花样滑冰艺术编排的方法与创新

沙延巍

摘 要 在花样滑冰训练中，艺术编排是重要的环节，特别是竞赛体系中，更要对艺术编排高度重视，并在编排上注重方法的创新，以通过提高花样滑冰的艺术表演力而获得良好的成绩。本论文针对花样滑冰艺术编排的方法与创新进行研究。

关键词 花样滑冰 艺术编排 编排方法 创新

中图分类号：G862 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）06-000-01

花样滑冰要提高艺术感染力，就要注重艺术编排工作。将编排的方法确定下来之后，就要制定编排程序，要求所编排的程序要具有可操作性，细化到每一个表演环节和技术动作，根据花样滑冰表演需要不断地创新编排方法，以提高花样滑冰的艺术感染力。

一、花样滑冰艺术编排的准备阶段

花样滑冰艺术编排中，准备阶段需要对节目风格、节目音乐以及音乐编辑确定下来。

（一）节目风格的确定

节目风格的确定，要突出表演风格的个性化，但是不可以多次重复使用，对于其中表演元素要进行创新，以使得花样滑冰节目体现出不同的风格，使表演内容更为丰富。

（二）节目音乐的确定

花样滑冰艺术表演中，音乐是灵魂，对整个的艺术表演具有感染力。但是，在音乐选择上，要根据運动员的气质特征、表演技术水平进行选择，要勇于尝试风格不同的音乐，以将花样滑冰运动员的表演才能挖掘出来。对于水平一般的运动员而言，为了避免花样滑冰艺术编排的难度增加，要避免选择音乐结构复杂且内涵深刻的音乐[1]。对于高水平的运动员而言，在音乐的选择上，可以选择内涵和韵律都较为丰富的音乐，且音乐的主题要更为突出，起到提升花样滑冰艺术表演感染力的作用。

（三）音乐编辑的确定

音乐的编辑层面，花样滑冰表演都会受到时间的限制。当音乐确定下来之后，还要对音乐进行节选，同时还要保证音乐的完整性，以避免影响表演动作。比如，在自由滑冰项目中，女单的表演时间为4分钟，如果音乐的时间比较长，所需要掌握的动作也会比较多。考虑到花样滑冰运动员在完成技术动作时需要消耗一定的体能，就需要注重音乐节奏的变化和音乐速度的变化。在节选音乐的过程中，要尽量选择节奏明快的音乐，音乐持续时间大约为20分钟至30分钟。花样滑冰表演中在技术特点，段落时间上也具有一定的规律性，一段的音乐为中速，持续1分30秒的时间；二段的音乐为慢速，持续1分10秒至2分钟的时间；三段的音乐为慢速，持续1分至1分30秒的时间。

二、花样滑冰艺术编排的设计阶段

（一）节目编排要合理

花样滑冰艺术编排要体现艺术性，就要从艺术的角度对动作合理编排，特别要注重动作的衔接。所以，在进行花样滑冰艺术编排中要考虑多方面问题。

其一，难度很高的动作要编排到第一段，为了避免运动员在表演中头晕，不可以安排旋转，以保证跳跃质量。在节目表演中，为了使运动员能够调整体力，要安排间歇动作。比如，用手势动作表演等等。

其二，节目细节的编排要主题突出。节目细节的编排要注意将音乐的亮点以及音乐的情节表达出来，能够通过音乐对舞蹈动作加以确定。比如，音乐旋律中，较慢的部分可以设计舞蹈动作的细节，配合滑行技巧；如果音乐的气势磅礴，可以用“大一字”的舞蹈动作表演[2]。在舞蹈编排中，只有思路扩宽了，才能够使音乐的表现力通过舞蹈动作呈现出来，可以获得良好的艺术效果。

（二）节目编排中要对冰面合理利用

花样滑冰运动员以冰场为舞台，对节目编排水平的评判是通过滑行路线的设计为标准的。在设计动作的时候，要将最美的姿势在裁判员的视野内展示出来，并将自己的表演情绪和表演态度传递给裁判员。如果动作的难度比较低或者在动作中容易存在不足之处，就可以安排在冰场两侧。这里属于是裁判员的视线弱区，可以避免由于动作不完美而减分。舞蹈中要注意与裁判员保持距离。避免距离过近导致裁判员无法对舞蹈动作的整体效果全面判断，特别是大线条的滑冰侗族，就需要在裁判员的视线强区呈现，以提高舞蹈表演的视觉冲击力。

三、花样滑冰艺术编排的完善阶段

（一）合理安排技术动作

花样滑冰艺术编排的完善阶段以表演评判为主。在表演的评价中，以技术评价为主。主要的技术参数包括跳跃、旋转、滑冰动作的连续性等等，要确保运动员的滑冰动作衔接顺畅，就需要安排的动作结构保持均衡，滑行具有流畅性，使滑行的图案富于美感[3]。表演的技术动作要能够将运动员的优势体现出来，并掩饰弱点。在表演中要避免有多余的动作存在而增加体质消耗。

（二）对编排的创新性给予高度评价

在花样滑冰的动作中，不仅仅是表演技术，更重要的是表演中要将情感恰到好处地表达出来。这就需要花样滑冰的艺术编排中要注意创新性。节目表演的创新必然会将观众的情绪带入高潮，对整体的舞蹈动作也是一种烘托。因此，对于创新性的编排要给予很高的评价。

四、结语

综上所述，花样滑冰的艺术编排属于是系统化工程，不仅仅要注重掌握艺术技巧，更需要具备较高的艺术素养。所以，在日常的工作中，就要注重吸收艺术知识，即便是在生活中也要积累经验，以提高花样滑冰的艺术欣赏能力，并表达自己的看法。随着艺术文化审美层次的提升，所编排的花样滑冰节目就会更具有艺术感染力。

参考文献：

[1] 邓雪峰，高升.我国花样滑冰运动员艺术美感的培养途径研究[J].哈尔滨体育学院学报.2013.31（4）：27-30.

[2] 刘良超.对我国花样滑冰双人滑项目现状分析及对策研究[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2013.29（7）：83-84.

[3] 赵金平.花样滑冰运动员冰、陆结合训练的研究[J].冰雪运动.2014.36（1）：22-25.