初中英语口语社团活动研究

施立莉+王露

摘 要：本文从英语口语社团方面，进行探究如何才能激发学生对英语学习的兴趣，提升组织英语活动的能力。

关键词：英语；社团活动；口语；初中；教学模式

在初中英语教学实践中，学生的英语口语交流能力提高缓慢，且受英语语言环境缺失等因素的影响，初中英语口语教学有效性提升缓慢。学校的英语口语社团使学生们感到英语的魅力。

一、立足学校社团活动，激发学习兴趣

由于英语是非母语学科，大量的词汇、语法、短文背诵等常常导致课堂教学枯燥、乏味，学生在英语课堂上的学习表现也相对较差。而学校社团活动具有自主性、开放性、多样性等特点，将其作为英语课堂教学的一种有效延伸和拓展，可以立足于初中英语基础教学大纲，为初中学生提供更多的学习、实践机会。同时，也能够满足新英语课程所提出的“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源”的要求，学校社团活动也恰恰能够弥补初中英语口语课堂教学中存在的一些不足；该教学模式更加贴近学生的现实生活，更符合现代教育理念，并在全面激发学生英语口语学习兴趣的同时，还可以让学生发现更多的英语问题、获得更多的英语口语应用技能，为学生营造一个良好的英语学习与口语交际氛围，有效地将英语口语课堂教学加以拓展、延伸。

二、通过社团活动，引导学生参与

英语口语社团活动不但能够给传统的英语口语课堂教学模式注入新的活力，同时，也可以让学生在更愉快的环境中快乐学习，还能够让教师转变教育理念，挣脱课本和传统教学模式的束缚，在英语口语社团活动中拓展、强化英语口语技能教学。目前，很多初中生对一些英语口语游戏教学模式的兴趣并不高，但他们会对一些有现代气息、英美原声的影视内容更加感兴趣。因此，初中英语教师在开展英语口语社团活动时，应根据学生最感兴趣的话题、内容来进行，也可以利用一些获奖的、有深刻内涵的英美原声影视作品的观后感或某一内容的讨论来作为英语口语社团活动的内容，进而有效提高学生成绩。

三、利用社团活动，培养学生探究能力

在传统的应试教学模式下，初中教师及其家长为了能够“升学”“考高分”，给学生带来了巨大的学习压力，并导致他们在题海、语法、词汇的记忆之中失去了对英语学习的兴趣。而英語口语社团活动不仅可以有效辅助英语口语课堂教学，还可以进一步开阔学生的视野，丰富学生的精神世界。英语口语社团活动能有效激发学生英语口语学习的主动性，使之在活动中能够切身发挥自己的语言天赋，并在快乐地学习、口语交流中，激发其语言想象力与创造力，将更多的英语词汇、语法加以应用。学生一旦能够进行自主、快乐地学习，他们的语言领悟能力、接受能力才能真正被发挥出来。

总之，初中英语口语社团不仅让学生们学到英语知识，更能够拓展延伸英语学习内容。

参考文献：

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2.朱亚俊.问生哪得清如许 为有情境激趣来——社团活动：提升农村初中英语教学质量的助推剂[J].教育观察，2014（14）.

3.张健.初中英语课堂口语交际活动中合作学习的有效运用[J].英语广场（学术研究），2013（7）.

（作者单位：河南省洛阳市东升第二中学）