在机械制图教学中应用项目教学法的研究

邵海荣

[摘 要] 项目教学法是机械制图课程中的新型教学模式。它对机械制图的教学方式和模式上进行了优化改革，通过让学生置身于项目中，身临其境地感受机械制图课程在实际中的应用，提高了学生的行动与执行能力，使学生成为符合时代需要的应用型人才。通过对项目教学法的实际应用进行了探讨与研究，同时希望可以为机械制图的教学发展献出微薄之力。

[关 键 词] 机械制圖；项目教学法；实际应用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0193-01

机械制图课程是机械专业学生需要学习的重要课程，也是将理论和实践紧密联系到一起的课程，对学生的思维创造能力和想象能力有很高的要求。所以在此课程的教学过程中，需要知道如何理清现实与理论的关系并且怎样通过三维立体教学方式对学生进行空间感的训练，这些问题都是广大机械制图教师所面临的严峻挑战。机械制图的训练课程中运用项目教学法，是对该课程在教学方式和方法上进行的良性改革，让学生身临其境地感受该课程在实际中的应用，不仅可以使学生在实践中探索知识，还能使学生享受探索知识的魅力。

一、项目教学法的理念

项目教学法的有关理念是有我国知名的教育家陶行知先生最早提出的，是从他提出的“在学中做，在做中学”著名教育理念中分化出来的，我们通常理解的项目教学主要包括以下几个特点：（1）将需掌握的新知识融入实践中去，以此来激发学生对新知识的兴趣与动力。（2）把实践项目和实践所需知识进行融合教授。（3）实践项目的进行过程必须要求学生亲自参与，以便日后学有所用。（4）在实践中让学生核算与项目有关的各种数据，保障学生可以将课堂上的理论知识贯通到实际操作中。

项目教学法的精髓在于，项目执行的过程中让学生以主角

的身份参与，使学生在学习操作过程中充分体验每处知识点的

细节所在。在整个项目过程中，教师的角色也在悄然转变，不再被固化思维影响一味地进行“填鸭式”教学，而是变成了一种“人工辅助工具”。这种现象使学生在学习的过程中不会被老师牵着鼻子走，从而对发散性思维以及自主创造能力进行了锻炼。这样也就达到了项目教学法的目的：通过让学生亲自参与项目的实施，用实例项目对学生所学进行锤炼。

二、项目教学法的实践应用

（一）优化教学方法，营造专业氛围

机械制图课程在教授的过程中存在一定的特殊性，再加上项目教学法的有关要求，对教师的教学模式和方法产生了必然要求：教学方法的改善以及专业知识的严格化。在授课过程中我们需要以学生为主体，营造专业的学习氛围，优化教学模式。

在平日的授课过程中，可以让学生把有关模型在脑海中先进行构思和塑造，然后再对模型进行绘图步骤的确立。在这样条理分析的学习环境中，让学生占据主导位置，既强化了学生的动手动脑能力，也能提高学生的学习热情。

（二）基本功的稳固

机械专业自然离不开零件、模型，所以制图的基本功也是对机械专业学生的基本要求。但是制图能力需要稳中求进，从点到线再到面，循序渐进。所以我们的授课过程中通过项目教学可以大幅度提升学生的基本功。在授课过程中，要求学生严谨分析图样，对图样的每个细节都要仔细分析，深入了解图中的每一条线、每一个面的含义，提高作图、读图的能力。

（三）组建项目小组，提高学生的综合能力

现代社会是共赢共享社会，所以我们在授课过程中也要培养学生的团队意识，因此在教学过程中将学生进行小组化也是重要的教学环节。这样的教学方式不仅有利于优化教学质量，还对学生的综合能力培养大有益处。

在教学过程中，可依据学生的意愿自由组队，把全班分成若干小组，每组若干人，由老师将学习知识点和有关授课内容依据项目形式进行结合，然后把项目任务分配给各个项目小组，各小组依据老师分配的项目任务书，探讨、思考、协力解决。

（四）加强学生之间的交流

在课程的最后，教师要对每个小组的完成状况进行综合点评与审查，在评分时教师需要根据实际完成情况，采用多方面、多层次的评价方法，这样才能在体现公平理念的同时调动学生的学习积极性。

例如，在组合体视图相关课程中，以绘制轴承座的三视图为例。可以通过轴承座的模型，让各个小组自行确定视图的投影方向和作图比例，让各项目小组通力合作完成三视图的绘制任务。任务完成后，教师进行分组点评，这样既可以让学生学习课程知识点，也可以让教师了解学生对知识点的掌握程度，在日后的授课过程中可以有目的地做出调整，可以让学生锻炼协作沟通能力，在未来的工作中也能懂得团队的重要性。

总而言之，对项目教学法的重要性，每一个机械制图教师心中都有自己的评价。我们必须知道，在现阶段以及未来的机械制图教学过程中，项目教学法不是一成不变的，为了让学生综合能力得到提升，为了让学生成为符合时代的应用型人才，在授业解惑的道路上不停探索，是广大教师必须牢记在心的教学理念。

参考文献：

[1]吴镜平.项目教学法在中技《机械制图》教学中的应用[J].现代制造技术与装备，2017（6）：181-182.

[2]曾玉英.项目教学法在中职《机械制图》课程中的应用[J].学周刊，2017（3）：42-43.

[3]陈璐，高文英，宋小艳.项目教学法在专科层次“机械制图”课程中的探究[J].中国培训，2016（20）：218.