从几堂“同课异构”课看课堂导入的重要性

每个学期，学校都要组织几次校内的公开课和“同课异构”的课堂教学竞赛活动，以便于老师们相互学习，相互交流，共同进步。因此，每次听完课，笔者都深有感触，思考良多。现将上学期校内的几个老师的几堂“同课异构”课的新课导入环节摘录如下：

第一位老师的《记承天寺夜游》导语设计：

美丽的月色会使人产生丰富的联想，你若遍览各朝代的诗词，你就会发现很多诗人，都对月亮情有独钟。月亮成了诗人表达感情的载体。还记得我们学过的描写月亮的诗句有哪些吗？（学生讨论发言）

（师点评并补充，出示课件）

（出示描写月色的经典诗句）

1、明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）

2、举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）

3、但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼）

4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼）

5、举杯邀明月，对影成三人。（李白）

6、明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）

7、海上升明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）

8、野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

9、春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》）

10、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）

一轮明月或圆或缺，或阴或晴都会牵动无数诗人的情怀，他们有的借月抒写相思之情，有的借月表达对亲友的美好祝福。当苏轼遭受人生的巨大坎坷而被贬官黄州时，他又会借月抒发一种怎样的感情呢？今天让我们一起学习他的散文名篇《记承天寺夜游》。

（板书课题）

第二位老师的《记承天寺夜游》新课导入：

介绍苏轼，导入新课：

回忆七年级学过的诗词《浣溪沙》

指名背诵

这首诗的作者是谁？（苏轼）谁来给我们介绍一下你所知道的苏轼？

（指名学生介绍）

师补充：

苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，故世人称其为“苏东坡”。北宋著名的文学家，书画家，唐宋八大家之一，也是豪放派的代表词人。他在诗词，赋，散文，书画方面都有着很高的造诣，是古代文学史上难得的旷世奇才。“一门父子三词客，千古文章八大家”中的“三父子”指的就是其父苏洵、苏轼和苏辙。

本文写于宋神宗元丰六年，当时，作者正因“乌台诗案”被贬到黄州任职。看到优美的月色，诗人顿生万千感慨，于是写下此文。

下面我们就来学习他的这篇散文名篇《记承天寺夜游》。

第三位老师的导入：

（板书题目）请同学们看文章的题目，你从题目中获得了哪些信息？（學生自由发言）

（师明确：时间、地点、事件、体裁）

第四位老师的课堂导入是这样的：

有这样一个文人，他一生宦海沉浮，仕途坎坷。他前后担任过大大小小30多个朝廷命官，又屡次遭到朝廷官员的诬陷而被排挤出朝廷，贬官到荒僻的边疆17次之多，甚至还遭受过牢狱之灾。然而，无论身处何种境地，他都能乐观从容淡定地面对，尤其是晚年时期他贬谪南蛮之地，再加上他已近暮年，身染重病，气候潮湿不适应等诸多困境。面对这样的绝境，若遇上别人，早就被眼前的困境压倒了，可是他却从容乐观，甚至很平静很理智地为自己选好了墓地，挖好了墓坑，他在逆境中的这种笑对生死的从容淡定，是其他世人所无法比拟的。他就是北宋豪放派词作代表苏轼。

今天就让我们跨越时空，和这位乐观豁达的智者做一次心灵的交流吧。让我们共同学习苏轼的《记承天寺夜游》。

众所周知，导课是一种教学艺术。导课的目的就是通过鼓励学生，激发他们的学习动机，激发他们的学习兴趣，增强教学的趣味性。好的导课不仅仅在激发学生的学习兴趣方面有着巨大的作用，而且在激发学生的求知欲望，活跃课堂气氛方面也具有不可估量的作用，在帮助学生理解课文、提高课堂教学的效果方面，也是大有帮助的。特级教师于漪也说过“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣。首先要抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住”。从上述课堂实例可以看出，要想上好一堂课，如何设计新课的导入也是其中一个很重要的环节，甚至可以说它关系着整个课堂的成败优劣。

下面笔者想就这几位老师的导课，谈谈自己的理解和看法。

自然，现在的网络很发达。好多老师的课堂导入都是借鉴了网上很多优秀的课堂导入的素材，导入设计得很好。但他们把握得很好，课堂环节设计也紧凑有梯度，能将别人的优秀的东西借鉴为己所用，也是很不错的。

第一位老师以写月的诗句导课，简洁明了，紧扣本文的内容入题，是个很常用的导课方法，富有激情，自然课也上得很成功。

第二位老师和第四位老师都是以对苏轼坎坷遭遇的介绍导入新课的，虽具体内容各异，但一开始就对苏轼的生平做了介绍，同时也介绍了本文的写作背景，让学生首先对作者有了一个更全面的认识，更容易把握作者的内心世界。为后文中突破学生对课文主题（品“闲人之情”）的理解埋下伏笔。课堂对难点的突破是一个亮点。

第三位老师的导课直接开门见山，板题解题，从题目入手，朴实无华，直指课文内容，赢得了更多的时间让学生与文本亲密接触。

总之，这四位老师的导课各有特色，从而使学生课堂上表现积极，兴趣浓厚。都成功地完成了预期的教学目标。值得我们每一位教师学习和借鉴。

（陆岩 甘肃省民勤县第三中学 733399）