论“后妈”班主任如何成功逆袭

潘婧

中途接手班主任管理工作对于一位老师来说是对他管理能力的最大挑战。自古以来“后妈”难当，大家都说中途接手班主任工作会遇到很多困难，很多老师都感到束手无策。学生都会有先入为主的思想，上一位班主任已经和孩子们相处一段时间，彼此熟悉了，感情也更亲近。中途换班主任对于孩子们的影响是很大，因为不熟悉，孩子们会产生排斥心理，此时“亲妈”绝对论就会应运而生，“亲妈”永远是最好的，“亲妈”都是对的。这使得接任的班主任很难按照自己的想法开展工作，如何当好“后妈”，让孩子们消除排斥心理、接纳“后妈”，甚至爱上“后妈”，统领好班级，笔者将结合自身中途接手班主任的工作经验，结合实例从多方面探讨“后妈”班主任成功逆袭的管理方法。

一、调查班级情况，了解班级问题

作为刚接手的班主任首先必须深入了解班级情况。第一步，班主任可以用三天时间静静观察班级状况。当时，笔者的班级整体状况还是挺不错的，大部分学生都能安分守己。不过，看出了班里存在好几个不太安分的学生，还发现了学风问题、班风问题、早恋问题。第二步，班主任找一两名班干部了解班级情况。一来是考验班干部观察班级及处理问题的能力，二来是从学生角度了解班级状况与存在问题。班主任把自己观察的情况与学生汇报的班级情况结合起来，整个班级的情况就心里有数了。

二、狠抓重点学生，处理问题学生

班主任必须做好自己的日常工作，要在孩子们面前树立良好的正面形象，让孩子们认可自己。在此前提下，班主任的说服力才能更胜一筹，此时，就可以对班级的躁动孩子加强教育。毕竟，杀鸡儆猴的方法还是很有成效的。笔者首先抓住几个不太安分的学生，分别对他们进行一对一的单独谈心。第一步，先肯定他们做得好的地方，对他们表示认可和欣赏。和他们做朋友，拉近关系。第二步，了解他们现在的想法，对学习的、对班级的、对兴趣爱好等方面的想法。并且引导他们谈谈自己的过去和对未来的计划。第三步，指出他们存在的问题，给出我的建议，提出解决办法。第四步，对他们表示再次的认可，相信他们能够做好。

这一方法在笔者的亲身实践下，对一部分学生奏效了，这部分学生的眼神变得温和起来，不再有抵抗情绪，各方面也慢慢好起来。但是，对于个别的一两位学生，效果并不大。其中有一位学生，隔三差五犯错，并且态度恶劣。对于迟到、旷课、不听老师管教、顶撞老师、考试作弊等行为屡教不改，于是笔者采取了约谈家长并且给予他停宿惩罚。与此同时，告诫孩子们遵守纪律，也亮出班主任的威严与底线。经过两个星期的整改，这位学生的情况有所好转。经过对这位学生的严肃处理，其他学生也变得安分守己了。

三、建设班级文化，完善班级公约

班级文化包括了班级布置、班级公约、班干部建设。

1.班级布置

环境对人的生活和成长是非常重要的。班级环境直接体现班级文化，影响到班级的氛围以及孩子们的身心发展。当时班里除了后墙黑板上以“团结”为主题的板报外就没有其他东西了，整个班级环境显得生硬而空泛。笔者让班里的组织委员对班级环境进行重新设计，并给出自己的设想和建议。组织委员积极联系相关同学一起商量，采购相关物品，最后把班里布置得温馨而漂亮。孩子们都对班级的变化感到惊喜和温暖。

2.班级公约

原本的班级公约或许已经井然有序了，但是仍然有一些班级问题没有相关的规定来约束。班主任先归结班级相关的问题，然后对全体班干部召开会议，让班干部说出他们眼里的班级问题以及解决方法，经过全体班干部的讨论决議，最后制定出新的班级公约条例。最后由班长向全班同学公布公约，得到同学们的认可方可成立并执行。

3.班干部建设

班干部是班主任的左臂右膀，是班级的核心人物。但是，笔者班上的班干部并没有很好地体现出他们应有的威严，没有发挥出班干部应有的作用。对此，笔者制定了班干部考核表，包含了评分题和问答题，让班里的孩子对每位班干部进行评分考核，提出自己的意见和建议。针对班干部的自身情况及考核的结果，笔者逐一对班干部进行谈话，并且提出对他们的要求与期望，鼓励他们大胆管、认真管，对班里的同学多一份爱心，对班级多一份责任心。

四、组织班级活动，团结班级同学

班级活动是建设班级文化、加强班级凝聚力的关键。比如大型的合唱节比赛、校运会、迎新晚会等，班主任一定要抓住每一次活动，通过活动能够很好地调动班级人员及班级氛围，进一步提升班级文化建设。笔者学校举办合唱节比赛，需要每一个班级准备一首歌。然而，文娱委员说班里的学生不爱唱歌，大家五音不全，以前参加合唱节比赛都是全班走音，排练简直浪费时间和精力。此时班主任一定要有独立的判断能力。这年龄的孩子其实很爱音乐，怎么可能不爱唱歌？班主任对班级问题一定要深入分析，经过分析笔者知道大家唱不好的根本原因是人心不齐，班级凝聚力不够，而非音乐喜好本身。针对这一情况，笔者运用了以下方法，班主任可以进行参考：

第一，先定歌曲。

提建议的学生寥寥无几，对于仅有的两首提议的歌曲大家也漠不关心，投票决定的时候大家又表示对歌曲的不满意。笔者也很无奈。于是笔者让文娱委员去逐一询问大家的意见，记下孩子们提出的合唱歌曲，然后下载音乐，一首首播放出来，让大家边听音乐来投票选择。音乐一响起，大家就开始兴奋了，很多孩子也跟着音乐节奏点头，有的同学还跟着哼唱。文娱委员把候选歌曲写在黑板上，几首歌下来，大家对歌曲似乎有了自己的喜好。但是到举手投票的时候，大家又开始沉默了。于是，笔者提议采取手写投票的方式，让每位孩子用一张纸写下自己喜欢的歌曲，然后收上来，由文娱委员和组织委员当场唱票，最后粤语版的《朋友》以高票通过。煞费苦心，歌曲终于定下来了。

第二，练习唱歌。

刚开始，愿意开口唱歌的孩子不到全班的三分之一，声音也非常小，大家一副死气沉沉的样子。笔者采取第一步：让全体学生站起来唱。班主任此时一定要有激情，不断鼓励大家都要开口唱歌，嗨起来！文娱委员领着大家一起唱，虽然有所好转，但是效果不大，全班就只有1/2的学生开口。来回练了3遍，孩子们累了。文娱委员说以前练习唱歌也差不多是这样，今天已经算不错了。此时，班主任一定要变换多种方法。笔者采取第二步：分组唱。笔者态度强硬“唱不好的组一直站着！”几个组轮流了一遍，似乎有了效果，起码保证大部分孩子开口了。眼看晚修也快要结束了，最后再来一次大合唱吧！惊喜出现了，大家都开口了，声音也大了很多，大家越唱越起劲了，效果不错。往后的几天，由文娱委员和组织委员组织大家继续排练。班主任也要亲自到班监督班里的合唱。这里特别提醒，中途接班的班主任在组织第一次班级活动时一定要亲自把关，认真负责。接班的第一次集体活动是班级扭转的关键。后来笔者班里还选出了几个领唱的同学，选出了指挥官，尝试过很多种唱法，领唱+合唱，男女分开唱+大合唱，男生唱一段+女生唱一段+大合唱，还有动作安排等等。慢慢地，班里的唱歌氛围越来越浓，激情也越来越高涨，声音也越来越大，孩子们都为如何唱效果更好而建言献策。此时笔者只需要适时地给出自己的建议，协调他们解决问题就可以了。

第三，比赛开始

班主任一定要对孩子们进行鼓励，孩子们会懂得你的用心。笔者当时对全体孩子说：“大家不要害怕，有我在！我会在场下看着你们！大家加油！”比赛的时候，大家都非常齐心，热情高涨，激情高歌，真的好像一群朋友，真的好像一个大家庭，表现出了高度的班级凝聚力和良好的精神风貌。最后笔者所带班级获得了学校合唱节“二等奖”的好成绩。后来有学生在周记中提到，合唱节让他们看到班级的团结，班集体的凝聚力，这种感觉很棒！

通过这次活动，孩子们果真比以前更团结了。

五、开展主题班会，解决班级问题

班主任在处理班级问题的时候一定要根据具体情况进行处理。班里的问题有些适合单独谈话，有些就必须要面向全体来处理，比如班里的学习问题和早恋问题。针对这两大问题，我采取主题班会的形式进行教育。

1.学习问题

班主任根据班级学习情况，可以通过主题班会的形式，分析学习的必要性与重要性，剖析职业前景与未来发展方向，鼓励大家报名考证，继续升学等方向，明确目标，朝着目标努力。

2.早恋问题

班主任对早恋的孩子进行逐个约谈，了解孩子的现状及想法，对孩子及时进行引导，然后通过主题班会的形式加强教育，主要针对孩子现阶段的心理发育状况，让他们了解并区分什么是爱慕，什么是喜欢，什么是爱，以及早恋的影响与危害等问题。让他们深入了解早恋的状况。

综上所述，教师中途接手班主任工作首先一定要有饱满的激情和坚定的信心，有一颗爱孩子的心，通过班级的一件件事情循序渐进地深入到孩子们中去，通过灵活的管理方法引领班级体持续发展。“后妈”班主任的辛勤付出孩子们一定看得到，孩子们也会爱您如同“亲妈”。

责任编辑何丽华endprint