搜爆犬训练中关键的五个环节

王 林 孟 戈

搜爆犬训练中关键的五个环节

王 林 孟 戈

围绕如何贯彻公安部关于警犬技术工作“四个服务”的重要指示精神，本人结合自己在日常训练和使用中的体会，总结出搜爆犬训练中需要注意的五个关键环节，抓住这些环节我们就能在工作中达到事半功倍的效果。

一、搜爆初训犬的选择环节

一头合格的搜爆初训犬，必须具备胆量大，环境适应性强；嗅觉灵敏，视觉听觉完善；衔取、占有欲望强烈;注意力集中，兴奋性高而持久等要求。在搜爆初训犬的选择上，我们可以采取由陌生人携带待选犬到一个陌生的环境中进行调引，用球、毛巾卷、小麻棒等物品测试犬的衔取和占有欲望，如果犬表现出畏缩、无游戏欲望、不衔取等情况应当及时替换。反之，如果犬表现出胆大兴奋的状态，积极追逐物品，表现出强烈的占有欲望和注意力时，这个就是我们需要的搜爆犬。

我国常见的警犬品种有10多种，基于搜爆犬工作环境一般在人员比较密集的复杂环境中进行，我们一般使用史宾格犬和拉布拉多犬，如需兼顾一定的治安防暴能力，马里努阿犬、德国牧羊犬也是一个很好的选择。

二、犬兴奋性的培养环节

兴奋性的培养是搜爆犬训练中最为重要的环节，这里的兴奋性是指犬对训练物品或各训练形式及环境的兴奋程度。在某种程度上，犬兴奋性的高低反映出犬对气味搜索内驱力的强弱。

（一）亲和关系

训练中，犬与训导员的亲和关系是所有科目训练和实际应用的前提和基础，将直接影响到犬工作的效果和质量。犬亲和关系的培养一般有以下几种方式：

1. 喂食：喂食是最基础的亲和培养方式，犬的食物反射决定了谁给予犬食物，犬必然服从于谁。因此在带犬初期，坚持自己给犬喂食，满足犬的食欲，使犬明白只有通过主人(训导员 )才能得到食物。

2. 梳洗：梳洗不仅可以清洁犬体，运动皮肤，同时也具有按摩等功效，可以促进血液循环，消除疲劳。使犬在疲劳时感觉舒适，增进犬对训导员的感情。

3. 唤名：在初期犬名对犬并没有任何意义，是一种无效的声音刺激，只有在经过一段时间的喂食、游戏中呼唤犬名，才能使犬形成条件反射，这时训导员呼唤犬名才能形成一种命令性的指令信号。

4. 奖励：在训练中奖励的方式有：抚拍、“好”的口令、奖食等。抚拍通常是犬顺利地完成某一项动作和指令时给予犬的一种非条件刺激奖励手段。 “好”的口令通过多次训练成为一种条件刺激，成为一种奖励手段。需要注意的是，不论是抚拍、口令奖励还是奖食的使用都要适时恰当地使用，过早会影响犬顺利地完成动作，过迟起不到充分强化的效果。要在犬正确反应训导员的意图或做出正确动作的情况下使用奖励手段。

5. 游戏：犬天生具有游戏的心理。训导员可以利用犬的这种心理与犬游戏。可以用犬感兴趣的物品或奖食来调引犬，使犬保持兴奋的状态，并在游戏的时候用“好”的口令鼓励犬。进而使犬对训导员产生强烈的依恋性。同时，还可以提高犬的兴奋性。

在与犬建立了巩固和谐的亲和关系的同时，不能忽略对犬的基本服从性的培养，并贯彻训练的始终，使犬具有一定的服从性，便于在实际训练中的指挥和控制。

（二）犬的衔取欲和占有欲

犬兴奋性培养是保证训练快速成功的关键，训练应本着因犬制宜，循序渐进，巩固提高的原则，把兴奋性培养贯穿搜爆犬训练的始终。

犬的衔取和占有欲望的培养：犬衔取欲的培养应本着“玩中训，训中玩”的原则，初期在与犬玩耍时将物品顺着犬的视线向前抛出，待犬衔取后，呼唤犬前来，不要急于抢夺，应以抚拍结合“好”的口令奖励犬，增强犬的衔取自信心，提高犬对训导员的信任感。在培养犬的衔取欲的同时，可以将简单搜索形式带入，主要以“隐蔽式抛物衔取”来培养犬的“搜”的概念；犬的占有欲主要采取与犬做“拔河游戏”的方法来逐渐培养，通过选择犬喜欢的物品来逗引犬，让犬主动追咬，咬住后进行“拔河游戏”，并要注意与犬做 “拔河游戏”时不能强行把物品从犬嘴里拿掉，用力要轻，要有张有弛地与犬对拉。当感到犬的向后拉扯的力度较大时，应顺势松开物品，让犬获得这场游戏的胜利，同时需要把握好训练强度，按照“多逗少衔，见好就收”的原则做到兴奋的开始兴奋的结束，从而达到不断提高犬衔取兴奋性的目的。

三、搜索形式培养环节

常见的搜爆犬训练搜索客体形式主要包括户外场地、室内房间、车辆和箱包物件等。

搜索形式条件反射的建立按照由简入繁、易多难少和兴奋的开始兴奋的结束的原则，先从简单形式着手，如单一箱包、陈设简单的房间、小范围的场地、小型车辆等。通过设置各种简单形式的训练让犬理解, 依据训导员的指挥搜索得到最喜欢的衔取物品。形式培养过程中随着犬理解程度的加强，形式难度忽高忽低, 易多难少，衔取物品位置应多变，高位低位不固定，避免出现痕迹反射。初期让犬兴奋快速地从形式中找到物品，树立犬的自信，增强搜索积极性。一旦犬嗅到物品后训导员顺势在形式中与犬游戏，充分强化。结束时可利用环境记忆的原理，加深犬对相关形式的搜索兴奋性。

在培养犬搜索形式过程中，训导员的正确引导十分重要, 在平时应注意“指嗅”能力的培养,通过变化不同的指物嗅认训练方法，达到"人不漏犬不漏，人指嗅犬必嗅 "的目标。

四、气味联系培养环节

气味联系培养是搜爆犬成功搜索炸药气味的关键环节，能否建立一个稳固的气味联系，将直接影响到搜爆犬的后续训练。气味联系培养是建立在上一环节的基础上，我们通过衔取、游戏等方式引起犬对吸附炸药气味的物品兴趣，从而使犬能够在各种形式训练中发现炸药气味并产生相对应的生物行为变化。在气味联系培养初期，通常使用吸附炸药气味的物品进行“隐蔽式抛物衔取”，待犬通过嗅觉快速搜索并衔取到物品时，与犬进行衔取和拔河游戏，充分奖励犬的搜索行为。在气味联系培养中期，可以将犬调引兴奋后，把物品顺着犬的视线前方抛出，同时轻轻地抚拍犬，发出“好”的口令，此时，由一名助训员将物品迅速拾走，将其置于事先安置好的爆炸物气味源上方，助训员快速回到拾物点吸引犬的注意，待犬注意力集中于形式时，训导员顺势发出“搜”的口令和手势，引导犬去搜寻，当犬搜索到气味点后，要及时对犬进行充分强化。待犬在多次搜索反应比较果断后，可以尝试将训练物品置于爆炸物下方，让犬搜索，直至单独放置爆炸物时，犬仍能搜到并反应，说明犬已经建立炸药的气味联系。

五、示警能力培养环节

当犬建立了炸药气味的联系后, 我们需要在犬发现目标气味后，以一种区别于平常的独特肢体行为方式来表达。这样的行为表达我们称之为犬的示警，通过示警人类很容易读懂犬的行为意图。我们常训练犬通过坐和卧等动作表达示警行为。

犬示警能力的培养首先需要犬先掌握部分服从科目，尤其是相关的“坐”和“卧下”科目。其次需要犬具备稳定的炸药气味联系。在初始培养阶段，犬并不会主动做出示警动作，需要训导员助其完成动作。在训练初期一般选择“直接奖励”，将奖励强化物品与“气味源”放置在一处，直接从气味点将奖励物品拿出奖励。具体方法为：形式中当犬嗅到吸附气味的衔取物品，还未作出扒咬等动作时，立即给予“坐”或“卧”的口令 ,甚至可以辅以按压手段，迅速使犬完成动作后，及时取出衔取物品奖励犬。需要注意的是奖励过程中通常是以" 好 " 的口令第一时间及时强化犬的示警动作。通过多次训练后，犬一嗅到炸药和衔取物品的气味便能立即作出示警。培养中期，逐渐将衔取物品远离炸药直至完全取走衔取物品，犬仍能主动正确完成示警。犬就基本形成炸药气味示警的条件反射，这一阶段仍需用“直接奖励”。培养后期，重点培养犬对无摆放衔取物品的炸药示警能力。需要引入“间接奖励“的方法，此阶段注意：训导员动作应协调自然，通过操作手法的变化避免转移犬注视炸药点的视线。初训者需要在经验丰富的助训员帮助下完成示警训练。经过三个阶段的训练，当犬嗅到炸药气味后，能兴奋自然的及时作出示警。

总之，警犬搜爆训练是一项全面、系统的公安技术工作，选择合适的搜爆受训犬是抓好训练的前提，犬的兴奋性培养是训练的重要基础，系统掌握训练的方法和程序是训练成功的关键。抓住上述关键环节的要点，受训犬就具备了常规环境搜爆作业的能力。现实中搜爆犬实战工作环境及条件往往非常复杂，具有不可预测性。搜爆犬的能力距离实战能力仍有差距。我们立足良好的搜爆犬基础能力的同时，通过多模拟实战训练，多参与实战，重点开展陌生环境的适应性训练，只有不断积累经验，才能使搜爆犬实战作业能力不断巩固和完善，最终完成培养警犬搜爆实战能力的目标。

（作者单位：公安部南京警犬研究所，210012）

(本文照片由作者提供)
（编辑：颜 勤）