浅谈社区教育的教学策略

乙永凤

（江苏省东海县温泉镇社区教育中心，江苏 东海 222315）

[摘 要] 社区教育在我国的发展已经有近三十年，在提高国民素质、构建和谐社会方面发挥着至关重要的作用。自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要“广泛开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设，基本形成全民学习、终身学习的学习型社会”以来，社区教育的发展态势十分迅猛。然而，要想真正开展有效的、合理的、科学的社區教育，使其适应社会变迁与人们的实际需求，依然需要对社区教育的教学策略展开研究与分析。

[关 键 词] 社区教育；多层拓展；分层普及；深化教育

[中图分类号] G77 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0085-01

社区教育是终身教育的基本组成部分，虽然近些年来社区教育已经得到了发展，但是依然存在一些问题，如有一些农民对社区教育的认知不足或不正确；社区教育的运行机制不够顺畅、有效、健全；农村人口结构的严重失衡；教育经费的匮乏；师资水平较低等，严重制约了社区教育的健康发展。在多年的探索中，温泉镇社区教育虽然没有完全改善这些问题，但是在展开多元的社区教育活动、分层普及社区教育、深化社区教育三个层面上取得了一定的成效。本文便对这三种策略的具体做法展开探讨。

一、展开多元的教学活动

“兴趣是最好的老师”，这句话不仅在普通学校教育中受用，在社区教育中依然发挥着重要作用，甚至兴趣在社区教育中的作用更为明显。尤其是农村地区的教育水平与人们的思想观念本身就比较落后，我们就更需要激发他们对社区教育的兴趣，促使他们主动参与。在这个教育理念的引导下，温泉镇在开展社区教育活动的时候，结合本地的实际情况，设计出了多样的社区教育活动，保证尽可能满足所有人的需求。

首先，温泉镇的社区教育强调工作人员要具有积极主动的工作作风，使党委、政府领导等共同参与，充分发挥志愿者主动工作的作用，同时多邀请一些专家进行培训，以多种活动来构建多元教育体系。温泉镇每年初都会及时向政府汇报社区教育的工作进程，使社区工作与政府重点工作和谐发展，相互促进。温泉镇一共有一百多个社区教育工作的志愿者，他们在钻研社区教育理论以及辅导本地农民接受更好的社区教育方面发挥了积极作用。请专家进行培训，能够让农民接受高层次的科学教育。温泉镇也曾经请幼教专家对幼儿教师进行培训，提高幼儿教育工作者的育婴水平，丰富他们的知识储存量。还有很多参训的普通人也获得了良好的育婴知识，这使社区成员认为社区教育是有用的，从而改变了他们对社区教育的误解。

其次，我们要将社区教育渗透在人们的方方面面。温泉镇在创建小康村、文明示范村的时候，将社区教育融入进去，并且在每年年底进行评选，选出学习型组织、个人、家庭等，还组织各村各单位办黑板报、办专栏等，使人们置身于社区教育的环境之中，利用良好的竞争来激发每个人的参与热情。

最后，我们要懂得整合各种教育资源，包括生活资源、生产资源、学校资源、文化资源、职业技能教育资源等，使社区教育成员的道德水平、文化素养、职业素养等全面发展。

二、分层普及社区教育

每个人的受教育水平是不一样的，这就决定了他们对社区教育的看法也是不同的，因此，在普及社区教育的时候，我们要懂得分层普及。

首先，社区教育要满足农民生产生活的需要，这主要是指我们需要对农民进行农业科技知识、农业技术成果等相关知识的培训。温泉镇与农技站合作，对农民进行了农业技术培训，这些专家也亲自下田指导，帮助他们解决生产问题，受到了农民的广泛欢迎。

其次，社区教育要满足产业结构的调整需要。温泉镇为了改变“用工荒”的状况，进行了机械加工、服装加工等培训，转移了富余劳动力，并且为本地的企业解决了“招工难”的问题。

三、深化社区教育

社区教育的受教人员不受年龄、性别、教育水平、职业等方面的限制，因此，要想深化社区教育，我们就必须坚持“以人为本”的教育理念，使每个人乐于接受社区教育。

首先，要使社区教育实现亲民化。温泉镇有很多留守儿童，“隔代亲”并不利于儿童的健康成长。为了解决这个问题，温泉镇的社区教育在多方调查中，举办了电动缝纫技术培训班，让这些妇女在家中工作，从而实现增收与教育的共赢。

其次，社区工作要讲究实效。很多人在谈到社区教育的时候，都会说“老了，记不住了”等，在一开始便失去学习自信。因此，在实施社区教育的时候，我们还要选择一些能够让农民感兴趣，并且使他们愿意学、记得牢的内容。同时，为了避免这些农民觉得接受社区教育浪费时间，我们也要选择一些他们学习就能立马应用到实际的生产生活中的教育内容。

总而言之，社区教育工作者要将理论与实践结合起来，坚持高起点、高标准、高质量、高效率的工作理念，设计多元社区教育活动，激发每个人的学习兴趣；分层普及社区教育，考虑不同人的不同需求；深化社区教育，坚持“以人为本”，使当地全员都参与社区教育之中，推动社区教育的健康发展。

参考文献：

[1]李佳萍.我国社区教育管理的问题与对策研究[D].东北师范大学，2014.

[2]朱鸿章.社区教育政策与公民学习权保障的研究[D].华东师范大学，2012.