学生篮球裁判自信心的培养

彭晓旭+吴勇军

内容摘要：篮球裁判员在临场执裁过程中会受到各种因素的影响，特别是初学者在临场执法的过程中产生的各种压力。本文采用文献资料法，对我校学生篮球裁判现状进行调查，现代篮球比赛复杂多变，紧张激烈，许多违反规则的动作隐蔽性比较强。在场上担任裁判的学生裁判员会出现错判、漏判、误判的现象应属难免。但是，一些队员在场上公开不服从裁判员的判罚与管理，有时还会作出一些藐视裁判员的举动。场外观众因为主队比分落后或是裁判员的判罚对主队不利时，往往会集体起哄、使用不文明的语言辱骂裁判来发泄其不满的情绪。观众和队员的这些过激行为，严重干扰了裁判员的临场工作，加大了裁判员的心理压力，使裁判员的心态失去稳定，由此产生自信心不足，害怕临场工作，从而影响执裁水平的发挥。为此，本文针对学生裁判员初学者在临场中可能遇到的各种影响执裁的因素，剖析其原因，并提出对策，为裁判员初学者能够正常发挥执裁水平提供依据。

关键词：学生 篮球裁判 自信心 培养

自信心在临场执裁中的作用：自信心能够唤起积极的情感，使得学生裁判员在面对比赛压力时可以保持镇静。需要时，能果断的作出判断。自信心还能使学生裁判员很容易将注意力集中于比赛任务的重要方面。缺乏自信心会使的学生裁判员在压力下变得紧张，会使他们不能将注意力集中在应该注意的任务上，因而影响执裁。

针对学生篮球裁判自信心不足的几大原因进行分析，找出解决的办法和提出合理的建议。

1.前言

由于篮球运动自身的特点，吸引了广大学生积极、热情的参与，他们经常的自发地组织比赛和参加多种类型的篮球赛，以我校来说，每年常规性的篮球比赛就有：校级篮球比赛、系级篮球比赛、新生篮球比赛、以及教职工篮球比赛等。由于学校规模的不断广大，学生人数增加，比赛的场次也越来越多，裁判的工作十分繁重，只由体育教师来担任每场比赛的裁判工作已不可能，必须要有学生的参予。因此，在我校学生中培养一批篮球裁判非常的必要，，这也是篮球运动在我校持续、深入、健康开展的保证。通过本研究，对我校学生篮球裁判员主要存在自信心不足等重大问题进行分析，探索培养学生篮球裁判自信心的方法。为今后学生篮球裁判在处理临场自信心的问题上提供理论依据，促使我校学生篮球裁判的业务素质不断提高，才能保障学校篮球比赛和学校篮球运动向上的发展，培养出更多的优秀的篮球裁判。

2.研究对象及研究方法

2.1研究对象

西华师范大学的学生篮球裁判员

研究方法

2.2文献资料法

查阅相关篮球裁判自信心培养的文献，及有关学科的资料。通过对这些资料的阅读，发现了很多的问题，发现篮球裁判对裁判规则和相关的知识不够了解，但是仅仅通过几节的理论课就想能够初步地了解掌握规则与裁判法，显然是不够的。对于初学者来说，应该注重篮球裁判基本理论知识的学习。

2.3理论与实践脱节，结合不充分

抽查表明，70%的裁判认为，理论与实践脱节，结合不充分，是引起自信心不足的重要原因。理论与临场实践脱节主要表现：临场时紧张，判断不果断，患得患失，缺乏信心，错判漏判。产生这样的状态是学生篮球裁判在学习过程中，特别是初学者一味的注重掌握理论知识，对临场实践不重视。还有就是在学习的过程中，太注重临场实践能力，造成在比赛中出现理论知识的不踏实，不敢响哨，犯规的错判或者漏判。导致怀疑自己的执裁能力，怕场上球员不满，场外观众起哄。临场中偶尔判罚失误，或者比赛场面难以控制时，马上出现紧张情绪，并产生了自卑的心理，影响执裁水平的正常发挥。

2.4对篮球规则、裁判法掌握不全面

裁判员是篮球场上的“法官”，规则是裁判员临场判罚的唯一依据。一名优秀的裁判员不但要学习规则的条文，还要领会规则的精神和实质，更重要的是在临场执裁中，灵活运用规则，贯彻其精神和意图，规则提倡什么，反对什么，要有全面透彻的理解。初学裁判员在担任临场裁判之前，尽管有经过篮球规则、裁判知识的培训，但是仅仅几天的理论课，要使他们能够了解掌握最新的规则与裁判法，显然是不够的。对于初学裁判员来说，应该注重篮球裁判基本理论知识的学习。《篮球竞赛规则》是篮球竞赛的法则，是裁判员执法的依据。《篮球裁判员手册》是裁判员执行规则的工作方法。因此，裁判员必须精通熟练掌握篮球竞赛规则，熟悉篮球裁判员手册，按规则原则准确判罚和处理比赛中千变万化的各种实际问题。从调查表中可知，有很多裁判员表示对规则裁判法理解不够透彻全面，尤其对身体接触动作的判罚，缺乏准确性，从而影响了执法的果断性与坚决性。

3.总结及建议

（1）要求入门的学生篮球裁判熟读篮球裁判法，掌握篮球裁判法规则。

（2）等级高的裁判对等级低的裁判进行直接的辅导，定期举办经验交流会。

（3）对学生篮球裁判进行定期的理论培训，达到一定要求时，参加等级考试。

（4）创造执法重大比赛的机会，让学生裁判员得到锻炼。

参考文献

[1]徐良台.对基层篮球裁判员临場自信心培养的探讨.[J].安阳师范学院2009，127.

（作者单位：四川省资阳市安岳县来凤乡中心小学）