更加注重学习的情境性就是其具体表现，由问题来引出知识点。因此高中数学中问题情境及其创设是数学学科发展的内在要求。

2.课程改革的全面发展。在新时期教育全面发展，对教学提出了更高的要求，但在教学中出现了一些与社会发展不相适应的部分，在此背景下课程改革全面深入，对教学存在的问题不断进行完善。新时期高中数学中问题情境的创设，是教育发展的具体表现，是新时期课程改革背景下新理念和新方法应用的具体表现。由此可见，高中数学中问题情境及其创设是课程改革全面发展的具体表现。

3.高中数学教学发展中存在一些问题。在我们调查分析之后发现在高中数学教学过程中虽然说在新时期发展朝着健康的方向发展，但是就具体的实践过程而言仍然不得不承认存在一些问题，在我们调查分析之后发现主要表现在以下几个方面：

（1）受傳统教学理念的影响。在新时期教育全面发展的过程中，不可否认的是传统教学理念仍然发挥作用，阻碍了教育的全面发展。在我们实践调查的过程中发现在新时期学生在学习的过程中仍然缺乏主动性，教师在教学中仍然采用大漫灌的方式进行教学，学生在学习中缺乏积极性和主动性。尤其是数学这样的学科，其自身理论性比较强，注重学生的抽象性思维能力，但是学生在学习的过程中缺乏积极性和主动性，导致学生在学习中没有充分发挥思维能力，制约了学生学习效率和质量的提高，影响了高中数学在新时期的发展。

（2）教师综合素质存在问题。教师是教学中的重要参与者，在教学中扮演着重要的角色，发挥着不可替代的作用。但是在我们调查分析之后发现目前高中数学教师虽然说具备专业素质，但是其个人综合素质存在问题，制约了教师在新时期教学作用的发挥。在高中数学教学过程中，教师对新时期新理念和新方法的应用需要教师具备较高的综合素质，比如说在问题情境创设的过程中，就要求教师不断提高个人综合素质，使用新时期的教学理念和方法。但是由于教师综合素质存在问题，导致这一高效的方法得不到有效发挥。

（3）学生个人存在主观问题。学生是教学的主体，在教学的过程中处于主体地位，是教学主要服务的对象，但是在实践中我们发现目前不少学生都存在个人主观问题。主要表现为学生在学习中缺乏积极性和主动性，对自身的地位认识不足，在学习过程中没有掌握正确的方法，没有树立正确的态度等等。这些主观问题的存在，都限制了学生数学学习的质量和效率。都在一定程度上对学生的学习产生了一定的阻碍。

二.高中数学问题情境创设的具体措施

高中数学教学中问题情境创设是教学的重要理念和方法，对教师和学生来讲机遇和挑战并存，需要引起我们的高度重视。我认为高中数学问题情境创设可以从以下几个方面入手：

1.加大宣传力度，扫清思想障碍。在新时期学校要利用媒体设备对新时期的新方法进行全面宣传，比如说问题情境创设，学校要在实践中将问题创设对教师和学生进行积极推广和普及，促使教师和学生对其有正确的认识，帮助教师和学生了解新内容的重要性。从而在实践的过程中可以扫清思想障碍，从实践出发不断提高教学质量和效率，实现教学在新时期的新发展。

2.提高综合素质，积极使用新方法。在新时期教师和学生都要全面提高个人综合素质，促进新方法的使用效率。其中教师要积极参与培训，不断更新自身专业素质，树立终身学习观念，不断学习，不断提高个人综合素质，为新时期新方法的利用打下坚实的基础，教师要积极转变角色，将课堂交给学生，自己在教学中扮演引导者角色，不断发乎引导作用，创设情境引导学生学习知识。同时，学生要不断树立正确的思想态度，全面认识到自身的主人翁地位，在学习的过程中掌握正确的方法，在实践中不断提高学习效率和质量。

小结：

在新时期要在教学中高度重视教学中存在的问题，积极将新理念和新方法应用其中，在不断实践的过程中发现问题，分析问题，对症下药，从而积极解决问题，在不断实践的过程中提高教学效率和质量。同时在教学的过程中不断使用新方法要立足实践，使新方法为自身发展服务，促进教学进步，实现教学相长。

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