如何在大学思想政治教育运用人本理论

袁圆

摘要：当前时期，高校在开展思想政治教育时，需要具备人本理念，才能更好的促进大学生人格的成长，并帮助其实现更好的发展。本文因此对如何在大学思想政治教育中运用人本理论进行分析，以期在开展提升该学科的实际教学质量，取得比较令人满意的教学效果。

关键词：人本理论；思想政治；综合素质

引言

人本理论是在人本主义哲学的基础上发展而来，与人本主义心理学也有非常大的关系。这一理论认为，在实际的教育过程中，要对受教育者的自我意识进行充分的关注，并且充分尊重人性，以促进受教育者全面发展。这种教育思想整体上比较符合教育改革的理念，具有一定的进步性，在大学开展思想政治教育中运用该种教学理念，对于该学科整体教学水平的提升具有非常大的促进作用。

一、现阶段高校开展思政教学存在的问题

（一）缺乏人性的关怀

在我国，高校开展思政教育对于学生的社会发展加之非常的关注，具有很强的功利性，过于关注显性功效与该课程对学生所带来的即时的变化，在很大程度上忽略了该学科教学对于学生成长所产生的长期的潜移默化的影响，也没有重视起对学生本质的塑造，工具性倾向非常的明显[1]。目前，高校的教育在模式上具有统一性，缺乏灵活性，也没有充分重视起对学生个性的培养以及塑造学生的差异性。很多高校开展思政教育受到许多条条框框的束缚，倾向于向学生灌输理论知识，没有注重情感因素的渗透，也没有对学生的主观感受进行关注。因此，该种教学模式严重缺乏人性关怀，使得学生对于该学科的教学产生了许多负面的情绪，影响到教学的实际效果。

（二）脱离了实际生活

伴随经济社会的发展与进步，很多社会问题的产生对于大学生也带来了非常深刻的影响。在此背景下，大学生群体很容易出现迷茫的情况，而大学从事思政教育的人员并没有充分重视起这一变化，没能及时的对教育的思路进行调整，更美做好解释工作。所以，大学思政教育与现实生活相脱节的情况非常的普遍，在很大程度上影響了该学科的教学质量。

（三）教育理念出现偏差

对于高校来说，开展思政教育最主要的目标就是提升学生的认识水平，并且就相关问题进行解释。在很多高校，在开展思政工作时，并没有重视起学生对人性的诉求及其独特性。所以，高校的思政教育的从业人员对于大学生的主体性的存在并没有充分的认识，这种情况也使得在实际的教学过程中很容易出现出发点和指导思想等方面的偏差。

二、在大学思政教育中运用人本理论的策略

（一）强化对大学生主体精神的培养

伴随经济社会的不断发挥在那，人们对于价值的追求呈现出明显的多样性，其中对主体精神的追求，也是非常重要的内容之一。高效在开展思政教育时，也应当做到以人为本，并且充分发挥学生的主体性，对其主体精神进行培养。首先，要采取有效的方法对大学生的自主意识进行激发，并且引导大学生正确的认识自己，及时的进行反思。与此同时，还要通过多种方式对大学生的权利意识进行强化，并促使其形成社会责任感，能够让其对于自身肩负的使命有充分的认识，并且不断对自我进行完事，进而促进完美人格的形成。其次，要对大学生的创新精神进行培养，该精神也是大学生综合素质的重要表现形式之一。所以，高校在开展思政工作时，要着重对学生该方面素质的培养，引导大学生形成创新的思维与意识，不断挖掘其潜能，并对其创新的能力进行培养。此外，还要注意开展个性化的教育，以促进每个学生都能实现较好的发展。

（二）充分关注学生的实际需求

在人本理论的视角下，开展思政教育需要充分考虑大学生的实际需求，并给予其理解和尊重，进而为大学生的成长创造出有利的环境。首先，在开展思政教育时，要充分重视学生的切身利益。在进行该学科的教学时，要摈弃传统教学模式中存在的套话与空话等问题，防止学生产生逆反心理，及时的在思政教育中渗入人本理论，充分关注学生利益，在此情况下，才能进一步强化学生的集体意识，形成强大的精神力量。其次，充分重视大学生的精神需求。对大学生来说，已经成年，在思想性格方面趋于成熟，需要建立人生的信仰，并且对自身的感情予以寄托。因此，在高校的思政驾驭中，要充分了解学生的身心发展情况，才能促进学生对生命价值的理解，帮助其形成正确的价值观念。

（三）改进教育的方法和教学的手段

现代教育的发展要能够做到帮助大学生在多个方面都能取得进步，一些传统的教学模式也无法实现这一目的。当前时期，社会发展非常迅速，网络通信等技术也非常发达。大学生的思维方式等都受到了很大的影响，在开展大学思政教育时，必须要准确把握教学的方法与手段[2]。首先，在对教育的手段与方法进行选择时，可以使用隐形教育法。传统的思想政治教育过于重视显性教育，但是当前时期大学生的价值取向趋于多元化，隐形教育更容易将以潜移默化的形式对学生的价值观和精神产生影响。并且还要积极的进行实践教育，促使大学生的思政教育逐渐趋向于其实际生活。此外，还可以充分发挥现代通信技术，将其作为开展思政教育的新当时，充分利用这一工具，提升大学生的思想政治素养。

结语

当前时期，世界发展全球化的趋势非常明显，对于大学生的发展来说，充满了挑战和机遇。高校在开展思政教育时，需要基于人本视角，充分关注学生的实际需求，促进其整体素质的提升，帮助其实现更好的发展。人本理论的教育模式相对于传统的教育模式来说，具有很大的先进性，也打破了传统教学模式的种种限制，比较符合学生的特点，对于学生综合素养的提升能够起到很大的帮助，极大的改善了该学科的教学质量。

参考文献：

[1]孙剑.人本理论在大学思想政治教育中的运用[J].中国成人教育，2010（16）：55-56.

[2]于伟彪.浅析人本主义教育理论在高校思想政治教育中的运用[J].河北企业，2015（6）：138-138.endprint