我们的应试教育还剩下什么？

闫肖锋

本刊学术召集人，趋势观察家，著有《少数派》《在大时代，过小日子》

那天受邀参加华为在上海CES展发布会，正值高考，我就发了句感慨：中国的高考就是一场巨大的刷人竞争，目的就是刷人，不是选拔有能力者，因为985、211的名额有限。

在座的吴伯凡老师接话说，我就不要985、211的。为什么？因为他们过不了三关：合作，舍得，同理心。老吴说他聘请过不少名牌大学的，英语好，视野宽，可就是学不会这三点，不会合作，斤斤计较，不会为他人设身处地想问题，当然也就不理解客户需求。

我说，是啊，现在孩子都是“一分干掉一操场”竞争出来的，胜出的代价就是钱理群所说的成为一个“精致的利己主义者”。我忙补充说，“不包括我们清华哦，清华这类学校还是很讲团队合作的。”

我又补充说，现在上个大学就是混了个好校友圈。比如人大的校友圈最近可把北大、清华比下去了，又是維权，又是拉扯掉队校友伍继红。其他人七嘴八舌，从现在的大学生都不打开水了，也不轮流值日打扫卫生了，同宿舍还发朋友圈聊天，毕业后还得重新培训上岗之类的。不过大家都承认，就个体而言，中国教育的基础教育部分，尤其是数理化和编程，可以完胜西方。

我顺便问华为的理工男为什么能这么优秀。老吴把话抢过去说，他最近就要了一个前华为的员工，能干能吃苦，有合作精神，你说什么他都能条理化，做成漂亮的ppt（华为人叫胶片），因为这是被华为“虐”出来的。老吴问那位前华为员工为什么离开华为，回答是怕得忧郁症，因为不是所有人都能坚持在这驾战车上永远战斗的。

人工智能时代，我们需要怎样的教育？最近，微软“小冰”出版了一部100%由人工智能创作的诗集，让人类咋舌；柯洁与AlphaGo对垒三战三败，引来全球瞩目；高考人工智能又出来“蹭热点”，智能教育机器人Aidam与多位往届高考学霸同场较量，挑战高考数学题。这位特殊“考生”仅仅花了9分47秒，就完成了全部考卷内容，最后得分134分；而人类学霸组选手平均得分为135分——学霸们以1分险胜。别急，这1分优势不日将被超越。因为机器的学习能力强大，只要不拔插头，可以永远学习，直到战胜你。

科技迭代太快，人再聪明，单一能力的教育都将遭遇危机。中国的基础教育，将遭遇人工智能挖下的大坑，单一的能力优势恐怕将难胜出。

我越来越理解马云举办阿里云谷学校的初衷了，注重音乐、美术、创意能力培养，把数理化当副科，或许只有这样，才能在机器面前给人类留下一点点尊严。

云谷学校怎么与应试教育对接？云谷毕业生可以被阿里全包吗？相信不等这些孩子毕业，教育的行情就变了。应试教育不改，毕业生会全面被机器人碾压。中国的基础教育可以完胜西方，但能完胜机器人吗？

参加上海CES展之余到朋友家做客。朋友9岁的儿子上了个国际学校。他给孩子规划的未来路线图，是先到班上竞选学生会主席，至少要当上年级长，或当个辅导员，要学会关心下一级的学生。在西方，无论是求学还是求职都非常看重你的义工经历以及你的学生会经历，这表明你是一个有公益心、有组织能力的人。未来的社会组织就稀缺这类人才。

我想起了我儿子上六年级时班上选班长的事。北京的学校还是很民主的，老师从不指派班长。这是民主社会的基础。同学们最后选出的班长，既不是学习最好的，也不是老师老表扬的，而是一个学习中流但特别善于和同学相处的孩子。这孩子是旁边装修公司小老板的儿子，一个借读生，从小就耳濡目染老爹怎么做生意、怎么待人接物。

既不教授美感也不教授合作，那么应试教育还剩下什么呢？除数理化知识外，就是抗打击能力。因为经历过特别辛苦的求学过程，也许其他的也就能面对了。