初中政教工作的关键点

卢旭明

【关键词】 政教工作；服务意识；班主任

工作；转化工作；德育工作

【中图分类号】 G472

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）

10—0029—01

政教工作是学校学生管理的重要内容，在很大程度上体现着一个学校的管理水平。政教工作关系到学生遵规守纪、健康成长的方方面面，经常与那些所谓的“问题学生”打交道，经常涉及班主任工作和学生家长工作，所以要做好学校的政教工作并不容易。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、要强化服务意识

政教工作者要有服务意识，要乐于奉献，为学校的发展服务，自觉增强工作的责任感和使命感，不断研究和改善工作方法，不断丰富工作手段。具体做法如下：正确运用手中的权力，以取得教师和学生的理解；不打官腔，不说空话，充分信任别人；要有正确的思想方法和工作方法，能够透过现象看本质，抓住主要矛盾，进行正确协调；要平等待人，注意态度，这是处理矛盾、协调关系的前提条件；要办实事，当班主任遇到困难时要积极创造条件给予解决；要实事求是，讲求实效，绝不能搞形式主义，只有这样，才能最大限度地调动大家的积极性，使教育教学活动得以有效的开展。

二、要妥善处理好政教工作与班主任工作之间的关系

在对学生的日常管理中，要开展相应的活动，需要各班级的参与，更需要班主任的积极配合和支持。在日常管理和活动开展中，既要有表扬又要有批评，而许多学校的政教工作都采用计分的方法，并与班主任的利益直接挂钩。所以，政教工作必须妥善处理好与班主任的关系，努力激发和保护班主任的工作积极性，使班主任理解政教工作，支持政教工作，使学校政教工作与班主任工作达成一致。在实际工作中，要努力做好以下几点：1.在设计政教活动时，要多征求班主任的意见，使政教活动增强实效性和可操作性；2.在涉及班级批评和处理“问题学生”时，一定要及时与班主任沟通，使班主任了解情况，不产生误会；3.对班主任班级管理工作的评价要客观、公正；4.对班主任的班级管理要有恰当的激励措施，也可以采取以奖代罚的方法；5.在日常工作和生活中要多与班主任交流，支持班主任工作，努力为班主任解决工作和生活中的困难。这样，就容易取得学校政教工作与班主任工作的合力，在學生日常行为管理和教育上取得更好的效果。

三、要下功夫做好后进生的教育转化工作

要教育转化后进生，一定要有专人花时间去做这项工作，明确责任、目标和方法。我们提倡初中生实施德育导师制度，让最需要教育帮助的学生都有一位自己最信得过的教师，进而在思想上得到帮助，行为上得到指导。根据学生的兴趣爱好和特长，组织他们参加各种文体、艺术、科技、制作等兴趣活动，让他们重新树立起学习的信心，实现各自的表现欲望。对他们取得的点滴进步及时给予肯定和表扬，克服自卑心理，然后引导他们逐步把一部分精力转移到文化课的学习上来。后进生的转化虽然很难，但只要学校领导和教师有这个意识，明确教育转化责任，舍得花时间精力，运用后进生帮教转化规律，像抓学校的升学率那样抓后进生的转化，是完全可以达到目标的。

四、要重视学校的德育工作

学生面对的是一个充满挑战、困惑与机会的世界，伴随着社会发展与市场经济体制的运行，其观念的变化对既有的道德价值观产生了冲击，一部分人日益感到精神上的失落和道德上的无助，进而导致行为上的失控。再加之现代社会中影视、各类大量描写“性知识”的书刊、互联网上的种种色情信息，都对青少年学生心理的发展造成了极为不利的影响。因而，要做好政教工作，对学生进行道德教育势在必行。笔者认为，教师首先要认识到德育工作的重要性，了解到德育对学生终身发展的重要影响。其次，要强化德育队伍建设。学校要成立德育工作领导小组，建立德育工作目标责任制，健全德育工作领导组织机构和工作机制，形成校长亲自抓，分管校长具体抓，共青团、少先队组织配合抓，政教（德育）主任、班主任、全体教师共同抓的学校德育工作机制。同时，加强教师职业道德建设，开展师德论坛、师德巡回报告等活动，进而树立师德新形象。

总之，学校政教工作人员只有从学校的整体工作出发，从学校的实际情况出发，运用科学的方法，倍加呵护学生的思想和心理健康成长，致力提升学生心灵的境界，才能真正做好学生的教育工作，为构建和谐校园作出应有的贡献。

编辑：郭裕嘉