高校统计信息化问题研究

卢林 通化师范学院

高校统计信息化问题研究

卢林 通化师范学院

随着现代化信息技术的发展，高校教育机构也逐渐引入信息技术软件，以期全面打造现代化统计信息平台，提升教学质量和管理效能，进而更好地为师生和社会发展服务。伴随高校统计信息化系统的逐渐完善和深入应用，在高校教学、科研、行政管理等方面发挥重要功能，但是还存在一些问题需要尽快解决和优化。

高校 统计信息化 问题 对策

作为国家统计管理体系的重要组成部分，高校统计信息化建设是必然的发展趋势，也是促进高校教育可持续发展的本质要求。高校的可持续发展和运行，与健全完善的统计信息体系密不可分，通过引入现代化统计管理体系，与计算机互联网技术有机融合，联系学校业务实际，进而打造高效、便捷、安全、系统的高校信息系统，才能全面提升发展质量，更好地为推动高校体制改革和现代化教学水平提升提供重要支撑。

一、高校统计信息化基本内容概述

随着计算机和互联网技术的不断发展和普及，越来越多的领域逐渐探索“互联网+”模式，人类已经全面进入信息化、数据化时代，“互联网+教育”作为一种新的发展趋势和潮流成为影响高校现代化教学体制水平的重要影响因素。作为国家统计信息体系的重要组成部分，高校统计信息化建设近年来取得了较大的成绩，为推动高校教学质量和基础管理工作发挥着重要的作用。高校统计信息化是指通过运用计算机信息等技术，与统计学、高校各项业务和管理工作紧密融合，进而实现对高校统计信息的采集、处理、发布、传输、使用等全面信息化的过程，通过构建体系健全的统计业务系统和决策支持系统，从而为学校提供更加丰富和全面的统计信息。

高校统计信息化建设具有显著的特征。一是要体现系统性；二是要体现特殊性；三是要体现综合性；四是要体现服务性。

高校统计信息化建设具有重要的现实意义，一方面高校的管理与决策离不开统计信息的支撑，另一方面统计信息也是更好地促进高校资源实现最优化配置的重要手段和方式，同时通过打造高效化的统计信息系统，进而帮助学校更全面地了解发展现状，更好地监督和改进教学管理活动，并为高校发展战略制定提供重要的数据支撑。

随着高校的不断发展，经过几年的发展和运作，高校统计信息化建设已初具规模，但是由于各种各样的原因，高校统计信息化建设模式、理念和方法等还需进一步完善和优化，从而全面达成高校现代化统计信息管理目标。

二、高校统计信息化建设存在的主要问题

1.思想重视程度不够，缺乏进行整体规划和设计。受到传统的应试教育观念影响，高校对于统计信息化建设重要性认识不足，将焦点和精力过多地放在教学质量提升和教学科研等方面，对统计信息化建设没有进行深入思考和研究，千篇一律，只是单纯地引进相应的计算机系统和统计软件，没有针对学校统计建设的具体实际进行科学规划和针对性设计，导致信息系统开发不健全、技术落后等，影响了建设进程和效果。

2.组织机构不健全，缺乏专业信息化管理部门组织支撑。高校统计信息化建设是一个系统的工程，涉及到教学、科研、行政、财务、档案、后勤等多个方面，所以需要成立专门的统计技术服务部门，还需要全面调动各个部门和教师的参与积极性，从而保证由下而上、有上而下共同建设、维护和管理。很显然在组织结构设置方面不完善，也没有专门的信息化管理部门进行集中管理和专业开发。

3.过于重视硬件系统开发和建设，系统维护和应用力度不足。当前高校统计信息化建设普遍存在的一个问题是各大高校都相继引入了统计管理软件，配足配齐了计算机、网络等硬件基础设施，投入大量资金进行硬件系统升级和开发，但是统计信息化系统建立以后，缺乏科学的指导和运行管理，对使用过程中存在的问题、开发的应用系统是否完善和健全、具体操作人员是否及时维护和管理等监督不够，导致信息系统出现滞后、不完善、与实际业务内容不匹配、不能及时进行全面分析和总结等，影响了决策效率和质量，造成了信息资源的浪费。

三、提高高校统计信息化管理水平的具体措施

1.加强制度建设，转变思想观念，提高对高校信息化建设的认识。要建立健全高校统计信息化管理制度，完善统计流程、标准、内容等，加强理念宣贯，引导全员树立正确的信息化管理理念，逐渐转变观念，从而增强统计信息系统应用和开发能力，进而更好地辅助开展日常管理、教学和监督等。

2.加强培训，提升教师信息素养。高校统计信息化系统的构建和运行，需要广大教师队伍的参与、理解和支持，所以要加强统计管理、基础操作、计算机专业技术、职业道德素养等方面的培训，完善教师信息素养培训机制和奖惩体系，引导教师广泛应用计算机网络等设备，开展教学信息资源开发、学生管理、辅助教学等，真正发挥统计信息系统的应用功能。

3.加强统计学与计算机科学等学科融合和应用。高校统计信息化建设主要依托于计算机网络系统和统计学理论基础，随着计算机技术和统计学理论体系的不断发展，就需要深入探索统计学与计算机科学等学科的深度融合，通过计算机软件将统计学的方法进行简化、优化，从而提供工作效率和专业化水平。

4.引入现代化数字技术，提升整体运行效率和质量。高校统计信息化建设定位不仅仅局限于校内局域网络，还需要扩大社会影响力和知名度，所以要引入现代化数字技术，一方面大力开发统计信息产品，提高内部统计效率和质量，另一方面要加强外部管理，针对性设计和开发对外统计信息开放体系，从而加强与社会各界的沟通、联系，实现信息资源共享，进而推动高校教学改革进程，发挥统计生产力的重要作用。

总之，高校统计信息化建设需要因地制宜，结合学校实际和教学资源现状等，充分利用计算机互联网技术，在制度建设、系统维护和开发、教师信息素质提升以及数字技术应用等方面不断完善和优化，才能打造适合高校自身发展需要的现代化统计信息体系，更好地为学校发展和社会服务。

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