转变传统教学方法提高农民教育培训效果

穆婕

摘 要：教育培训是提高农民群众综合素质、培养新型职业农民、推进社会主义新农村及和谐社会建设的总体要求，也是地方农民科技教育培训中心、农业社团组织的重要任务。文章结合当前农民教育培训现状，就如何改变传统教学方法、提高农民教育培训效果提出了几点建议，希望能对农民教育培训有所帮助。

关键词：农民教育培训；现状教学方法；效果

2013年中央一号文件就农业职业教育和农民职业培训作出了重要指示。同年，在中央农村工作会议上，农民教育培训再次被提上议事日程，培养大批有文化、讲文明、懂技术、会经营的新型职业农民，成为农业现代化的重要内容。全社会很快形成了多部门齐抓共管农民教育培训的新局面，农民教育培训面貌焕然一新。但是，整体来看，农民教育培训效果仍不容乐观，这不得不引起我们的关注。

1.我国农民教育培训现状

我国农民教育培训工作不仅得到了国家、政府的大力支持，还得到了社会企事业单位的支持，许多单位和社团组织都采取了相关措施给予农民培训工作以大力支持。但是，农民教育培训工作具有一定的复杂性。在农民教育培训中，培训工作者不仅要将农业知识、技术传授给他们，还要指导他们将这些知识转化为生产力和经济成果。但是，作为农民教育培训的对象，许多农民群众不仅文化水平较低，而且受传统观念影响，都缺乏主动学习的意识，难以接受新事物。加上一些培训组织单位在农民教育培训中，对教育培训工作缺乏系统规划和科学安排，教育培训内容老化，培训方法单一，所以，许多农民教育培训工作的效果都较差。

2.革新教学方法，提高农民教育培训效果的策略

（1）因地制宜，分类培训。过去，许多社团组织在农民教育培训中，采取的都是一刀切的培训方法，即不论受训农民什么文化水平、需要补充什么知识，一律都按照组织计划进行培训。这种农民教育培训方法，缺乏针对性和有效性。要想真正提高农民教育培训效率，组织单位必须根据地方经济发展程度、农业产业分布现状、存在的问题，坚持从实情出发，充分利用现有资源，针对农民群众的需求合理设置教学内容，创新培训模式，以确保农民教育培训的实效性、针对性。例如，果林产业发达地区的农民教育培训，可以果木高产优质新产品开发为主，开展农业新技术、新成果、产品初加工等技术培训；城镇边缘地区的农民教育培训，要重点开展职业技术培训和生产经营专业化教育，为新生代农民自主创业打好基础。在此基础上，农民培训组织单位还要将农民培训与“三支一扶”“农民大学生教育培训”“区域交流”结合起来，使农民群众在教育培训学习、互动活动中能学习到所需知识和提高自我发展能力。

（2）学练结合，注重实效。过去，一些单位组织开展的农民教育培训工作之所以效果较差，与教学方法单一有直接关系。许多教師只关注知识灌输，却不知道通过学练结合、设立流动课堂为受训学员提供知识实践、操作的机会，导致受训学员学到的知识难以消化和巩固。鉴于此，在今后的农民教育培训中，培训组织单位要尊重农民意愿，根据农民教育培训内容设立流动课堂，采取村组就地培训、交叉巡回培训授课、现场演练等形式，使农业培训重心下移，以收到良好的培训效果。例如，在农民教育培训中，围绕农村种植养殖、农产品加工，教育培训单位在知识和技能培训的基础上，要灵活开展多种形式的养殖交流大会，借助形象直观的课件进行技术演练，使学员乐于接受培训内容；针对地方生产加工和特色文化发展状况，在农民教育培训中，组织单位要经常开展一些裁剪、香包刺绣比赛，开展劳务品牌项目培训，并鼓励农民群众开办各种专业合作经济组织，以提高农民群众的技术水平，增加农民收入。

（3）点面结合，打造上下联动的培训网。各地农民培训单位要在地方农民教育培训领导小组统一领导下，根据上级统一安排，依托各类农民教育培训机构社团，发挥各涉农单位的技术优势，整合各种培训资源，利用各种宣传渠道、培训方法共建上下联动的农民教育培训工作网。确切来说，各地农民培训组织单位要加强与基层党校、党员活动室、农业文化站、计生宣传部门的联系，建立各级农民教育培训学校，开设流动课堂，通过集中办班、现场讲解、专题推介、正面交流、手把手服务，给农民群众传授各种农业生产技能。此外，在农民教育培训中，各单位还要将长期培训与短期培训结合起来，注意活跃培训形式，以确保农民培训取得更好的效果。与此同时，有关部门还要深度挖掘农民教育培训中出现的各种先进人物、典型事迹，充分发挥典型的示范引领作用，通过典型宣传激发农民群众的学习热情，以促使农民教育培训工作朝着纵深方向不断发展。

综上所述，自从我国农民教育工程实施以来，各地农民教育培训工作取得了一定的成绩，但也存在许多问题。这要求有关部门坚决贯彻落实中央创新强农、协调惠农要求，积极推进农民教育培训工作发展，大胆创新农民教育培训方法，为农业发展提供有力支持。

参考文献：

[1]张云霞. 浅议新型职业农民教育培训工作中的问题与对策[J].农业与技术，2016（20）.

[2]徐青蓉. 农民教育培训存在的问题及对策[J].北京农业，2014（30）.

（作者单位：兵团农业广播电视学校）