分析高职财会教学的定位与方法

张颖

（安顺职业技术学院，贵州 安顺 561000）

[摘 要] 高职院校是我国国家培养人才的重要阵地，主要培养目标是为国家培养技术性的专业人才，对社会的发展有很强的促进作用。财会专业是高职院校的重点专业，财会专业的学生在高职毕业之后就投入社会工作中，他们需要胜任财会类的工作，所以为了促进学生更好地适应社会需求，高职院校财会专业的教学必须满足社会对于财务人员的需求，所以高职院校财会专业的教学需要结合实际的社会发展需要，结合高职院校学生的特点，对教学过程进行认真合理的定位，提高教学手段的有效性。

[关 键 词] 高职院校；财会专业；财会教学；定位；方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0146-01

随着社会的不断发展，经济水平的不断提高，国家对人才的要求越来越高，高职生毕业后面临的就是就业，所以对高职生综合素质的培养越来越重要。高职财会作为一门工具性的学科，对于高职生的智力水平和思维水平有很高的促进作用，在进行财会专业的教学过程中采取科学有效的教学方式才是重中之重。随着现代科学技术的不断发展，课堂教学的教学手段也越来越多，在课堂上营造课堂氛围，尊重学生的主体地位，促进学生积极主动地学习才是教学的关键。高职院校的学生的学习能力和学习方式比中学学生有很大的优势，所以在教学过程中教师应该充分重视学生的发展，准确把握对高中财会教学的定位，对具体的教学方法认真选取，促进高职学生更好地发展，以适应社会的发展。

一、高职财会教学的定位分析

高职院校对人才培养的目的是促进学生的积极就业，让学生尽快适应社会的需求，满足社会的需求，高职院校财会专业培养的是企业的财会人员，所以高职院校在教学过程中的定位要明确，不仅让学生学会基础知识，更要让学生掌握实践操作能力，培养技术综合型人才，所以这就需要高职院校在培养人才的时候注意对教学的定位，结合实际社会需求，对社会发展的动向进行准确的把握，這样培养出来的人才才能真正适合企业发展的需要。所以准确进行定位，需要在财会教学中促进理论联系实际，对教学计划应该准确地进行规划，充分考虑社会对人才的需要，让学生对财会的专业技能掌握透彻，对财会事务能够完全胜任，这是高职院校财会专业教学的准确定位。

二、高职财会教学中存在的问题分析

就目前财会专业的教学现状来讲，定位不准确是普遍存在的现象，这对学生毕业之后的就业是非常不利的，对学生的全面发展起到了阻碍的作用。

（一）教育观念与人才培养的观念不匹配

高职院校对学生的培养是要促进学生适应社会的需求，但是很多高职院校的教育观与人才培养的观念是极其不匹配的，学校往往重视对学生基础知识的培养，而忽略了对学生实践能力的培养，没有注重学生的主体地位，学生对财会知识的接受也是被动的，这样就会造成过分按照课本的模式去学习，仅仅是掌握课本上的知识，这样就在很大程度上弱化了学生实践能力的发展。

（二）课程设置单一，不能满足学生的就业需求

高职院校的财会课程设计过于单一，这样学生就不能接受全面的财会教育，对未来的社会需要是很难满足的，主要课程都是一些财会专业的基础课，而对于实践课的内容设计得非常少，这样就很难满足社会对于财会人员的需求。

（三）财会教学手段相对陈旧

高职院校的财会专业的教师的教学手段相对陈旧，不能适应学生的学习需求，在课堂教学时就是采用简单机械的教学手段，教师机械地讲课，学生机械地记笔记，仅仅是注重对于书本知识的讲，缺乏对于知识的应用，这样学生就不会对财会知识进行应用，严重阻碍学生解决实际问题能力的发展。

三、提高高职财会教学准确定位的主要方法

（一）在教学过程中尊重学生的主体地位

无论对于任何阶段的学习，学生是学习的主体是永远不会改变的，特别是高职院校财会专业的学生，毕业之后直接进入社会就业，所以教师一定要充分重视学生的主体地位，对财会专业的教学目标一定要明确。在教学过程中，教师一定要重视对学生实践应用能力的培养，由于财会工作是非常复杂的工作，在实际的工作过程中会遇到很多复杂的问题，所以教师可以把实际的财会工作中遇到的实际问题与学生共同探讨解决办法，掌握财会专业的最新进展，不断提高学生的综合实践能力。

（二）不断改进教学手段，促进教学的有效性

进行高职院校财会学科的教学时，教师要改变陈旧的教学手段，不断促进学生的综合实践能力的培养，由于在实际教学过程中存在很多问题，所以教师要结合实际，对教学过程中存在的问题积极地进行改进，充分配合相应的教学改革，由于财会事业是一直发展的，所以教师一定要及时关注相关的变化，不断对教学过程进行更新，保证学生对最前沿、最新鲜的财会知识掌握全面，不断促进学生适应社会的需要。

（三）不断提高财会教师的综合素养

教师的综合素养不高是阻碍学生发展的重要因素，所以高职院校应该提高财会专业教师的综合素养，鼓励教师多参加社会实践，充分了解就业现状，还可以鼓励教师到企业的财会部门进行兼职，充分与企业进行接轨，这样能够促进教师综合素养的提升，只有教师的综合素养提升了，才能促进财会专业学生学习有效性的提高，促进教师教学思想的转变，只有教师的专业素养不断提高才能促进高职院校的不断发展，最终保障学生适应社会的发展需要。

综上所述，高职院校对财会的教学应该找准定位，以促进学生全面发展为宗旨，满足学生适应社会发展的需要，不断提高教学质量，提高教学的有效性。

参考文献：

[1]黄城.财会教学现状问题分析以及解决方法[J].现代经济信息，2014（14）.

[2]余孝文.浅谈高职院校财会专业教学模式[J].科技资讯，2010（26）.