帮孩子治疗“不合群症”

黄宗飞

“黄老师，把我的孩子转到你们班上吧。”邻居张师傅是一个憨厚的厨师，他第一次找我帮忙。

“为什么，他们班不是很好吗？”我关切地问道。

“班是不错，但是我孩子说，同学们总不搭理他，不正眼瞧他，没人愿意和他一起玩游戏，没人愿意和他一起值日，也没人愿意和他一起放学回家……”张师傅数落着。

感觉孩子在学校被孤立，向我求助的亲朋好友还真不少见。

我表姐家的孩子，原先成绩比较优秀，自他从乡镇学校转到城里的学校后，一直没有融入集体中，心理负担很重，成绩直线下滑，发展到频繁地逃学。表姐一提起孩子的事情就忍不住掉眼泪，说后悔让孩子转学。

一个朋友家的孩子，每天放学后就上网和朋友聊天，不陪爸爸打球，不陪妈妈散步，朋友一气之下把电脑藏了起来。孩子又开始偷拿父母的手机躲在被窝里上网。爸爸妈妈拿她没办法，无奈一回家就把手机锁在抽屉里。

通过深入分析，我发现这些孩子的问题大都来自不合群——因为不合群，孩子在学校没有玩伴，享受不到关爱，感受不到温暖，就想通过转班、逃学、上网来逃避现实，宣泄情绪。

有些家长忙于工作疏于管教孩子，还有的家长把孩子紧紧地“拽”在手上，生怕他们出去独自交朋友，等到有一天发现孩子不合群、不会与人相处，就“大事不妙”了。其实，合群教育非常重要。

一次次的警钟让我惊醒。为引导和教育孩子融入集体，走进人群，曾有一段时间，我与家长一起读书、学习，重点阅读《合群的孩子更快乐》一书，运用书里的方法教育孩子们，收到明显效果。

我告诉张师傅，他家孩子的处境，固然有同学们的原因，更有他家孩子的问題一一他孩子染上的“病”，叫做“不合群症”。不及时治疗这种“病”，轻者影响孩子眼下的学习、生活和成长，重者影响孩子的未来。这种“病”可防可治，作为家长，关键是要多听听专家、老师们的意见，可从好书中吸取经验，比如《合群的孩子更快乐》一书。

“黄老师，我家孩子不转班了，”两个月后的一天，张师傅笑眯眯地对我说，“阅读了《合群的孩子更快乐》之后，我按照书本所说的，比如热心为同学服务、积极参加集体活动、宽容朋友的失误等等，一步步引导孩子，孩子慢慢地融入了集体，和同学们打成了一片。孩子合群了，跟同学一起玩，一起学习讨论，不知道有多高兴咧。”