唉！这个人

◎朱森炎

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唉！这个人

◎朱森炎

编者按：

生活的每一天都是新的，每一天都在上演着一幕幕五光十色的生活画面，每一天都在发生各种各样的社会事件，只要能做一个生活的有心人，用心体会，仔细观察，生活便是我们取之不尽的写作源泉。写自己身边的人、事、景、物，写自己熟悉的题材，永远是我们写好作文的首选。养成一颗敏感的心和一双善于观察、敏锐的眼睛，是写好作文的关键。

为了引导学生关心身边的事，关注周围熟悉的人，培养学生“做生活的有心人”，鼓励学生从身边找灵感、找素材，浙江省绍兴市柯桥区实验中学柯亭文学社特别开展了一场题为“唉！这个人”的同题作文PK赛。本期“同题赛场”携手该校柯亭文学社，选刊获奖佳作3篇，以飨读者。

指导/点评老师：丁国林（柯亭文学社辅导老师）

有人说爱迪生是天才，可爱迪生回答说：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”这话千真万确。我们班就有一个自封的“天才”，他也有句“名言”：“天才是百分之一的汗水，加上百分之九十九的灵感。”瞧，一个冲顶头，一张圆圆脸，一副胖乎乎的身材，整个身体好像一个麻球，只要见过他的人都会说他可爱。“天才”真的可爱吗？请看他的几个小故事。

“再犯错误，我不是人”

“天才”，是我们班“三大才子”之中最有能力的，每次只要是他犯了什么错误，一定是“No problem”。一次，“天才”在语文课上抄其他同学作业时，被老师当场抓住，“人赃”俱获。这下“天才”应该没话可说了吧！可是，你看，一下课，他就围在语文老师身旁，哭丧着脸哀求道：“老师，请您发发慈悲吧！不要打电话让我老爸知道，要不然我会死的。”一向慈悲为怀的语文老师道：“好，我可以不打电话，不过有个条件。”老师刚说完，“天才”就以光速回道：“什么条件？只要你不告诉我爸，一百个条件也答应。”“好，你给我写一千字的说明书。”“天才”连忙拿出纸笔开工，马不停蹄一节课，“说明书”搞定，他交给老师，里面有这么一句“如果下次再犯，我不是人”。我们都知道，老师准又中了他的计，保证不到一个星期，他又会犯同样的错误。老师严肃地说：“你怎么保证的？”“天才”笑眯眯地回答道：“对，我说过‘再犯错误，我不是人’，不过我是‘神’。”“你……”老师哭笑不得。

吹牛不打草稿

“天才”吹牛的本领比谁都高，他认第二，没人敢认第一。他吹起牛来，形象生动，活灵活现，能使每个人都心服口服。他吹牛从不打草稿，可以说是“出口成章”，以假乱真。一次，几个同学在谈论自己家中最值钱的东西是什么，一个说：“我家有一样古物价值连城。”这句话被路过的“天才”听见了，他马上接过话：“那算个鸟！最值钱的要算我家那个陶艺——清代景德镇的花瓶，价值相当于我们学校的全部资产呢。”“啊！”同学们都惊呆了。没过几天，同学们又在议论着原来的老话题，这“天才”又按捺不住了，他说家中最值钱的是战国时关羽用过的大刀……还没等他说完，大家就笑了：“那上次的花瓶呢？在战国也有一个关羽吗？”“忘记我自己上次说的话了……”“天才”吹牛不打草稿，这次算是彻底翻船了。

真正的“天才”

“天才”不是什么都差，不然同学们也不会同意他自称“天才”。你看太阳当头照，“天才”和他的几个死党正在篮球场上开战。“三分！”突然从人群中蹦出一句话。原来是“天才”投中三分球了。你看这样一头“死猪”，三步上篮的动作简直与姚明不相上下，他又进了！可能是今天又吃了他妈买给他的脑白金了。又进了，还是进了！啊，篮球，你不分好歹又进了；篮球，你错放位置又进了。就因为这样，在篮球场上，“天才”才被称为真正的“天才”。

朋友，这下你对我班的“天才”多少有点了解了吧。自命不凡的气概，喜爱狡辩，胡乱吹牛，嗜球如命，这不正是天才的特点吗？在我看来，他虽然可爱，但还是一个天天被人踩的“大天才”。

唉！这个人。

【老师评】

这篇练笔作文，其最大的特点是语言俏皮、幽默生动，富有吸引力，让人看了忍俊不禁。富有个性化的表达也是一大特点，由于小作者善于观察，基本上把一个比较调皮的同学的个性活灵活现地表现出来了。小标题的运用也是一个特点，使得文章条理清楚、脉络分明。