善意谎言让“刺头”改变

邓易安

有人说，“善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量”。在班主任工作中，对于一些特殊的场景、特殊的学生，需要调动教育机智，有目的地来一点“善意谎言”。

记得那是我接到了一个新的三年级班，针对低年级学生爱戴高帽的特点，口里时不时冒出一套套近似”谎言”的溢美之词：

“孩子们，记住我班是最棒的班级，在走廊上一定要挺胸抬头。”

“孩子们，你们最近读书怎么读得那么好呢！老师好想多听几遍呢！”

“孩子们，你们怎么能把卫生打扫得这么干净，老师们都在夸奖你们呢！”

“孩子们，轻轻地走路是不是很简单？你们做得很好！”

我每天都会满脸笑容地跟学生说着这些话，还别说，这些话就像有魔力一般，小朋友们一边享受着这样的话语，一边在悄悄进步着，走路轻轻、吃饭静静、地面净净、抽屉整洁……

但是，总有那么一些例外存在。坐在最后一排的陈明明，在班里”小有名气”，一直是坐没坐相，站没站相，无论老师怎么讲他都好像无所谓的样子，听讲不认真，学习习惯差，经常趴在课桌上搞各种小动作，总是把衣服、小手、脸蛋搞得脏兮兮的，书本没几天就成卷儿了，成了典型的“刺头”。

思考良久，我把陈明明和咱班最爱整洁、上课纪律最好的王思琪编为同桌。我要求王思琪发现陈明明做得不好的地方就及时告诉他，并教他怎么改正；要求陈明明每天向我汇报和王思琪做同桌都观察到王思琪上课是怎么做的，他的书本是怎样的，他的衣服、脸蛋、小手是怎样的，并说一说自己和王思琪比起来又是怎样的。经过一段时间的坚持，陈明明的坏习惯还真改了不少，最近上课坐端正了许多，也比平时看起来干净不少。

然而，陈明明总有那么些让人意想不到的行为。那次我刚走进教室，就发现其他同学都已经乖乖地准备好了书本和学习用品，就陈明明一个人在玩着手里的东西，连我走近身旁他都没发觉。我伸过头去一看，乖乖，居然还是张10元币。照说二年级小朋友不应该有这么多零花钱啊，我猜想这其中定有什么猫腻儿。我问他钱哪儿来的，他说是爷爷给的。我心想，农村的爷爷不会无缘无故给孩子这么大额的钞票吧，我估计这孩子是在撒谎，钱还指不定哪儿来的呢。我又问了他一遍，真的是爷爷给的么？他有点闪烁其词，这就让我更加肯定了我的猜测，这时，周围的小朋友开始起哄“肯定不是他爷爷给的，肯定是偷的”“多半又是偷的他爷爷的钱”……我从其他同学的起哄中听出了不少信息。我制止了同学们的起哄声，告诉他们无论什么事情咱们都要弄个水落石出，不能随便冤枉人。我让他们在教室里等我，我和陈明明一起去办公室打电话问问这钱到底是不是他爷爷给的。

一走出教室，我就问陈明明：“明明啊，老师知道这钱一定不是你爷爷给的，你刚才撒谎了，如果我们现在问你爷爷，那也只有一个结果，你爷爷不会帮你撒谎，这样下去事情可能会越闹越严重，现在老师给你个机会，你告诉老师钱到底哪兒来的，老师或许还能原谅你这一次。”他小声地说：“我是在办公室里的一个抽屉里拿的，我也不知道是谁的，我看见抽屉里有10块钱，我就拿了……”陈明明惭愧地低下了头，我心里酸酸的。于是我让他悄悄地把钱还回原来的抽屉。

在回教室的路上，我和陈明明有了一个约定，我不把这件事告诉其他的人，而他也要保证以后不再“拿”别人的东西，并且努力在老师和同学们的帮助下改正其他坏毛病。我们拉了勾，一起回到了教室。我告诉同学们：“大家今天都误会陈明明同学了，刚才我们去办公室问过了，今天这10块钱真的是爷爷给他的，是为了奖励他最近比以前爱干净，上课也坐得比以前端正了。他希望大家能继续帮助他改正他的坏习惯，你们愿意吗？”同学们异口同声地表示了他们的乐意。陈明明用感激的眼光看着我，眼里似乎闪着点点泪光。

自那之后，陈明明每天都有或多或少的进步，而且还能帮助其他同学打扫卫生，清洗班上的餐具等，成绩也迅速提升。小学毕业考试时竟然取得了班上第八名的好成绩。◆（作者单位：重庆市开州区敦好镇中心小学）