初中体育教师在实施“学本式卓越课堂”的经验总结

2017-07-14杨雄

科学中国人 2017年21期

关键词：卓越自学教学模式

杨雄

重庆市沙坪坝区凤凰实验学校

初中体育教师在实施“学本式卓越课堂”的经验总结

杨雄

重庆市沙坪坝区凤凰实验学校

随着社会的发展和素质教育的全面普及，新课程改革已经成为基础教育领域中的重要内容，初中体育教学也需要在新的教学环境下进行必要的教学探究和创新，而体育教学模式的落后和教学方式的不完善已经逐渐促使我国体育教学中，学生们的学习态度不够积极主动，对提升学生们的自主学习能力具有不良影响，因此，对传统的教学模式进行改革，探索新的教学模式已经成为初中体育教学中的重要内容，“学本式卓越课堂”教学模式能够对初中生体育学习的积极性进行激发，也对教师们体育课堂教学有效性提升具有重要作用。

初中体育教师；“学本式卓越课堂”；实施经验

“学本式卓越课堂”指的是具有探索性特征的教育实践模式，主要将课堂教学的中心内容定位在“学”，“学本式卓越课堂”的基本思主要是课堂教学中学生们在教师引导的教学方式下，同时也要发散自身的思维，对教师给予的思想模式加以突破，不断从知识灌输式的学习发展成为自主探索的课堂学习模式，促使教师们在教学中能够激活学生们的思维，促使学生们能够自学，让体育课堂教学不断以学生为主体，让体育课堂教学的效果逐渐提升。

一、“学本式卓越课堂”教学模式的内容

（一）“学本式卓越课堂”的主要特点

“学本式”教学主要是以学生作为教学主题的教学模式，“学本式卓越课堂”教学模式是在教师的引导下，促使学生们能够通过自学和互学以及展学等过程进行学习任务完成的重要教学模式，我国传统的教学模式主要是以教师的讲解和知识内容灌输为主，学生往往是被动接受的一方，教师们的讲解内容又是由我国当前的考试大纲决定的，教师们在课程教学中只负责对学生们进行考试内容讲解，而对其他内容往往不讲或少讲，学生们往往也只是按照教师安排的内容进行课程学习，对学生学习的积极性具有负面影响。“学本式卓越课堂”教学模式的主要目的是对学生学习兴趣进行培养，同时加深对学生们的独立自主能力和集体主义精神的教育和引导。“学本式”教学模式课堂教学中，学生们能够通过自学和互学以及展学对体育学习任务进行执行，教师们的主要任务就是指引和引导。对学生而言，在学习的过程中所遇到的问题需要自己独立解决，而对于无法独自解决的问题而言，学生们可以进行讨论和请教教师们。“学本式”教学模式能够使课堂学习更加生动有趣，提高学生们的学习热情，增加学生们的知识存储以及对学生们的思考能力有效提升，不断促进学生们将学习和测试实践有效结合。

（二）“学本式卓越课堂”主要过程

“学本式卓越课堂”教学主要经历复习提问和新课引入以及新课教学、归纳总结等具体的过程，而这一教学模式的过程中的核心内容是新课教学，“学本式卓越课堂”的新课教学过程主要可以分为自学和互学以及展学等三个主要环节。

首先是自学过程，自学过程主要是学生根据自身所学习的具体内容对课堂学习任务提前完成的活动，这一过程主要是学生们能够主动学习的重要结果。进行自学的知识内容不仅可以是教材中所规定的内容，同时也可以是教师们提供的知识内容，而这些内容主要还是需要根据学生们的具体学习任务而确定。自学时，要求学生们能够以自主学习为主，自己阅读教师提供的材料和书籍，将其中重要且不明白的知识内容进行有效标记，便于在课堂进行中的提问讨论和问题解决。

其次是互学的过程，这一过程主要是在学生们自学完成后进行的，互学环节中，教师们可以将班级里的学生进行分组讨论，而每个小组可以进行小组长选举，使得他们的任务分配更加合理，分工完成后教师们可以就学生们存在的问题以及一些自己发现的问题让学生们进行讨论，同时对学生们提出的见解进行相应记录和总结。这一过程要求学生们之间以及师生之间能够加强沟通和交流，促使他们在交流的过程中将各种意见结合思考，从而达到学习其中的难点和疑点的目标。

最后是展学的过程，展学的过程主要是在自学或者互学顺利完成后再进行的，学生需要逐渐将自学或者小组讨论学习之后的结果进行集体展示的过程，同时促进学生们能够对其中的遗漏问题进行有效补充。在展学的过程中教师们需要对学生们的沟通交流进行鼓励，同时也促进学生们之间的交流合作，同时通过讨论，找出解题的方案。

通常情况下，自学和互学以及展学是密不可分的，自学是需要自身钻研学习的，而进行互学主要是能够促使学生们沟通交流，展学主要是对自身的学习成果进行展示的过程，展学的主要目的也是对学生们的学习兴趣有效激发，在体育教学中，展学就是能够对广播体操以及一些体育项目的内容进行展示，从而获得学生们和教师的评价，不断对自身的体育能力进行加强和完善。

二、“学本式卓越课堂”在初中体育教学的应用

初中学生在入学的时候往往没有经历过比较正式的体育教学，小学期间的体育教学更多的是拔河和跳远及游戏等内容，而初中体育教学内容中更是规范性的体育项目教学，比如短跑和田径以及跨栏跑等方面的内容，初中体育的教育也是在为中考中的体育考试做铺垫，因此需要加强重视，需要对学生们的基本功进行训练，中考中的田径、跳远以及实心球等内容都需要对学生们进行规范化教学，但是体育课堂总是几十个学生面对一个教师，而教师们就需要首先鼓励学生们首先学会自主学习，在学习中遇到问题，积极解决，能够养成主动学习的习惯。

学生们在自主学习之后总是存在一些问题，需要学生能够首先进行交流讨论之后，再和教师们进行讨论，比如在初中教学中，对实心球的具体姿势把握不够就需要和学生们进行交流意见，然后再请老师们进行指导。同时初中体育教学中还需要广播体操的学习，同样需要学生们加强对动作的讨论和学习，加强自身动作的记忆。

展学在初中体育教学中的应用主要是学生们跟着教师进行学习之后，进行自己学习和练习，经过自主练习之后，学生需要展示给教师和同学们，使得教师们对学生们的学习情况进行掌握，比如，在体育教学中的分组比赛，及时发现其中存在的问题，并进行指导。