怎样培养良好班风

龙胜

摘 要：学生的大部分学习时间都是在课堂上完成的，班级所呈现的学习气氛对学生整体的影响很大。学生在校期间所受到的素质教学，对其在今后的品格塑造方面影响显著。树立好的班风对整个班级的管理工作的展开很有必要，学校可以以此为标准的对每个班级情况作出综合评价。对此，老师应该引起重视，改进教学管理的策略。根据学生实际需求加强班风建设。本文对班级风气进行表述，同时提出有效策略加强教育管理水平。

关键词：高校 教育管理 班风建设 管理策略

引言

伴随着课改之后对高校学生培养方针的创新，致使其对学校在学生素质教学方面提出了新要求。作为整个班级的决策者和领头羊，班主任要做好班级的建设工作。加强对学生的教育，创新管理策略，严格按照教育革新提出的新要求展开教学工作。为学生创设好的学习环境，促使学生在收获基础知识的同时，在综合素质上也能有所提升。同时，也能使学生更好地适应社会对人才在素质方面提出的新需求，为以后的实际发展奠定基础。

一、观察现在高校的班级状态中所呈现的实际问题

1.班干部团体表现不稳定

很多高校为了充分体现以学生为主的教学理念，正在班干部设置上比较灵活。一般是采取轮岗的方式，促使每位学生都能得到锻炼，帮助他们提升责任意识。对学生自身来说，这种方式有助于他们素养的提升，对管理水平的提升有一定帮助。但这在班级整体建设中并没有呈现理想作用，不利于班风的建设。由于学生之间存在个体差异，致使在管理方法上也存在着很大区别。这就会导致班级成员之间因为管理理念不同产生分歧，出现不团结的现象，不利于管理工作的开展。

2.学分制导致班级所呈现的作用薄弱化

学分制是针对传统教学模式中存在的问题而提出来的，其作为一种新的教学方法使班级形态发生了变化。同时，对班级在教学工作呈现的作用也逐渐削弱[1]。由于学生之间的个体差异导致兴趣领域有所不同，每个人所关注的学科领域也会有所不同。导致学生对班集体的认识不够准确，不利于团体建设工作的开展。同时，学生之间的共同话题减少了很多致使他们缺少交流的话题，这种现象对老师管理工作的开展是很不利的。

3.学生自我意识太强

伴随着社会进步致使生活质量显著提升，因此很多学生都受到家人的过度宠爱。尤其是家里老人多的学生受到来自多方面的溺爱，致使学生在人格养成上出现偏差。其中大多数都表现出强大的自我意识，在对待某一事物时太过关心自己的感受，在以他人角度看待问题方面认识不够。这在很大程度上影响了班级团结，对班级整体的建设工作产生阻碍，不利于老师教育管理的开展。

二、注重教育管理、提升班级状态的几点策略

1.帮助学生意识到班风建设对学习效果提升所呈现的作用

要想做好学生的管理工作，使班级呈现好的状态，为学生创设一个好的学习环境。老师必须采取策略，促使学生对班级作用的意识有所改观。让学生主动配合老师，完成班级建设活动[2]。老师可以根据班级的具体情况设置相应的机制，督促学生在班级中呈现更好的状态。同时，当新生入学时应该对学生进行培训，开设相应的讲座。讲座内容关于班级整体建设的具体要求，让学生能够正确理解班级建设。从而方便学生主动加入到班集体的构建当中，在班级中呈现团队意识，有效帮助老师更好地对班级进行管理 。

2.依据班级整体情况开展管理目标的设立

班主任要根据班级呈现的状态设置目标，方便对学生管理工作的开展。同时，要根据学生的具体情况进行灵活调整。在设置目标之前，要清楚掌握學生的具体需求[3]。并认真听取老师及各科老师建议，有选择的进行采纳可以使目标设置的更加合理。在教学工作中，严格按照制定的目标对学生进行管理，督促学生的行为表现更加规范。同时，老师要鼓励学生依据管理体制制定独特的学习目标，为学生的行为表现制定相应的标准，防止学生在思想或者某些行为上出现偏差。

3.从优选择学生协助管理工作

老师可以从班级中挑选在管理方面表现比较突出的学生，安排他们相应的工作职能，协助自己共同对班级进行建设。同时，在人员选择形式上可以采取多种方法，比如说通过学生的投票选择合适的人选，或者鼓励学生根据自己情况进行自荐。激发学生潜在的竞争意识促使其主动加入到竞选当中，人员选择之后老师要针对他们的能力合理安排具体职责。同时，在班级干部执行管理工作时，老师要鼓励其他学生积极提出意见，共同参与到班级的建设当中。这样对老师在实际管理工作中呈现总要作用，不仅训练了学生的思维和责任感的提升，也在很大程度上减轻了老师的工作压力。

4.注重组织文化活动

老师要在合理安排教学任务的同时，可以适当组织文化活动，鼓励学生积极参与。趣味的活动可以激发学生的兴趣，促使其主动加入到活动当中，在活动中训练综合技能的提升。同时，学生之间相互配合着完成工作，可以让他们在活动中明白团结对事物解决所呈现的关键作用。此外，频繁的互动对学生之间情感的建立很有帮助，促使整个班级呈现强大的凝结力。有助于班级的整体建设，对老师在教育管理方面的工作也带来了便利条件。

结语

在新背景下，老师在教学工作中面临着很多挑战。尤其是对学生的管理方面，往往给教学工作的正常开展带来很大难题。如何进行班级整体的建设，使班级呈现好的状态对课堂效果的提升作用显著。此文，加强班风建设对学生整体发展起着关键作用，老师必须引起对学生管理的重视，着重改善管理策略。同时，要注重在实际管理工作中不断累积经验，根据学生具体情况进行灵活调整。使班级呈现好的状态，为学生建立好的学习环境。

参考文献

[1]卢静.高校教育管理创新策略研究[J].中国成人教育，2016，（22）：50-51.

[2]王爱英，夏吉凯，张潇丹.高校学生班级建设状况调查分析[J].学校党建与思想教育，2016，（08）：54-56.

[3]郭秋燕，张秋菊.当前我国高校班级建设中存在的问题与思考[J].亚太教育，2015，（09）：206.