数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究

谭郑春

重庆市万州区后山小学

数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究

谭郑春

重庆市万州区后山小学

现代社会教育教学之中，有些人对基础教学很不理解，不重视小学教育，认为小学教育很简单，对学生今后的学习过程没有帮助和作用，这显然是错误的，由于基础教育的不断进步与改革，教育的重点主要放在了基础教育方面，对一些小学的数学课堂教学都进行了调整和改进，在这一过程中，数字故事被逐渐广泛应用，利用数字故事的优势进行小学数学教学，可以有效提高学生的学习能力和分析能力，提高小学数学的教学质量。

数字故事；小学数学；应用研究

一、前言

在其他国家，数字故事的教学已经被普遍应用，受到了很大程度的欢迎，并且日趋成熟，不论是在基础学科，还是在更深层次的教学中，都可以将数字故事穿插其中，特别是对于年龄比较小的学生来说，对表达、阅读、书写能力都能得到很好的培养，数字故事在小学数学课堂教学中也也非常广泛，将信息技术与小学数学教学充分相融合在一起，并且充分深入的进行解释和说明，全面培养小学生的听说读写能力。

二、数字故事在小学数学课堂教学中的优势

（一）加深学生对于知识点的理解

在进行小学数学教学的过程中，很多知识和内容都需要学生掌握，但是由于学生对这些学习内容没有做到充分的理解，无法分析和解释，这样很容易影响学生的学习，所以，教师在讲解学习内容时，不能够一味的按照书本进行讲解，这样会让学生产生抵触和烦躁的心里，降低学习兴趣，减少学习动力，所以针对这种现象，老师要适当调整教学结构，例如可以插入一些动画或者是视频等等，以此激发学生的学习兴趣，利用一些数字故事的兴趣来提高学生对一些计算方法和公式概念的理解和掌握，有效的提高数学学习效率。

（二）数字故事可以提高学习效率

与传统教学相比，小学数学教学要及时改正其弊端，学生在对一些基础运算知识的理解时，不能一味的依靠练习来掌握知识，这种方式非常被动，对学生来说也很浪费时间，我们可以先运用一个数字故事来进行讲解，慢慢渗透主要知识，让学生在数字故事的帮助下将数学知识掌握起来，提高学习兴趣，让数学课堂教学变得生动有趣。

三、数字故事在小学数学课堂教学实施的关键步骤

（一）寻找故事进行数学教学

首先要做到因材施教，教师要做好数学教学前期的准备工作，充分结合学生的实际情况进行课堂教学，提高学生的学习兴趣，选择合适的数字故事，以此帮助学生更好的进行课堂学习，提高数学学习效率，也可以将学生组织起来，让他们自己选择喜欢的数字故事，并在数学课堂上展示出来，实行奖励制度，对讲解数字故事生动具体的学生给予奖励措施，从而提高学生学习的积极性和主动性。

（二）脚本设计要科学

在数字故事的选择方面，要有针对性和目的性，不要一味的生搬硬套，教师要结合自己的数学教学思想和学生的基本情况，以此进行设计与改进，将需要和有价值意义的知识融入到数学知识与理论之中，去掉无用和多余的，保留精华，让数字故事让学生们接受和吸收起来更加容易。

（三）收集编辑素材与展示播出

教师在数学课前期备课过程中，以数字故事为主，搜集相关资料，也可以在网上寻找，运用图片或文本作为辅助数学教学资源，充分让学生理解其含义，让数学课堂教学变得更加便捷，例如：在讲解距离计算的题目过程中，教师可以结合多媒体，在数字故事中穿插一个小片段，将这个数学题目以动态的形式展现出来，让学生们更容易理解题目的意义，所以，在进行小学数学课堂教学的过程中，要根据不同的数学教学任务，与学生的具体情况相互关联，有选择、有目的进行准备数字故事，并在数学课堂上及时播放。

四、数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究

（一）根据小学生的兴趣爱好进行教学

由于受到年龄的限制，小学生的年龄相对较低，与成年人有一定的差距，所以根据这个问题，适当运用数字故事进行教学，在小学数学课堂上显得尤为重要，传统的数学教学模式局限于说教讲课教学，无法充分激发学生学习的积极性，长时间后，还会让学生产生抵触情绪，失去学习的动力和信心，所以在选取数字故事时，要站在小学生的角度多思考，因为大多数小学生对故事非常感兴趣，在授课过程中，将数学教学内容与数字故事相互结合，活跃课堂气氛，增强学生的学习热情，并引导学生进行多种思考和提问，让所有的学生参加进来，增强所学知识。

（二）全面介绍教学知识

课堂教学的目的主要是进行知识的传授，这一过程十分重要，其中有很多知识是我们非常熟悉的，并体现在我们的日常生活之中，与我们的生活有很大的关系，针对这一问题，数学教师也可以充分利用这一特点，把教学知识与现实生活相互结合，以数字故事的形式生动的展现在学生面前，让学生充分体验生活中的各种知识，合理的将所学的数学知识引用到生活中去，全面的让学生体验到数字故事的作用。

（三）及时复习和整理知识

通过学习，一定要将所学知识及时的整理和复习，加深知识对知识的记忆的同时，还能有效的提高数学学习成绩，教师通过引用数字故事，可以将教材中的知识点融入其中，也可以利用数字故事展开对知识的复习，将学习过的知识点进行归纳总结，充分的巩固。在小学数学教学的过程中，教师也可以提前做好准备，将课本中的重点和难点总结出来，编成简单的数字故事，在最后阶段做出总结，在学生观看数字故事的过程中，加深对所学知识的理解，巩固所学内容，复习重点。

五、结论

社会的不断发展和进步，教育课程也在继续改革，在小学数学的教育之中，教师的角色十分重要，对于小学生的教育有很大的影响作用，要充分多种方式，与小学教育充分结合，并开展数字故事的形式教育学生，吸引学生的注意力，激发小学生的学习数学热情，提升学生的学习能力，让课堂教学变得不再枯燥无味，发挥其数字故事在小学数学课堂教学的最大作用。

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