中小学教学楼电气火灾及消防安全对策研究

金周晟

摘 要：中小学生是祖国未来繁荣昌盛的主要生坚力量，是中华民族实现伟大复兴的希望。确保中小学生的人身安全和健康成长，是确保社会稳定发展、构建和谐社会、实现美丽富强中国梦的必然要求。近年来，中小学教学楼电气火灾时有发生，对中小学师生带来了较大威胁。该文对中小学教学楼电气火灾的特点、发生原因进行了深入的分析和探讨，并结合现今学校消防管理现状提出了具有针对性的消防安全对策，对提高中小学师生消防安全意识，预防中小学教学楼的电气火灾具有重要意义。

关键词：中小学教学楼 电气火灾 消防安全

中图分类号：TU99 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）06（a）-0055-02

Abstract：Primary and secondary school students are the main strength of the future prosperity of the motherland， the hope of the great rejuvenation of the Chinese nation. To ensure the safety and healthy growth of primary and secondary school students is an inevitable requirement to ensure the stable development of society， build a harmonious society， realize the dream of beauty and prosperity. However， in recent years， primary and secondary school teaching building electrical fire has occurred， primary and secondary school teachers and students have brought a greater threat. In this paper， the characteristics and causes of the electrical fire in primary and secondary schools are analyzed and discussed. Combining with the current situation of fire management in schools， this paper puts forward the countermeasures of improving fire safety and safety of primary and secondary school teachers and students. It is of great significance to prevent electrical fires in primary and secondary school buildings.

Key Words：Primary and middle school teaching buildings；Electrical fire；Fire safety

中小学校园是未成年学生学习、生活的重要场所，校园的消防安全不仅直接关系着孩子们的生命安全，火灾的发生也会给以后的成长带来心理的创伤。学生在校的大部分时间是在教室度过的，几乎全部的师生均集中在教学楼里，且教学楼内书本、课桌均为易燃物，稍有不慎极易引发大型火灾，为年轻生命带来巨大的灾难。电气火灾是发生教学楼火灾的主要原因之一，线路敷设未经过专业设计、电气系统老化日常检查维修少、学生不规范用电等均能引发火灾。

1 教学楼火灾主要特点

（1）火灾燃烧物多，易形成大型火灾。教室里存放着大量的课本、纸张等，这些物质干燥时极易被引燃，且火焰的传播发展均较快；此外，教室布置的大量木质桌椅板凳，均为可燃物，且燃烧时间长，为发展成大型的火灾提供了有利条件。

（2）人员数量多，疏散难度大。学生的绝大部分时间主要是集中在教室里上课，火灾发生时，需要疏散的人员数量较大；有的學校由于日常管理不规范，疏散通道及疏散出口不能做到时刻畅通，在规定时间内将所有师生安全疏散难度较大；再加上未成年学生心理承受力低，遇到事故难免恐慌，容易做出过激行为，很难做到有序逃生。

（3）消防基础设施不健全、火灾扑救困难。很大一部分农村学校没有设置固定的消防水源，并不具备室内外消火栓、消防水泵等设施，火灾扑救时无充足水源作为保障，灭火器等消防用品数量不足或未设置，已经配备的消防设施由于各种原因不能得到有效维护和保养。

（4）社会关注度高，影响严重。学生作为未来的建设者，倍受广大人民群众、社会人士关注，学生的任何问题都是社会的焦点问题。

2 教学楼电气火灾原因分析

教学楼电气火灾的发生，大多是由于电缆线路或电气设备年久失修，自身隐患未排除，长时间累积循环造成的，主要分为以下几种原因[1]。

2.1 短路故障

电缆线路和电气设备在绝缘层老化、受到机械损伤时，断开的两个节点之间由于电压的不同，克服了空气产生的较小阻抗，形成通路，电流异常增大带来危险。两根导体连接在一起时，短路电流产生异常高温，可以引燃电缆线路的绝缘层，进而引燃周围其他可燃物发生火灾；两点之间未连接时，可以产生高压电弧，电弧温度很高可达3 000 ℃左右，足以引燃周围可燃物酿成火灾。

2.2 过载故障

导线在上限温度内允许通过的最大电流称为导线的允许载流量，当工作电流超过允许载流量且长时间运行时，导线即会产生高温，促使导线绝缘层加速老化，引发火灾。老化的绝缘层，又增加了发生短路故障的可能性。

2.3 接触电阻故障

当电路中存在电缆接头时，接头处的电阻会突然增大，电流流过即会产生较大的热量，一方面热量传递给表面的绝缘层，绝缘层由于长时间受热，会加速老化，达到一定程度时，接头被破坏金属导线裸露在空气中，产生电弧引燃外部物体；另一方面，受热的接头进一步增大了导体的电阻，形成了恶性的循环。

3 教学楼消防安全预防措施

3.1 规范的电气化设计

在经济不断发展的带动下，教学设施也更加现代化、科技化，教室里配备了不少先进的教学设备。为了满足这些设备的正常使用和教学楼内的照明要求，并保证电力设施的消防安全，就必须进行规范的电气化设计。

根据国家和地方的《民用建筑电气设计规范》《供配电系统设计规范》等有关建筑电气设计规范及标准，可知教学楼普通的用电负荷为三级负荷，而较为重要的应急照明和消防用电为二级负荷，楼内电源总线路来自校园内的变配电所。二级负荷供电采用回路供电方式，以保证供电的安全，三级负荷则采用单电源供电。楼内电源的接入口处一般为配电间，设置总闸装置和安全的接地装置；每层有配电管道井，内有独立分闸装置[2-5]。从配电间到每楼层配电竖井一般供电方式为树干式或分配式。

教学楼内的供电分支路主要包括：（1）室内照明用电分支路；（2）室内电源插座分支路；（3）应急照明分支路；（4）大厅、走廊、楼梯间照明分支路；（5）消防用电分支路；（6）空调设备用电分支路；（7）重要的教学设备、仪器用电分支路等[6]。从以上看出，空调用电单独分出，有利于学校的春秋季节节约用电，经济又安全。

应急照明是夜间事故发生时安全、快速、有序疏散的重要保障，应急照明的灯具主要有安全出口灯、疏散指示灯和应急照明灯3种，分别设置在楼梯（出口）、走道、大教室。应急照明的备用电源采用自有蓄电池供电，且连续供电时间最少为30 min[7]。应急照明要有玻璃或其他非燃烧材料做成的保护罩，当是疏散照明时照度最低为0.5lx，当是备用照明时照度最低为5lx。

3.2 健全的管理制度

通过政府的联动机制，在校外展开消防工作的交流合作，学校之间交流好的管理经验，减少不必要的管理弯路。教育、消防等关联政府部门要真正用好监管的权力，合理安排消防统一检查。对学校的消防安全问题要及时发现、及时解决，让消防工作得以真正实施。学校配备相关的职能部门和电工作业人员，严禁无证上岗，及时消除电气隐患。制定相关规定，定时检查和巡视消防设施、配电房、供电线路和供电设备，检查实验室、教室、宿舍和路灯及各用电场所。

3.3 加强消防教育

我国目前在消防教育方面还不足，需要引起学校、教育部门的高度重视，借鉴国外的先进经验，我们可以开展有深度的消防安全教育[8]。建议开展消防教育课程，培养学生的消防知识。可以學习国外的优秀消防课程，利用通俗明了的教材增加学生学习的兴趣，让学生真正体会到消防也是一门科学，消防学科同样可以为社会做出贡献，形成消防学习的良好氛围。多进行消防演习，借助演习来传播消防知识，提高学生的求生防灾能力。演习要杜绝形式主义，最大限度地进行真实模拟，可以有事先通知和事先不通知几种形式；还可以让学生、老师、家长及社区等社会多方力量参与，进而起到对整个社会消防安全的教育和宣传。

3.4 可靠的消防设施

学校应依据规范设置火灾报警系统、自动灭火系统等消防设施，并做好日常的维护和管理，确保消防设施处于正常的工作状态，真正提高学校的抗火救火水平。

4 结语

当前我国中小学校的建设规模也在不断增大，教学楼作为学校的主要建筑之一，其电气化设计及相关的消防安全设施建设尤为重要。“责任重于泰山”是对我们最好的警示和鞭策。通过规范合理的电气化设计，健全的消防管理制度，学校和教育部门等社会各方面不断加强消防教育和舆论宣传力度，让消防安全教育尽快走入中学课堂，在学校中营造出一个人人关注消防，人人懂得消防的活跃氛围，切实保障中小学生的消防安全。

参考文献

[1] 刘东旗，刘艳琴，陈宁，等.电气火灾的成因和预防[J]，中国安全生产科学技术，2011，7（7）：179-182.

[2] 中华人民共和国住房和城乡建设部.JG J16-2008，民用建筑电气设计规范[S].中国建筑工业出版社，2008.

[3] 中华人民共和国住房和城乡建设部，中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局.GB 50052-2009，供配电系统设计规范[S].中国计划出版社，2009.

[4] 中华人民共和国住房和城乡建设部，中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局.GB 50034-2013，建筑照明设计标准[S].中国建筑工业出版社，2013.

[5] 中华人民共和国住房和城乡建设部，中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局.GB 50016-2014，建筑设计防火规范[S].中国计划出版社，2014.

[6] 刘小唯.浅谈学校教学楼电气设计[J].电气设计，2012，11（11）：26-28.

[7] 胡伦兵.浅谈中小学校存在的消防安全问题及整改对策[EB/OL].中国消防在线，2015-08-20.

[8] 代志鹏.浅析日本中小学防灾教育[J].外国中小学教育，2009（2）：63-65.