动漫教学中美术修养培养的重要性与教学策略

牛 群 （山东外事翻译职业学院 250100 ）

动漫教学中美术修养培养的重要性与教学策略

牛 群 （山东外事翻译职业学院 250100 ）

美术素养的培养对于提高动漫专业学生的设计能力、艺术鉴赏能力具有非常重要的意义，然而当前动漫专业教学中忽视美术素养教学，过度重视动漫专业技能培养，严重制约了动漫专业学生综合素质的发展。因此高校动漫专业要从教学目标、课程体系、教学方法等方面入手，对现有美术素养教学进行改革，切实提高美术素养教育在动漫专业教学中的地位和作用。

动漫；美术素养；教学；课程

近些年来动漫产业的推动下，我国高等院校、职业院校纷纷开设了动漫类专业，极大地提高了我国动漫产业的专业技术水平，为我国动漫多元化、国际化发展奠定了扎实的人才基础。然而在当前动漫专业教学中，仍有很多高校对其专业性质缺乏足够的理解，在日常教学中过度强调动漫专业学生技术能力培养，实施动漫和美术分离的教学策略，导致学生形成了重技术，轻艺术的设计观念，也造成动漫专业学生普遍存在艺术平不高等问题，难以满足我国动漫产业对专业技术人才的综合需求。因此本文由动漫教学中美术素养的重要性入手，探讨如何进一步提高动漫专业学生美术素养，以期为我国动漫专业发展提供启示。

一、动漫教学中美术素养培养的重要性

美术素养主要指个体在美术态度与兴趣、欣赏与感知、表现与创作、应用与评价方面的修养和素质。动漫是以视觉图案为呈现方式的艺术形式，而视觉图形设计和表现依赖设计者美术技能、审美认识等美术素养，可以说美术是动漫的基础，而动漫则是美术的直接或具象体现，由此可见在动漫教学中进行美术素养的培养具有非常重要的意义，具体来说主要包括以下方面：

首先，美术素养的培养可拓宽动漫设计素材的利用范围，提高设计能力。美术中构图、造型、光影、色彩等素材决定了整个动漫作品的艺术性和观赏性，加大美术素养的培养，能够巩固学生的美术功底，从而提升其动漫设计的能力。例如通过在动漫课程中加入水彩画学习，学生可借鉴利用水彩画传统画法，将水彩画中水与颜料的调和借鉴到动漫场景设计中，能够营造出唯美浪漫的艺术氛围。同时学生通过对水彩画渲染手法的学习，可以有效增加动画作品中色彩的层次感，让动漫作品的艺术效果更加明显。尤其动漫专业教学对中国美术的教学可以帮助学生丰富其动漫设计和创作的文化底蕴及思想，让其动漫设计的艺术目标更加明确，可以说美术知识完全可以成为动漫设计的源泉，学生只有通过美术素质教育才能具备民族艺术之本位艺术，发扬中国文化传统并吸收西方动漫艺术优点，逐渐形成极具个人特色及民族特色的艺术作品。其次，动漫专业教学中加入美术素养教育，可以提高学生的审美艺术、艺术分析与判断能力。美术素养的培养本质上并非要求动漫专业学生单纯学会美术技巧，而是要培养其欣赏美、发现美，甚至创造美等能力。通过美术素养教育，动漫课堂会充满强烈的艺术韵味，学生在这种氛围下，会对艺术产生更为直接的兴趣和学习积极性，同时触发其设计灵感、丰富其精神世界，最终提高其文化品位。另外美术素养教育可以让学生形成对中西方艺术客观的认识，让其艺术思维得以深化，从而可以从不同艺术角度分析动漫设计中的素材特点，探析其艺术品位及艺术影响力，从而形成更高的艺术品位及艺术鉴赏能力。

二、动漫教学中美术素养培养的现状

当前我国高等院校动漫专业的招生规模虽然一直在扩大，但是在教学层面上却依然忽视动漫专业学生的美术素养教育，导致当前动漫专业一直遵循“重技术、轻艺术”的错误教学理念，学生美术素养难以满足当前动漫产业对作品艺术性的要求。具体来说动漫教学中美术素养的培养主要存在以下问题。首先，美术素养教育的教学基础薄弱。动漫专业属于新兴专业，很多高校尚未将美术素养教育与动漫专业教学结合在一起，而是将教学设施、师资力量的投入更多的放在动漫设计专业教学方面，导致美术素养缺乏必要的教学资源，导致学生针对性教材、课程和实践实训基地，美术素养无法得到真正的提高。其次， 美术素养教学缺乏系统科学的课程目标。当前很多高校动漫专业简单的将美术素养等同于绘画技能，注重美术技能的重复训练，然而却轻视理论知识、鉴赏能力、审美能力的培养，导致美术素养的培养目标较为单一，学生美术素养或艺术素养无法与动漫产业发展形成一致，再次，教学方式、方法单一。当前很多高等院校的动漫专业虽然开设美术教育课程，但是仍然以传统课堂灌输的板书教学为主，而多媒体教学、情景教学、任务教学等先进教学方法和教学手段则应用较少，导致学生虽美术素养课程缺乏兴趣。最后，美术素养教学缺乏统一规划。我国很多高等院校动漫专业将美术素养视作专业教学的补充课程，对其课程没有进行针对性设计规划，例如美术理论知识、美术技能、实践课程等常常出现课时安排不合理、安排顺序颠倒等问题，严重制约了美术素养教育的顺利开展。

三、动漫教学中美术素养的培养策略

动漫专业需要是兼具艺术修养和专业技术能力的复合型人才，因此其教学不但要重视动漫专业课程，也要重视美术素养的培养，将以提高学生的艺术应用能力和创新能力，这就需要我国各类高校要在专业教学中加大对美术素养的培养力度，从教学层面做出针对性改革，具体来说应该从以下方面入手：

（一）正确认识动漫专业中美术素养的重要性

高等院校动漫专业作为专业技能和美术结合非常紧密的特定专业，需要以美术素养的培养来提高动漫专业学生的创造力和想象力，以达到技术教育和审美教育的协调发展。 因此高校动漫专业在其专业技能教学的基础上，必须要重视美术理论、艺术审美理论、美术教育理论、美术实践课程等环节，从不同层面对动漫专业学生的创造能力和艺术能力进行培养。与此同时，动漫专业要认清美术素养在学生发展中的责任和作用，提高美术及美育的教学地位，让动漫专业学生不但具备较强的专业技能，同时也具备一定的审美能力和人文素养，能将专业技能转化为具有艺术内涵和个性艺术特征的作品，推动动漫产业发展。同时高校要修正专业培养目标，树立新的教育理念。高校动漫专业应该树立培养毕业生多元化发展的教育理念及素质观，从单纯侧重动漫设计能力培养方向转化为注重技术与艺术结合的发展方向，不但要注重美术技能传授，而且还要突破美术学科限制，将绘画、雕塑、美学、设计等艺术融合在一起，形成综合发展的艺术教育。因此高校的动漫专业必须要积极转变其教育观念，对人才培养目标扩大化，将艺术修养、创造力等目标与技能能力、实践能力结合在一起，才能真正的满足当前动漫产业发展需求。

（二）构建美术素养课程体系，完善课程结构

动漫专业要以提高艺术素养、创造能力为原则，设置美术素养课程、自修课程及实践课程，让美术素养课程的课时总量在动漫专业课程体系中占据一席之地，构建合理、科学的教学模式。首先，动漫专业要开始美术基础类课程。美术基础课程是提高动漫专业学生美术素养最有效途径，因此在高校要在对动漫专业学生就业和素质需求的研究基础上，对原有课程进行系统化设置，制定针对动漫专业的美术素养培养方案，强化其在总体课程体系中的数量与质量及开设方式。例如针对动漫专业课程特点，至少要开始两门典型性或综合性美术素养必修课，同时依托动漫专业硬件基础开设美术素养辅修课，将美术素养教学渗透到动漫专业人才的培养课程体系中。其次，动漫专业要开设美术素养自修课程，将美术课外鉴赏等自修课程纳入到人才培养方案中。学校应该为专业学生积极提供美术经典作品的参考目标，同时要根据学生学习情况对考核评价体系进行改革，规范美术素养课程评价标准，保证学生课程学习和自主学习的协同发展，全面提高其艺术修养和审美能力。最后，高校动漫专业要为学生创造美术实践教学机会。实践作为美术教育最重要的形式，对提高学生美术修养具有重要的作用。因此高校动漫专业要将美术素养课程与美术实践活动接轨，将美术理论转化为美术能力，例如高校可组织动漫专业学生参观美术展览、动漫企业，或将企业专业人才引入课堂，充分发挥校外实训基地的作用，以美术实践活动来激发动漫专业学生参与创作积极性，将色彩、造型等美术元素主动转化为创作素材，提高其艺术表现能力。

（三） 采用新型教学手段，拓展教学方法

当前很多高等院校动漫专业教学中美术类课程主要采用“填鸭式”的教学模式，以板书教学对学生进行“满堂灌”，严重影响了学生对美术课程的学习积极性，因此动漫专业教学要根据当前学生学习特点和学习环境特点，对现有教学手段、教学方法进行改革，只有这样才能真正让学生参与到美术课程的学习中，提高其美术素养。首先，高校要构建以多媒体为主的现代美术教学模式，以投影仪、网络等现代化教学手段构建灵活的课堂教学环境，这样既可以提高美术教学的效率和质量，同时也能以数字化图像替代枯燥的课本，满足动漫专业学生对信息技术的需求，增加了美术素养课堂的活力及师生间的互动交流，对于提高美术教育的效果具有非常重要的作用。其次，高校要构建以微信等网络技术为基础的网络课程平台，将美术素材等内容由线下转移至线上，让学生随时随地感受美术作品或素材的影响，同时在线教学能够让师生形成一对一、一对多的互动教学氛围，学生可以与教师针对美术作品或美术课程进行探讨交流，突破了美术课程的时空限制，极大拓展了美术素养课程的空间，从而提高美术素养教学理念的推广。最后，积极推广主题教学、任务教学、互动教学等先进教学方法，让学生成为美术素养教学活动的主体，主动积极地参与的教学活动中。例如美术教师可以水彩画与动漫为主题，安排学生收集资料并进行讨论，让学生在资料收集、话题讨论中形成对中国水彩画的正确认知，同时潜移默化的形成对民族美术的正确态度，从而提高其对美术，尤其民族美术的鉴赏能力及应用能力，提高其作品的艺术内涵和个性化色彩。

四、结语

综上所述，美术素养的培养对提高动漫专业学生创造能力、审美情趣、艺术品位具有非常重要的作用，是动漫专业技能教育一样应该受到足够的重视。因此高校动漫专业要根据当前动漫产业发展需求及动漫专业特点，既要重视学生动漫设计专业技能的培养，也要对现有培养目标、教学理念、课程体系、教学方式方法进行改革，为学生美术素养的培养提高奠定教学基础。

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牛群（1985.9- ），女，山东省临沂市人，山东外事翻译职业学院综合学院，讲师，本科，研究方向：计算机专业动漫方向。