公开课应摒弃杂念回归本真

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”而纵观目前的公开课课堂，大多重形式创新，轻内涵提升；重现代技术，轻传统应用；重短期效益，轻长远发展。而真实的课堂，应是教师真教，学生真学。公开课更应摒棄一切杂念，回归教育的本真。宁要真实的缺憾，也不追求虚假的完美。（苑少岩）endprint