幼儿想象力培养策略

焦艳凤

摘 要：想象力是未来创新人才必备素质之一。幼儿期是想象力发展的黄金时期。想象力是人类深度思考的过程，通过想象的进行让人类得以更好的联想一些更为美好的事物与现象。想象力已经成为时下社会竞争的一个主要方面，无论是在图纸的设计与想象，还是在企业的发展与规划都需要人才发挥自身想象力进行策划与发展。想象力相对较为贫乏的孩子在日后的发展中其竞争优势相对较弱，在未来愈加激烈的市场竞争中，愈是难以与想象力丰富的人进行对比。因此，各级各类教育结构均对培养学生的想象力作为重要的教育内容。

关键词：幼儿；想象力策略

引言

幼儿阶段对于人类的成长而言，其重要性不言而喻，想象力是人类重要的思考方式，不仅是会影响到幼儿的智力发育，还会对于儿童未来的发展影响巨大。相对来说，想象力的培养是幼儿时期最为重要的培养内容，也是挖掘幼儿自身发展最为重要的阶段。值得注意的是，幼儿想象力的培养不仅是要父母的参与，幼儿园的教师等都是要参与到其中，才能真正的实现幼儿想象力培养的目的。不仅如此，幼儿想象力的培养也是需要相应的策略，才能真正的发挥培养幼儿想象力，因此，本文以幼儿想象力的培养为主要的研究对象，并有针对性的提出促进幼儿想象力发展的建议，促进幼儿想象力培养的有效实施。

一、以感悟生活为基础培养幼儿想象力

人类的想象的基础是介于知识学习的基础上，当先的科学研究显示，知识越丰富，其懂得的社会事务越多，则在现的社会发展中其表现出来的抽象思维能力，也就是想象力也会越丰富。在现实的幼儿园教育教学过程中，为了更好的发展幼儿的想象力，很多教师会采取最主要的教学手段便是在课堂上对幼儿进行一定的启发和诱导，让幼儿进入另一层面的想象，这种强制幼儿去思想的想象的教学手段，在现实教学过程中很难收到较好的教学效果，其原因主要为幼儿的想象，缺少知识和生活经验的支撑，则很难将想象的高度提升到一定境界与层面。为了促进幼儿想象力的进一步发展，教师与家长应该有意识的带着幼儿浏览一些自然环境，并且在与周围的环境互动的过程中自然而然的让幼儿感受到蓝天、白云以及社会环境、自然环境的变化，这种想象力培养的方式更为自然，更具有一些培养的张力，只有这样才能真正的促进幼儿想象力的发展。另外，在幼儿接触一些新鲜事物的过程中，教师以及家长应该尽可能确保幼儿的安全，相对于成年人来说，幼儿接触新鲜事物的过程中更为容易受到外界环境的影响，因此，确保幼儿的安全是培养想象力的前提和基础。知识的累积和对生活的感悟，都会发展学生的想象力，让幼儿在教育教学过程中，所想的层面与空间更加遥远。

二、以情感联系为幼儿想象力培养的纽带

情感属于心理学的附属概念，是动物对于同类或者异类所产生的好感。情感越丰富，某种角度上讲则会对现实社会与生活的一些事物的感触就会更加的丰富。在幼儿成长的过程中，需要感情的联系才能实现幼儿的全面成长，因此，在幼儿想象力培养的过程中，需要以感情的联系为纽带，才能建立起良好的幼儿想象力培养基础，对于幼儿想象力的发展具有重要的作用。在现实的社会生活过程中不仅仅人类具有情感，很多动物与动物之间也会产生情感。幼儿阶段良好情感的建立与发展，对于幼儿正常成长，建立良好的情感基础具有积极作用，现实的幼儿教育教学过程中教师、家长要抓住幼儿想象力发展的黄金期，在教育教学过程中向幼儿培养、倾注一些积极情感，以更好的让幼儿形成健康情感，以更好的进行日后的社会生活。另外，在幼儿想象力培养的过程中，还要注意幼儿的情感状况，一旦发生变化，就要进行及时的梳理，尽可能保证幼儿的情感能够更加自然的流露，避免无法接触到幼儿内心世界的问题，否则，不仅是难以实现对于幼儿想象力的培养，还会在一定程度上造成幼儿成长的问题，对于幼儿的未来发展，以及社会生活等各个方面都是会产生巨大的影响。由于幼儿阶段难免会出现注意力不集中的问题，在教师、家长进行想象力培养的过程中，要有意识地吸引幼儿的注意力，并且保证幼儿对于其所学习的内容产生一定的兴趣，这样就会避免在想象力培养、教学的过程中失去动力。因此，在现实的幼儿教育教学过程中，教师和家长要有针对性的进行诱导，让幼儿的情感得意正常发展。

三、结论

幼儿的想象力是是幼儿智力的重要组成部分，想象力的增强对于日后幼儿学习成绩的增长，智慧的发展均具有积极意义。因此，教师、家长要有意识、有目的的对幼儿的想象力进行培养，扩展幼儿的想象力空间，对于幼儿未来的工作、学习都是具有重要的作用。因此，本文提出了促進幼儿想象力发展的两点措施，以感悟生活为基础、以情感联系为纽带，有效的进行幼儿想象力的培养。另外，在幼儿想象力培养的过程中，需要注意到儿童的情绪变化，以及注意力转移的情况，在幼儿阶段儿童本身注意力的集中状态相对较低，并且难以满足真正意义上学习的过程，所以，教师以及家长在进行幼儿想象力培养的过程中，需要尽可能的调动自身能量吸引幼儿的注意力，才能促进幼儿想象力培养目的真正的实现，避免由于幼儿注意力不集中等问题而发脾气，影响幼儿学习的情绪。

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