新时期中专物理教学的特点及教学对策分析

王喜锋

摘要：中专物理教学是中专课程中一项特别重要的课程，中专的主要教学目标即培养实用性人才，在互联网技术下，如今中专物理教学不仅采用传统的课堂教学模式，同时也引进了新媒体技术，使得一些物理实验过程更立体的展现在学生面前。探究新时期的中专物理教学方法对提升整个中专教学质量具有很重要的意义，同时好的教学方法也可培育出更多适应时代需求的实践性人才。

关键词：职业中专；物理学科；教学特点；对策

职业中专的学生群体主要是一批学习能力并没有得到很好的开发的学生，他们在接受知识时，往往不能专注于较复杂较难懂的专业术语。所以教学的主要目的即是通过各种手段，以教师口述和实际操作为基本教学方法，实现高效教学。物理学科是自然科学的重要组成部分，与其他很多自然学科息息相关，也是理工类技术操作的基础。所以物理学科可谓是今后有志于从事技工等相关行业的学生们的重要课程，需要得到高度重视。职业中专物理教学的目的主要是让学生掌握理论物理规律并将它们与实际操作相结合。下面将提出一些职业中专物理学科高效教学的具体策略。

一、提高老师的自身素质和教学质量

当今，在实施素质化的教育环境中，要想提高教学质量，就必须在课堂上出效率，这就给每一位教师提出了更高的教学要求，提高课堂的教学效率也成为了当前教学改革的重点之一。如果说学生要“学无止境”，那么对于教师来讲教学也要“教无止境”。 这就需要我们的教师更加严格要求自己，对待教学上要有一种敬业精神，教师可以做到科学性的驾驭教材，努力让自己的教学既可以诙谐风趣，又不缺乏思维性和科学性，让学生愿意听，能够让他们在较为轻松的环境中接受知识、理解知识。

1.更新理念、转变教学方式。提高教学质量的关键就在于教师的传授过程。在物理的教学中，初中物理教師要不断的学习和掌握准确的课程标准、内容和目标，研究教学规律，运用教育学和心理学二者的原理，依据学生的心理特征和实际情况，可以灵活运用各种技巧和方法，掌握现代教学技术，在课堂教学上发挥应有的作用，在实际教学过程中运用自如。同时，还要根据教学目标，针对学生的实际需求上，教师要开拓具有创造性的积极教学方法，不断努力使自己成为具有创新能力的教师。在教学策略方面应以学生“自主学习”的教育理论为指导，要充分调动学生学习的自主性、能动性和积极性，注重能力培养，以便提高学生的科学素质。

2.优化课堂上的教学模式。学生吸收和消化知识的重要途径就是在课堂上。教师应以精讲多练习的方式给学生，在课堂上讲的知识点都能落到实处。多练习是学生一个复习巩固的过程，是做好理解、应用、提高能力的学习过程，是教学过程中不可缺少的一项重点，也是教师以最有效的方式发挥现代教学资源作用的过程。教师在课堂上应多讲重点、难点，易混淆的物理概念和物理定律，着力于画龙点睛，而不是照本宣科，是让学生对每一个相关的物理量之间的关系，都能有一个更深的认识，这样既符合学生的认知规律，也节约了大量的板书时间，这样可以使教学活动更加的生动，富有趣味性。

二、课堂中实行分层次教学

1.职业中专的学生水平参差不齐，如果使用同一种模式上课，可能效果并不会很理想。分层次教学是一种普遍使用而且经历过实践检验的一种有效办法。不同专业的学生，对物理学科的要求不尽相同，所以按专业将学生们分类进行物理学科的教学是一种很好的办法。一些专业如电商专业可能对物理学科的要求不高，而另一些专业如数控专业可能对物理学的要求较高，如果用一样的教学标准，可能会给电商专业的学生造成过重的学习负担，又不能满足数控专业的学生对于物理学科的较高要求。学校还应尽可能地在专业内部将学生分层，使用定期考核轮替的方法确定学生的物理水平，这样既可以在学生中产生竞争意识，激发他们的学习热情，有很好地避免了一次性分层给学生带来的心理伤害。在专业内部分层后，既可以开设不同的滚动式班级，每个班级的授课进度和内容相同，只是授课时间不同。低层次的班级可以使用多一点的授课时间，有助于学生理解。而高层次的班级则可以使用少一些的授课时间，而把更多的时间留给学生们进行自我的练习。这样不失为提高职业中专物理教学效率的一种好方法。

2.对于职业中专的学生来说，他们的学习热情和自觉性可能相对较低。为此，应该多出一些师资力量，敦促他们反复学习和进行效果的检验。物理学科与文科又有很大的差距，因为在日常生活中的使用频率很低，所以也很容易遗忘。职业中专可以专门设定一批助教，在晚自习时单独划出一段时间，对学生们的当天学习内容进行检测，如果没有通过的学生则要对他们进行小班化或个人辅导。在每周，应再划出一段时间对本周内容进行检测，没有通过的学生继续接受类似的辅导。

三、课堂教学中结合多种方法增强物理学习兴趣

在物理教学中，教师不能只是单单满足于让学生感到好奇因而去吸引学生的注意力，而是要给予学生一些突发奇想，出乎意料的演示，深入浅出的解释和幽默发趣的语言来启发学生，诱导学生，还要善于引导学生运用已有的知识和技能，在解决问题和探索的过程中获得成功的乐趣，这样才能使学生对学习物理的兴趣持久地保持下去。在物理的学习过程中，学生通过自己的探索并获得成功，这样也会增进学习物理的主观能动性，主动学习的精神就得到充分发挥并大大提高了学生运用知识的综合能力，同时也激发了学生的思维和创新的精神。

总之；随着社会的发展，越来越多的新技术产生，教学手段加大地扩充了。加强学习效果，有利于其以后走上工作岗位。如电路方面的课程，就可以让学生在实验室老师的指导下，进行实际的电路搭建和焊接，有助于学生们深入学习更加专业和操作性强的课程。由于职业中专的学生可能接受能力较弱，可以多安排几位实验室助教，对他们进行指导。及提高了物理学习的效率，又保障了学生的安全。另外，实习也是让学生们认识到物理学科的实际用处，从而产生学习动力，以此提高职业中专物理教学效率的很好的手段。职业中专物理学科的教学具有其特殊性，因此需要一些特殊的策略来提高其教学效率。通过教师授课的浅显化、分层次教学、反复与效果检验、多重教学手段的运用等方法，必将对实现职业中专的物理学科的高效教学产生很大的促进作用。endprint