信息网络时代下高中美术教学的两大思考

罗永钢

（浙江省兰溪市第五中学）

摘 要：从如何转变教师的教与学生学的观念和如何有效地实现课堂教学目标两个方面展开论述，以期提高信息网络时代高中美术教学的效果。

关键词：信息技术；新课改；网络平台；观念

随着信息技术的发展，网络媒体、微信等各种通讯工具日新月异，高中美术教学环境有了诸多改变。本文从以下两个方面对如何提高高中美术的教育教学质量作出一些思考。

一、转变教学观念，势在必行

目前的高中美术教育教学除了外界的环境仍不完善外，主要的问题还在于高中美术老师要切实提高自身的各方面素质，特别是能运用现代化的媒体信息平台为学生创造更多的获取美术知识的途径。为此，在新时代环境下高中美术教师应该大胆地改变观念，更新自己原有的知识系统，以信息技术为纽带，实现网络美术资源与学生乐于接受并获取美术知识的有效对接，以教师为桥梁，好的资源和生动有趣的美术知识通过美术欣赏课堂输送给

学生。

实践证明，美术课堂的枯燥乏味，会导致学生厌学，不重视美术，美术老师自身也会因为学生的不重视而变得不自信，使得很多课堂流于形式，直接后果是为新时代的美育造就了一批美盲。因此，美术课堂必须进行改革，而要进行课堂改革，教师要先行一步，只有教师这个主导性角色发生了转变，再加快教育网络化的前进步伐，教师的主导作用“教”和学生的主体地位“学”就会共振起来，学生通过网络资源可以对教学内容进行自主学习和自主思考，教师则通过对学习内容的筛选、组织、帮助和指导，使学生有效地选择他们需要掌握的知识和信息，在这个过程中，信息技术的运用起着关键性作用。因此，信息技术与美术学科的整合在现代教育的发展中正日益发挥强大的优势。如果没有教师对信息技术的熟练运用，通过网络资源以学生为主体的研究性学习将很难展开。

总之，结合当前我国教育的发展形势，开展基于网络资源的教学模式研究势在必行。当今时代是信息时代，我们的教育对象已经走进了网络世界，在这种环境下，教师更应该走在时代的前沿，我们作为一线的美术老师，一定要从自身做起，努力使我们的每一节美术欣赏课教学都成为艺术与科学的结晶。

二、如何科学、有效地实现教学目标

就现在的学生而言，他们在思维活跃性上日益突出，敢于表达自己，敢于向教师提问，甚至挑战和质疑老师的某些观点。他们对美术课的兴趣比较高。只要教师精心设计教学过程，以饱满而富有吸引力的教学语言引导学生深入体会教学过程，一定能让我们的学生学有所得。

以高二年级的美术教学《绘画》模块第一单元第二课《形的视觉印象》为例。我以“艺术家应当怎样观察世界？”一问引题，引导学生借助现代网络资源深入了解“马蒂斯”的有关信息，如人生经历、作品特点、历史地位等，最后回到课堂让学生分组讨论“马蒂斯是怎样观察客观世界的？”学生畅所欲言，有的会高声地说“他是变态的心理在作怪，他的眼睛和常人的不一样。”还有的同学说“他是自虐狂人”。这时的老师除了聆听和维持课堂秩序以外，就是找到一些更有效的资源通过信息技术加以整合，借助网络给学生选取他们所要了解的资源。诸如马蒂斯的有效尝试，如平面装饰画作品对形状和色彩的关注等，与毕加索的作品进行对比分析，还可以从色彩构成的角度看看换一个角度来解读马蒂斯的艺术作品。这样既开阔了我们的教学视野，也为学生获得更多的美术知识指明了方向。此外，我们要鼓励有创新精神的学生，某些学生会说：“我也能够画出像马芾斯大师一样的作品。”這就要鼓励学生，但必须要提醒他创作出一系列作品证明自己的能力。实际上，老师在课堂上的很多遭遇都不会陷入尴尬，主要是教师学会创设相应的情境来激发他们的创新意识。

培养或提高学生对美术的兴趣是学好这门课的基础，学生一般都不希望美术欣赏课变成教师自己的欣赏课。培养学生的兴趣应注意多个方面。首先，教师在课堂上要采用互动式的教学方式，通过学生在课堂上的参与调动他们的学习积极性。其次，营造美的教学环境。可以想象把学生置身于美术馆或博物馆中，不用教师多讲也比在普通文化课教室教学效果强许多倍。因为无论美术馆的作品怎样，学生能否看懂，但其环境本身就能传达出美，能给人以美的享受。再次，教师具体的教法也应该美。艺术存在于多个方面，既然是艺术欣赏课，那么教师的教学活动本身也应该是一件艺术作品，应该通过这件艺术作品给学生一种潜移默化的影响。最后，教师要有魅力。这种魅力包括教师的穿着、形象、气质等。这种魅力应该让学生感觉到教师本身就是艺术品。以上四点是实现教学目标的基本要求，只有具备以上四点，学生对艺术的渴望才能得到有效激发，才能积极地配合教师开展研究性学习。

总之，面对当下的新课程改革，美术老师要切实转变教学观念，制作出具有互动特点的教学课件，加强学生实际动手能力的培养。帮助学生利用网络资源搜索并下载自己需要的信息和知识，培养学生的信息处理能力，提高他们的信息素养，这就是我所认为的信息网络时代的美术教学。

参考文献：

[1]张晓英.信息时代与美术教育观念的更新[J].克拉玛依学刊，2000（1）：38-39.

[2]朱明秀.信息时代美术教育新趋势及对我国美术教育之启示[J].艺术探索，2009，23（5）：83-84

[3]徐文英.如何在中学美术课堂教学中实现美术教育目标.吉林省教育学院学报（中学教研版），2009（12）：80.

编辑 李建军