难掩疲态 双创教育如何破冰？

李晓茹

创新创业教育是高校培育新型人才的重要途径。明媚5月，《经济》杂志社“因为有你”全国大学生创新创业工作组（以下简称“工作组”）走进广西、海南，对桂林理工大学博文管理学院、贺州学院、广西外国语学院、桂林电子科技大学北海校区、琼台师范学院、海口经济学院、海南师范大学七所高校进行了深度调研，进一步协助高校加快推进创新创业教育改革、搭建创业教育实践平台、帮助大学生精准就业。

调研过程中，工作组发现，各高校虽情况不一，但在推动双创教育发展、激发學生的创新创业热情的举措上也有相同之处。

其一，利用地域优势探寻创新创业教育突破口。贺州学院立足当地多民族聚居的特色，建立“贺州学院族群文化博物馆”“贺州语言博物馆”，积极发掘、保护、研究、传承好地方文化，学校导师带领学生自主研发了一款方言翻译APP，可在普通话与壮语、瑶语、客家话等10种方言、109个条目中实现互译，使科研成果商品化。

其二，利用专业优势探寻创新创业教育突破口。广西外国语学院利用自己的专业优势，走出国门，在泰国曼谷建立“广外院校友创业一条街”。

但同时，随着我国创新创业教育的不断发展，创新创业教育的热情也在逐渐冷却，许多问题逐渐显现。

首先，赛事负担过重。海南师范大学海口国家大学科技园总助林松说：“很多学生不仅要花费大量时间参赛，还要兼顾学业，已经疲于应付各类大大小小的赛事。”

其次，缺乏对社会资源的利用。琼台师范学院校团委书记柳善文表示，说到底，大学生创新创业教育是一项系统、庞大的工程，单纯依靠高校的力量是不够的，需要整个社会积极参与进来。然而在目前创新创业教育模式中，高校仍然扮演着重要的角色，与社会联系甚少。海口经济学院创新创业学院院长石林也表示，创新创业教育必须加强与社会的沟通，将教育与社会企业联系起来，而不是闭门造车。

创新创业教育不是自上而下的政治任务，也不是学生实现就业的“敲门砖”，而是要贯穿学生在校学习的全部过程，立足经济发展的现实需求，着力促进全体学生创业素质的训练和提升。就现阶段而言，双创教育亟待破冰，探索创新创业教育突破口依旧任重而道远。