微课在大学体育教育中的应用研究

韦光辉 周丽云

摘要：经济与技术的高度发展不仅改变了人们的生活，同时也影响着我国教育事业的发展与进步，近年来信息技术飞速发展，因此社会对教育的要求也在不断提升，微课就是信息技术高度发展的产物，现今，微课不仅应用到了一些理论文化课程，在体育教育中，微课也逐渐起到了重要的作用。微课作为一种新型教育方法，是体育教育者对于体育教育的创新探索，因此为了提高微课在大学体育教育中的作用，我们就以微课在大学体育教育中的应用进行深刻研究，以此来探索出科学的教育模式，保证体育教学的高效性。

关键词：微课；大学体育教育；应用研究

微课是信息技术高度发展的产物，将教育与信息技术高度结合起来，能够促进信息技术在教育事业中的高度利用，促进教育事业发展与时俱进，在新的技术与思想的引导下，不断完善教育中存在的缺陷。而从目前我国教育形式来看，微课的应用尚且处于基础层面，教育工作者对于微课的研究缺乏深刻性，同时，深受传统教育思想的影响，微课很难短时期受到学生、家长以及社会的认可，对此，我们要从影响微课发展的各个因素入手，探索新的教育发展思路，将体育教育与微课深刻结合起来，探索出一条适合微课与体育教育高度结合的教育思路。

一、微课的概念与特点

我们要探索微课在大学体育教育中的应用思路，就要深刻了解微课的概念与教育特点，那么从微课的教学方法來看，微课是教师利用多媒体将重点知识制作成视频，而学生则可以利用课外时间进行自主学习，这种教学方式不仅为教师的授课提供捷径，同时也让学生能够随时随地可以进行学习，有利于激发学生的学习积极性。微课除了教学视频以外，还有一些相关的教学设计、教学反思、课件以及各种测试，极大的缩减了教学时间，同时也为学生提供了一个较为全面科学的网络学习平台。那么从微课的特点来看，由于微课一节课程时间较短，因此微课最大的特点就是精致化，避免学生由于课程时间过长而丧失学习耐心的问题，此外，微课还有内容精细化的特点，在一定时间内教师将重点知识进行总结，按照规律或者顺序归纳如视频中，让学生在观看过长中一目了然；微课同时也注重师生之间的双向交流，利用这一方法来促进师生之间的交流，而且利用微课可以保证学生达到高效预习、复习的作用。

二、利用微课教学对于学生与教师的重要意义

首先微课教育与普通教学的共同之处在于教师的授课地位与学生的学习地位，因此对于学生来说，微课就成为一种间接接触教师的媒介，学生既可以从被动学习转变为主动学习，脱离压抑的课堂环境，极大的提升了学生的学习积极性。而从教师的角度来说，微课教育一改传统教学模式，对于教师来说本身是一种极大的挑战，微课教育不仅考验教师的专业素养，同时也对教师的计算机水平提出要求，使其不得不完善自我水平，积极学习先进的计算机技术与网络交流水平，而从根本上来讲，在制作微课的过程中，教师对于授课内容有了更深刻的掌握，这对于教师来说是一种提升自我综合素质的良好契机。

三、微课在体育教育中应用的原则

微课在大学体育教育中的应用是一种大胆的探索，因此我们必须要制定体育微课的设计原则，以此来更好的对微课在大学体育教育的应用进行规范，具体来讲，我们制定了以下原则；第一，保证微课的精致化，微课最大的特点就是短而精致，因此体育教育也不能例外，只有保证微课的精致化才能够吸引学生的学习兴趣，而在课程内容的设计方面必须要保证课程之间以及课程内容之间的高度衔接，不能产生脱节或者漏接现象；第二，体育微课的设计要注重突出重点，微课时间较短，因此切忌拖沓现象，利用微课教学的特殊性，以及体育教育与其他课程教育的差异性，制定针对性的课程设计体系；第三，体育教学中引入微课教学应该把握体育教学特点，选择体育教学过程中较为常见的部分，以此来从基础层面入手，保证学生对课程的高度理解；第四，课程体系化设计，传统教育教学已经成为一种体系，而要打破原有传统体育教学体系，将微课融入进去，就必须形成特有的体育教学体系，以激发学生的学习积极性为目标，以强化教师与学生的交流与沟通为核心，建立科学有效的体育教育教学体系。

四、微课在大学体育教育中的应用研究

微课在大学体育教育中应用的探索是我国体育教学创新发展的新思路，因此，我们要从体育教育与微课教学的特点入手，针对性的提出相应的教育教学方案，极大的发挥微课在大学体育教育中的作用，使其改变以往传统体育教学模式，促进体育教育的创新与发展，为学生提供更为丰富高效的体育教学模式。

（一）微课在体育教学中的应用要从学生的需求出发

课程设计要起到良好的教育作用，必须要从学生的学习兴趣出发，因此微课在体育教育中的应用前期，要对学生的体育需求进行调研，也就是充分了解和掌握学生对体育课程的偏好，那么利用微课也可以达到这一目标，例如，教师可以将不同的体育教学课程制作成微课，上传到网络学习平台，再通过统计不同课程的浏览量来了解学生的课程偏好，从而以学生的学习兴趣为导向进行后期的微课课程制作，以此来高度保证微课在体育教学中应用的合理性与高效性。

（二）微课在体育教学中的应用要注重课程设计与应用

虽然传统课程有许多不足之处，但是由于传统教育长期累积的经验，对于我们现今的教育有着重要的支撑作用，也是我们现今教育的主要思想，因此微课的实施可以作为传统课程的弥补与改善，在此基础上尽可能提高体育教学质量。那么既要进行教学内容的传授又要提高教学效率，我们就必须从微课在体育教学的课程设计与应用入手，采用多种形式的教学方法，将微课设计的更具趣味性，满足学生对于体育教学的兴趣要求，使得学生在室内也可以进行高效的体育课程学习。

（三）微课可以将体育教学过程中抽象的东西具体化

体育虽然注重室外实践，但是有些较为难的动作，或者技术水平高的动作往往很难短时间内掌握，因此，利用微课将较难的课程内容进行细化，将较难的动作进行分解，使得学生可以反复观看，反复锻炼，从而更好更准确的掌握体育课程知识。由于微课通过视频的方式进行授课，这种方式的教学就解决了学生在课堂上遇到的抽象知识无法理解，到了课后又无从学习而导致的消极学习情绪，弥补传统课程对于学生记忆力与理解力高度要求的问题。

（四）微课在体育教学中的应用注重课后辅导

由于学生存在个体性差异，因此这对教师的教学形成了一定难度，那么授课速度，以及授课内容的选择就显得尤为重要了，如何让大多数学生获得良好的学习环境是教师需要思考的问题，而微课的诞生就能够恰当的解决这一长期存在的教学问题，通过课后辅导，学生可以进行二次听课，以此来更好的消化课程所学知识。

五、结语

微课在信息化时代对于教育有着重要的推进作用，因此将其恰当的应用到教育中能够较好的弥补传统教育的缺陷，提高教育教学水平，同时最大程度上激发学生的学习积极性，使得教育事业与时俱进，为学生提供更好的学习资源与条件。

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（作者单位：广西民族师范学院体育学院）