论“全民阅读”背景下中原文化的传播

⊙陈琳静［郑州工业应用技术学院， 郑州 451100］

论“全民阅读”背景下中原文化的传播

⊙陈琳静［郑州工业应用技术学院， 郑州 451100］

“全民阅读”运动为中原文化的传播带来了机遇，在“全民阅读”背景下，我们可以做出如下努力来促进中原文化的传播：做好中原文化出版业的长期规划、打造中原文化传播的精品、完善公共阅读服务为中原文化传播提供平台、加强多种媒体的融合以丰富中原文化的阅读方式。

全民 阅读 中原文化

在中华民族五千年文化的发展过程中，中原文化始终具有核心地位，对中华民族的文化和民族精神的传承和发展起着重要的作用。在现时代的社会发展进程中，尤其是“一带一路”发展战略的规划中，中原地区在新丝绸之路上仍然具有重要地位，传承和发展中原文化、实现文化强省早已是河南省发展日程上重要的一项。全民阅读作为我国一项全民参与的运动为中原文化的传播带来了机遇，如何抓住这个机遇促进中原文化的传播是我们亟待解决的问题。

一、中原文化相关问题概述

（一）中原文化的定义 何为中原？从地域角度说，广义的中原，指以河南为核心的黄河中下游地区，包括山东、河北、山西乃至陕西的一部分；狭义的中原，就是今日的河南。中原文化在时间维度上，包含中原地区从古至今整个历史时期所创造的物质文明和精神文明的总和，在中原文化的整体中，古代中原地区创造的文化占绝大多数，毕竟古代中原跨越了一个较长的历史时期。本论文所论述的中原文化从时间角度看，主要是指古代中原文化。中原文化在地域维度上，包含了河南周围四五个省份的广大地区，但是鉴于今日的中原主要是指河南省，故此本论文主要论述河南省内的中原文化内容。

（二）中原文化的特点 中原文化从更广义的角度来说，也可以说是黄河流域文化，黄河流域始终是中华民族的政治、文化和经济中心；从某种意义上说，中原文化就是我国传统文化这棵大树的根、主干。

第一，中原文化是中华文化的根源

“三皇五帝”是中华民族的人文始祖。其中，伏羲曾在河南省淮阳市建立政权，黄帝曾在河南省新郑市建立政权，颛顼和帝喾在死后葬在河南省安阳市的内黄县。在河南传诵着这样一段话：中国的历史，一千年看北京，三千年看西安，五千年看安阳，八千年看淮阳。在河南省新郑市的黄帝故里广场有一个百家姓铜雕，在这个铜雕上嵌刻了我国姓氏起源的情况，在这些姓氏中有近两千个姓氏发源于河南，有一百七十一个较大的姓氏发源于河南。提到中国文化的源头，我们无法避开洛阳的“河图”“洛书”。追溯我国儒家文化、道家文化的起源，或者源头在中原，或者创立者为河南人；追溯宗教文化，禅宗圣地少林寺坐落在河南嵩山，佛教祖庭白马寺建立在洛阳，道教创始人老子生于河南鹿邑。

第二，中原文化在中华文化体系中始终居于正统地位

自我国历史上出现国家以来，几千余年的封建时期里约有二百多位帝王成立政权并定都在河南省内，郑州、开封、洛阳、安阳已占我国八大古都的半数。自古以来，中原文化尤其是河南地区的文化，为诸多政权的制度建设、城市建设、主流思想形成提供了源源不断的滋养，反过来完善的国家制度、成熟的城市建设、强大的主流思想又推动了河南文化的发展，养成了河南人民的思想、信仰。

第三，中原文化内容丰富、积淀深厚

中原文化的丰富体现在文化形态的多样性：以物质文化而言，在河南省博物馆内保存有一百四十万件文物，在河南省内有三万余处文化古迹，尤其安阳殷墟和龙门石窟这种世界级的文化遗产并不在少数。从精神文化角度来说，汉代经学、魏晋玄学、宋明理学、儒释道等文化都曾在中原地区得到较大发展。中原文化的深厚体现在几千年来中原文化传承方面的连续不断：中原文化自远古之时始终保持着清晰的发展脉络，其发展主线是裴李岗文化、仰韶文化、龙山文化、二里头文化、二里岗文化、殷墟文化。

二、中原文化传播的现状分析及存在的问题

（一）中原文化产业的发展情况不尽如人意 目前，中原文化产业的发展情况还处在初级阶段。具体情况可归纳为如下几个方面：第一，我省政府和相关文化管理部门没有制定系统的、长期的中原文化产业的发展计划及实施步骤。第二，资源整合不足，以中原文化书籍的出版方面为例，虽然我省多个出版社及文化传播机构已经开始了挖掘、传播我省文化资源的行动，比如中原出版传媒集团出版的《焦裕禄精神书系》、许昌学院策划的《中原农耕文化记忆传承工程》、郑州大学出版社出版的解读中原商业文化的《会馆文化丛书》等，但是这些图书的出版都是“各自为政”，相互之间没有形成信息共享和力量联合，图书的内容方向比较发散没有整体之间的联系。第三，产业结构不太完善，产品品牌意识不足。

（二）中原文化传播在传播范围和影响力度上都有限 纵观我省出版业，中原文化的相关书籍已经不少，但是在市场繁荣的背后我们可以发现，中原文化相关的出版物虽多但是精品书籍较少、中原文化的普及性读物较多但是高端学术性专著较少、中原文化出版物的品种较多但是真正大范围热销的书籍较少，这些问题都严重影响了中原文化的传播范围和影响力。再看我省的影视产品，以传播中原文化为主题的影视节目不少，其中制作较好、收视率较高的节目是《武林风》和《梨园春》，分别依托我省的中原武术文化和戏曲文化，因其创意较新、制作精良、定位准确、文化特色明显而受到河南观众的喜爱。此外，《知根知底》《传承》《家有珍宝》《仲景养生》《舌尖上的河南》等栏目也都得到了观众的认可。但是，这些电视节目的影响力始终局限在河南省，现在我们还没有打造出在全国都具有重大影响的品牌栏目。

三、全民阅读背景下中原文化的传播策略

作为全民参与的社会性活动，全民阅读在我国已经开展了约二十余年，从中央到地方政府都给予了高度重视和大力支持。在全民阅读背景下如何加强中原文化传播，笔者从如下几个方面给出建议。

（一）做好规划，促进中原文化出版产业的长远发展 河南省政府曾出台《河南省建设文化强省规划纲要（2005—2020）》，我们应该在这个纲要的指导下，认真调查市场需要，结合我省出版产业的具体条件，集中文化管理部门、文化出版机构、高校研究力量、部分民间力量等多方面的资源，制定出一份科学的、操作性较高的、系统的中原文化出版产业的长期发展规划。在这份规划的指导下，大力投入政府力量和社会资本，搭建中原文化出版产业发展的良好平台，凝聚、协调各方面文化资源，完成现有中原文化出版产业的升级发展，组建中原文化传播专门队伍。

（二）打造精品，提升中原文化传播的影响力 中原文化传播要想提升影响力必须打造自己的文化精品、文化品牌。文化精品的打造需要我们不断创新传播形式、提炼传播内容、综合使用多种传播手段、多角度开发现有文化资源，壮大龙头，培育主体。此外，我们要积极利用高新传播技术，提升我们的电子出版能力、网络传输水平。

（三）提供更好的公共阅读服务，为中原文化传播提供平台 不可否认的是我国民众阅读情况不容乐观，全民阅读率和阅读量都在下降，造成这种情况的原因非常多，其中一个是公共图书馆的分布不均。参看世界发达国家的公共图书馆数据，英国大约每一万人就拥有一座公共图书馆，美国每一万五千万人就拥有一座公共图书馆，德国每六千人就拥有一座公共图书馆，而我国每五十万人才拥有一座公共图书馆。数字的悬殊是惊心的。我省普通民众限于受教育水平、家庭资金的投入等条件限制，家庭藏书量十分有限，公共阅读服务体系必然成为实施全民阅读的更广泛的基础保障。为了不断完善现有的公共阅读服务体系，我们可从如下几个方面入手：第一，建议政府完善政策法规体系。在2013年我国两会期间，与会代表就提出《关于制定实施国家全民阅读战略的提案》。在提案中，明确提出了“由全国人大制定《全民阅读法》、国务院制定《全民阅读条例》”的建议。国家法律法规的出台必然有一个等待过程，但是河南省可以制定适合我省省情的阅读促进办法或阅读促进条例，在此条例的指导下统筹各方力量、协调各地资源，形成稳定的机制以解决我省全民阅读推动过程中的诸多问题。第二，加大政府投资，引入社会资本，完善公共阅读设施网络。

（四）加强对学校图书馆的利用，在学生群体中加强中原文化的传播力度 任何一种文化，只有年轻人接受了它，它才能被传承下去。中原文化的传播和传承，其重要任务之一是在中原地区年轻人的身上得到传播和传承，中原人如果对中原文化就十分生疏、隔膜，那还如何谈中原文化在全国乃至全世界的传播和传承。虽然我们在中原文化的熏陶下长大，但是这并不意味着我们的年轻人对中原文化有深刻的、一定高度的、理论上的认识，他们未必能全面认识中原文化的整个价值。因此，我们有必要在全民阅读活动中重点针对学生群体开展中原文化的传播，这就涉及对学校图书馆的利用。

图书馆是建设学习型社会的主要阵地之一，尤其是高校图书馆拥有丰富的图书和信息资源、专业的图书服务人才等优势，中原文化在校园的传播要充分抓住这个有利条件。利用现有的科技条件，我们可以在高校图书馆内建立多种多样的、不同方向的大学生读者微信群，指派专门的图书馆人员为大学生们提供中原文化图书借阅的咨询和帮助，定期向学生推送中原文化的普及性或学术性文章并引导学生进行评论、探讨以形成热烈而有效的互动，免费开放中原文化的相关电子音视频资源，组织学生开展多种多样的传播中原文化的座谈会、交流会等实践活动。

（五）加强新媒体和传统媒体的融合，利用多种阅读方式、各种阅读时间传播中原文化 媒体技术的发展日新月异，为我国民众提供了多种阅读方式，提升了阅读的便捷性，使得阅读可随时随地进行。同时，阅读方式的改变也造成了民众阅读习惯的改变，相比起手捧纸质书籍，人们更倾向于在零碎时间内使用多媒体手段进行浅阅读。浅阅读的表现是，人们在短时间内可以在多个阅读内容之间快速链接、不断切换，图像和视频传达具有更强的视觉冲击力，较之文字更容易吸引读者的注意力、引起读者的阅读兴趣，在海量传达及时信息、便于编读互动和读者之间进行互动等方面，多媒体带来的浅阅读具有很强的优势。因此，我们必须要重视新媒体和传统媒体的互动和融合，构建报纸、书籍、网站、影视栏目、微博、微信、直播等多种媒体形式的传播网络，根据媒体的特点来多角度、多形式地传播中原文化，从而以图、文、声、像等形式促进中原文化的立体式传播。当然，浅阅读在拓展阅读面方面具有优势，在传播的系统性和深度方面有一定的欠缺，这就要求我们在选择和制作中原文化传播内容的时候注意内容的层次性，使得传播内容和传播形式相匹配从而保证传播效果。

① 刘同般：《中原文化的特点及继承和发扬中原文化的基本对策》，《商丘职业技术学院学报》2011年第6期。

作 者：陈琳静，郑州工业应用技术学院讲师，研究方向：新闻传播与现当代文学。

编 辑：张晴 E-mail：zqmz0601@163.com

2017年河南省科技厅软科学项目《全民阅读视角下中原文化传承与发展战略研究》，课题编号：172400410078