将心比心互相理解

左维军

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阅读下面的文字，按要求作文。

一篇《抢救苏醒后七旬老人颤抖写下五个字，温暖了医务工作者内心的严冬》的文章在网上引发热议，众多网友被医护人员和患者之间的相互理解所感动。

事发在陕西咸阳，2016年10月21日上午九点多，一名七十多岁的郭姓患者在做检查时突发意识丧失，经13名医护人员6个小时的奋力抢救，终于把老人从死亡线上拉了回来。

老人醒来的第一时间示意护士给他纸和笔，随后用颤颤巍巍的手写出了“护士没吃饭”五个字。当场护士的眼泪就流下来了，患者家属看到纸条后还专门为护士买来了食品。

对此，郭姓老人的老伴说：“其实就是将心比心，多互相理解。”

要求选择一个角度构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文；不少于800字。

思路引擎

这是一则叙事性新闻材料，在对材料的审题立意上，在写作构思的安排上，可以从以下几个方面入手：

1.抓关键词句。材料结尾，郭姓患者老伴说的话：“其实就是将心比心，多互相理解。”是本则材料的核心。抓住这一核心，就抓住了作文的主旨。

2.厘清关系。材料中医护人员与患者，医院方面与患者家属的关系，在实际生活中，常常被人为地弄混了。很多人在利益的驱动下，人为地制造矛盾，以便达到谋利的目的。而本则新闻，则反映了医护人员与患者和谐相处，互相关心爱护的美好的一面。这也是本则材料吸引人的地方。

3.展开联想。联想是材料作文中最主要的写作环节。在材料作文中，百分之八十以上的内容是靠联想获得的。对于这类材料的写作可以议论文为主。议论文要求：摆事实，讲道理。这就要求学生在写作的过程中，要联系实际：其一，在材料的基础上，形成自己的观点，再以自己的观点为基点，展开联想，既可以联系自己的思想实际，又可以联系社会实际，这样就使自己的文章有了现实的依据；其二，在行文的过程中，可以放开视野，大胆联想，联系古今中外，联系生活中的人和事，为自己的觀点服务。

根据材料，可做如下立意：人心都是肉长的，应该多理解，多沟通；理解是化解医患矛盾的桥梁；理解万岁；遇事，多从对方的立场上考虑，可以减少许多矛盾；人与人是平等的，礼貌待人，是做人起码的要求；和谐社会，需要我们大家一起努力等等。