童话般的雪景在我心底收藏

吕冰倩

雪，我把你捧在手心里，轻轻地，轻轻地……（一个“捧”字，写出了小作者对雪花的怜爱。）

今天下雪了！这是今年冬天的第一场雪。

雪，你是一朵花，你又是一只白色的蝴蝶，向着冬天纷纷飞来。（“雪，你是一朵花，你又是一只白色的蝴蝶”，连用两个比喻，把雪花写得很生动。）

雪，你漫天飞舞着。

你纷纷扬扬地飘落下来，像是一个个正在跳舞的小精灵。（将纷纷扬扬飘落的小雪花比作正在跳舞的小精灵，小学生能有这样的体会，令人刮目相看）你们轻轻地抚摩着我的脸，又无声地落在地上，为大地穿上了一件洁白的新衣，为房屋戴上了一个洁白的帽子。（雪花轻轻地抚摩着“我”的脸，写出了雪花的轻柔之美）你飘落在树枝上，一个个排着队，是不是在练体操呢？快看，大路上一片洁白，远看像进入了祥云环绕的仙境一样。（排着队练体操，想象力真丰富，充满童趣。）

今年冬天的雪真美啊！雪，你下个不停，落在我的头上、身上。你的形状可真多，有花形的，六边形的，菱形的……以前远远地看你只是一个个白色的小点，现在这么近距离观察，才知你真美！（习作语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征）怪不得你那么急切地飘落下来，原来是想向人们展示你美丽的身材呀！（写雪花，用拟人手法，而且还描写心理活动，赞！）

再看校园里，同学们在一起堆雪人、打雪仗，玩得可开心啦！他们把你放在手里，捏成了一个个馒头大小的雪球，趁别人不防备时，“咚”的一声砸在别人的身上。（仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑）砸人的小孩哈哈大笑，被砸的小孩假装生气，冲他翻翻白眼，立马反击，两人就这样快乐地玩起来。（把玩雪球时的动作写得细致生动。）

再看那边，几个小同学齐心协力地堆出一个雪人身子，又一起滚了一个大雪球，安在身子上。用橡皮当眼睛，铅笔当鼻子，再把一片树叶放在鼻子下面当嘴巴，哈！一个雪人就这样做好了！（把做雪人的过程和动作写得简洁生动。）

我在小路上，一歩步踏雪前行，身后的脚印像是一串串跳动的音符，唱着欢乐的歌。（将脚印想象成跳动的音符，充满童趣，读来倍感亲切。）

雪，我把你童话般的风景在我心底收藏。（照应题目和开头，干净利索地结束全文。）

总评

全文眉目清晰，生動紧凑，趣味性强。小作者写雪花，用拟人手法，而且还描写心理活动，很生动。对于景色的描写，语言简练而准确。写同学们在一起堆雪人、打雪仗，有细节描写，使人身临其境，很有感染力。

（金明春）